Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для второй младшей группы (возраст 3–4 года) на тему: «Наш любимый детский сад»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для второй младшей группы (возраст 3–4 года) на тему: «Наш любимый детский сад».

Цель занятия

• Познакомить детей с детским садом как с их общим домом и ближайшим социальным окружением.

• Формировать дружеские взаимоотношения, чувство симпатии друг к другу.

• Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада и бережное отношение к игрушкам.

Задачи

1. Образовательные: Показать детям помещение группы, назвать назначение некоторых предметов (игровая зона, спальня).

2. Развивающие: Развивать речь, активизировать словарь (детский сад, группа, игрушки, воспитатель, няня).

3. Воспитательные: Воспитывать любовь к своему детскому саду, желание ходить в него с радостью.

Ход занятия

1. Вводная часть (организационный момент)

• Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Куда вы пришли сегодня утром? (Ответы детей: в детский сад).

• Воспитатель: Правильно, в детский сад! Это наш второй дом. Здесь мы с вами играем, гуляем, кушаем и дружим. В саду очень тепло, светло и уютно, как большой семье.

2. Основная часть

• Игровая ситуация «Знакомство»:
  Воспитатель берет в руки мягкую игрушку (например, мишку) и говорит:
  — К нам в гости пришел Мишутка. Он первый раз в нашем детском саду и ничего здесь не знает. Давайте покажем Мишке нашу группу и расскажем о ней.

• Беседа о группе:

  • Как называется наша группа? (Ответы детей).

  • Что у нас есть в группе? (Столы, стульчики, шкафчики, много красивых игрушек).

  • Воспитатель обращает внимание на порядок: «Каждой игрушке — свое место. Машинки живут на полке, куклы — в домике».

• Физкультминутка «Вместе весело шагать»:

  • Дети встают в круг и выполняют движения под слова:

Встанем, дружно улыбнемся,
Похлопаем в ладоши,
Потопаем ножкой.
Мы – ребята-малыши,
В садике мы хороши!

• Рассказ о взрослых:

  • Воспитатель: Кто заботится о вас в группе, читает сказки, играет с вами? (Воспитатель).

  • Кто помогает наводить порядок и приносит вкусный обед? (Помощник воспитателя / няня).

  • О нас заботятся взрослые, они делают наш детский сад уютным и добрым.

Воспитатель:А теперь я предлагаю отправиться в небольшое путешествие.

 Остановка первая: Медицинский кабинет

• Знакомство с медсестрой или врачом.

• Воспитатель: Кто нас здесь встречает? Доктор (медсестра). Что делает врач в детском саду? Измеряет рост, слушает дыхание, дает витаминки, если кто-то заболел.

• Воспитатель: Мы не боимся доктора, правда, ребята.

• Детям показывают, где измеряют рост и проверяют здоровье, объясняют, что бояться доктора не нужно.

 Остановка вторая: Пищеблок (кухня)

Воспитатель: Ой как вкусно пахнет! Что здесь делают повара? Варят суп, кашу, пекут запеканку.

• Воспитатель: Как нужно сказать поварам за вкусную еду? «Спасибо!»

• Знакомство с поварами (издалека или через окошко для безопасности).

• Ребята узнают, где варят вкусный суп и кашу.

 Остановка третья: Прачечная

• Показ места, где стирают и гладят постельное белье.

• Обсуждение того, как важно поддерживать чистоту.

 Остановка четвертая: Музыкальный или спортивный зал

• Воспитатель: Остановка «Спортивная-Музыкальная». Посмотрите, какой большой и красивый зал. Что мы здесь делаем? Танцуем, поем песни на музыкальных занятиях, бегаем и прыгаем на зарядке.

• Осмотр просторного помещения.

• Короткая разминка или танец под музыку.

 3 Заключительная часть. Рефлексия

• Возвращение в свою группу.

• Воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось и запомнилось.

• Воспитатель: Ребята, Мишутка говорит вам спасибо. Ему очень понравилось в нашей группе. А вам нравится в детском саду? (Да!).