Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
наI неделю октября.
Тема: «Домашние животные».
Задачи:
Закрепить понятие «домашние животные».
Учить составлять описательные рассказы о домашних животных, используя модели.
Развивать творческое воображение.
Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным
Закрепить знания детей о детенышах домашних животных.
Итоговое мероприятие:
Выставка детских рисунков «Мой домашний питомец»
Понедельник I неделя октября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа на тему: «Домашние животные» Цель:закрепить понятие «домашние животные». Учить составлять описательные рассказы о домашних животных, используя модели. Развивать творческое воображение. Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным Д/И «У кого кто?» животных Цель: закрепить знания о детенышей Хороводная игра«Конь - огонь» Цель: Цели и задачи - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях. Подвижная игра«Ослик» Цель: учить детей передвигаться по площадке, в ограниченном пространстве группками не падая. Развивать имитационные движения. Воспитывать интерес к играм. | ФР
ХЭР ФР | «Геометрический диктант». Задача: формировать представление детей о взаимном расположении геометрических фигур на плоскости (слева, справа, вверху (над), внизу (под)). (Данил, Женя) | Книжный и речевой уголок пополнение книгами по теме «Домашние животные». Самостоятельная игровая деятельность: игры с настольными играми на тему «Домашние животные». Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. | Индивидуальная беседа с родителями по состоянию здоровья детей в выходные дни. |
ООД | ФЭМП Цель:Развивать внимание, память, формировать умение контролировать себя. Продолжать знакомить с историей счёта. Повторить с детьми признаки треугольников. Упражнять в ориентировке от предмета. Упражнять в установлении взаимнооднозначного соответствия 1:3. (№5). Развитие речи. Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали …» Цель:Помочь детям запомнить стихотворение А.Фета «Ласточки пропали ... » (Стр. 22) ВЕЧЕР ИЗО Рисование с натуры «Ветка рябины». Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приёмы рисованию кистью. Учить сопоставлять рисунок с натурой. (№12) | ПР РР ХЭР |
Прогулка | Карточка № 1 | ||||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - октябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение художественной литературы Викторина по русским народным сказкам. Цель: выяснить знают ли дети русские народные сказки. Строительные игры «Построим домик в деревне». Цель: Развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве; активизировать глагольный словарь. Игра: предложить построить такой дом, какой бы они хотели иметь; предложить его сначала нарисовать схематично, а потом построить, используя строитель, элементы украшений. Подвижная игра «Веревочка» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь дёрнуть за верёвку. Развивать быстроту, ловкость. | ФР РР
ФР | Д/и «Хорошо – плохо» Цель: рассмотреть различные ситуации, оценить поступки героев. (Миша, Максим) | В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций. | Папка - передвижка «Родителям о мальчиках и девочках». |
прогулка | Карточка №3 |
Вторник I неделя октября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Чтение художественного произведения Чтение сказки «Хлебный голос» Цель: Познакомит детей со сказкой «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении. Беседа по ОБЖ «Здоровая пища». Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания. Просмотр презентации «Наши питомцы» Подвижная игра «Простые ловишки» Цель: учить детей бегать врассыпную, увёртываясь от ловишки. Развивать быстроту движений, реакцию, умение действовать по сигналу. | ФР
ПР ФР | Ситуативный разговор «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения. (Алина Марк) | Внести для рассматривания картину «Кошка с котятами». | Консультация: «Читаем с мамой» - рекомендации по домашнему чтению». |
ООД | ОЗОМ «Удивительные предметы» Цель:Учить детей сравнивать предметы, придуманными людьми, с объектами природы и находить между ними общее. (№4). МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО«Нарисуй свою любимую игрушку». Цель: Учить рисовать по памяти любимую игрушку, отчётливо представляя форму основных частей и характерные детали. Развивать воображение и творчество. (№11). | ПР ХЭР ХЭР |
Прогулка | Карточка № 2 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - октябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Слушание музыки Шостакович - Танец кукол Цель: - развитие мелкой моторики рук. Как у нас семья большая Да весёлая. (ритмичные хлопки в ладоши и удары кулачками попеременно) Два у лавки стоят, (загнуть большие пальцы на обеих руках) Два учиться хотят, (загнуть указательные пальцы на обеих руках) Два Степана у сметаны объедаются. (загнуть средние пальцы) Две Дашки у кашки питаются. (загнуть безымянные пальцы) Две Ульки в люльке качаются. (загнуть мизинцы) Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола. Настольно-печатная игра «Африка», «Домашние животные» Цель: закрепить умение собирать пазлы. Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Подвижная игра Гуси - лебеди» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту. | ФР СКР СКР СКР ФР | Игра «Закончи предложение» Задачи: учить детей слушать, развивать речь. (Даниил, Дима) | Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми: сфотографировать домашнее животное и составить небольшой рассказ про него. |
прогулка | Карточка №4 |
Среда I неделя октября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа КГН. «Правильная осанка» Цель:Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол) Беседа на тему: «Домашние животные» Цель:закрепить понятие «домашние животные». Учить составлять описательные рассказы о домашних животных, используя модели. Развивать творческое воображение. Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным. Дидактическая игра Радио Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Чтение художественного произведенияЛ.Толстой «Спала кошка на крыше» Цель: познакомить детей с новым произведением, учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя. Просмотр презентации «Загадки о домашних животных» Подвижная игра«Ослик» Цель: учить детей передвигаться по площ0адке, в ограниченном пространстве группками не падая. Развивать имитационные движения. Воспитывать интерес к играм. | ФР СКР ПР РР ПР ФР | Речевая игра «Узнай по описанию» (домашние животные). Денис, Кира. | Настольная игра «Геометрическое лото» Цель: закрепить знания о геометрических фигур и формах, умение подбирать по цвету и форме | Консультация родителей по выполнению режима дня в домашних условиях. |
ООД | Грамота Цель:Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами Щ, Ё, правилами их написания после согласных. Развивать способность называть слова с заданным звуком. (№5) ФИЗОпо плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗОРисование с натуры «Комнатное растение». Цель:Учить детей передавать характерные особенности растения и передавать их в рисункеФормировать умение регулировать рисовальное движение по силе, удачно располагать изображение на листе. (№13) | ||||
Прогулка | Карточка №5 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - октябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Д/И ««Сложи из палочек» Цель: упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Подвижная игра «Веревочка» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь дёрнуть за верёвку. Развивать быстроту, ловкость. | ФР ФР ПР СКР ФР | Д/И «Придумай загадку» Цель: упражнять детей в придумывании загадок про овощи и фрукты, используя элементы описания. (Никита, Даниил, Настя) | Рассматривание книги, альбома «Осень» Цель: закрепить знания детей об осени. | Рекомендации родителям о заинтересованности их жизни детей в детском саду. |
прогулка | Карточка №8 | ФР | . |
Четверг I неделя октября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа нравственно – патриотическая «Народная культура и традиции» Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством (Дымково, Городец, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки, городецкая, богородская, бирюльки). Способствовать формированию у детей устойчивого интереса к народному творчеству и искусству. Формировать уважение к труду и таланту мастеров. Воспитывать чувства причастности детей к наследию прошлого. Дидактическая игра «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступ- ков,дел и отношений». Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки идела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения. Артикуляционная гимнастика. «Бульдог» За верхнюю губку заложен язык – Бульдог уступать никому не привык. Цель: тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. Описание: Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой и верхними зубами. Удерживать язык в таком положении не менее 5 секунд. Подвижная игра.«Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | ФР СКР СКР РР РР ФР | Д/И «Чудесный мешочек» - Формировать, закреплять знания детей о природных объектах -фруктах. Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей. Марк, Миша, Дима. | Дидактические игры «Разрезные картинки» Цель: развивать внимание, логическое мышления, самостоятельность, умение организовывать игру | Консультация «Фрукты - самые витаминные продукты». |
ООД | ФЭМП Цель: Развивать объём внимания. Упражнять в различии предметов по длине. Закреплять признаки четырёхугольников. Упражнять в ориентировке от предмета. Упражнять в установлении взаимнооднозначного соответствия 1:4. Упражнять в различии цифр. (№6) ФИЗО по плану специалиста. | ФР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка №6 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - октября. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Театрализация Разыгрывание по ролям стихотворения И.Жукова «Киска» Цель:развивать воображение, выразительность жестов. Поручение «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Работа в уголке книги Рассматривание иллюстраций к стихам и портретов поэтов. Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. | ФР ХЭР СКР ФР | Настольно – печатная игра «Лото. Овощи-фрукты» - формировать умение соблюдать правила игры, закрепить названия овощей и фруктов. Илья, Алина, Кира. | Репродукция картины Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне». Формировать представление о натюрмортах. Учить видеть композицию картины, видеть расположение в пространстве. | Индивидуальные беседы «Питание ребёнка в семье». |
прогулка | Карточка №1 | ФР |
Пятница I неделя октября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа ПДД «Где можно играть?» Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках. ЧХЛ«О чем печалишься осень». Чтение стихотворений об осени, рассматриваний иллюстраций Цель: закрепить знания об изменениях природы; вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов; развивать поэтический слух Хороводная игра «По дороге Валя шла» Цели:развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях. Подвижная игра ««Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. | ФР СКР РР ХЭР ФР | Дидактическая игра «Скажи наоборот». Подбор антонимов. Злата, Арсений | Мнемотаблицы к выученным стихотворениям об осени | Памятка "Как уберечь ребёнка от травм" (профилактика детского травматизма и ДТТ). |
ООД | ФИЗО МУЗО ВЕЧЕР Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами» Цель:Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво, располагать изображения на листе, искать лучший вариант. Воспитывать художественный вкус. (№13) | ФР | |||
Прогулка | ФР | ||||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - октябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа «Послушная вилка» Цель: учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить до рта. Экспериментирование «Воздух сжимается» Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха. Материалы. Пластмассовая бутылка, не надутый шарик, холодильник, миска с горячей водой. Процесс. Поставьте открытую пластмассовую бутылку в холодильник. Когда она достаточно охладится, наденьте на ее горлышко не надутый шарик. Затем поставьте бутылку в миску с горячей водой. Понаблюдайте за тем, как шарик сам станет надуваться. Это происходит потому, что воздух при нагревании расширяется. Теперь опять поставьте бутылку в холодильник. Шарик при этом спустится, так как воздух при охлаждении сжимается. Итог. При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении – сжимается. Сюжетно – ролевая игра Магазин. Цель. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепить знания о функционировании магазина. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах. Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья.Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать трудовые навыки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР СКР ПР СКР ФР | Трудовое поручение. Протирание пыли на полках с игрушками Цель: развитие навыков трудовой деятельности, приобщение детей к выполнению поручение Андрей, Никита. | Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку. | Консультация «Игры в которые можно играть на кухне» |
прогулка | Карточка №8 |
