Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с диатоническими колокольчиками»
Цель
Сформировать у детей первичные представления о диатонических колокольчиках как о мелодических инструментах, развить звуковысотный слух и навыки элементарного музицирования в ансамбле.
Задачи
познакомить с устройством и звучанием диатонических колокольчиков, соотнести цвет колокольчика с высотой звука, освоить базовую технику игры;
тренировать слуховое внимание, чувство ритма, навык вступления в нужный момент;
формировать умение действовать в коллективе, уважать роль каждого участника оркестра, проявлять терпение и старание.
Ход занятия
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня в этом зале будем петь не только мы с вами, у нас в гостях волшебные колокольчики. У каждого — свой голосок, как и у нас - один поёт повыше, другой пониже. Давайте познакомимся с ними!
Игра-знакомство «Кто поёт?»
Педагог поочерёдно звенит двумя колокольчиками разной высоты, дети угадывают: «высокий — как птичка», «низкий — как мишка».
Связь цвета и высоты: показать на фортепиано, как звуки идут по лесенке вверх и вниз. Сопоставить цвета колокольчиков с нотами до мажора: красный — до, оранжевый — ре, жёлтый — ми, зелёный — фа, голубой — соль, синий — ля, фиолетовый — си, белый — до второй октавы.
Музыкальный руководитель: А теперь давайте попробуем поиграть на этих колокольчиках.
Показ педагога:
Держать колокольчик за ручку ближе к краю.
Исходная позиция: колокольчик смотрит наверх.
Звук извлекается резким, но аккуратным встряхиванием.
Мини-упражнение «Тихо — громко».
Музыкальный руководитель: Я говорила, что мы будем петь, давайте споём гамму и колокольчики споют гамму вместе с нами.
Педагог поёт простую попевку с поступенным движением «Вот иду я вверх… вот иду я вниз…»
Пропевание названий нот и одновременным лёгким встряхиванием колокольчика нужного цвета (по показу педагога).
Игра по цветовой партитуре
Используется простая партитура из цветных кругов (например, последовательность: красный, жёлтый, голубой, красный).
Правила игры:
Педагог — дирижёр, указкой показывает цветной круг.
Звенит только тот ребёнок, у кого колокольчик такого же цвета.
Колокольчик звучит, пока указка на круге, и замолкает, когда указка переходит дальше.
Сначала играется медленно, затем темп немного ускоряется.
Ансамбль с фонограммой (3–4 минуты)
Игра по видеопартитуре «Осенний вальс»
Педагог акцентирует: «Слушаем музыку и ждём свой цвет! Вступаем точно».
Рефлексия в игровой форме:
«Кто сегодня был самым внимательным дирижёром?» (дети выбирают друг у друга).
«Какой колокольчик пел как птичка? А какой как мишка?»
Итог от педагога: «Мы стали настоящим оркестром! Каждый колокольчик важен, потому что вместе получается красивая музыка. На следующем занятии придумаем свою мелодию».
