Конспект занятия по окружающему миру в средней группе
на тему «Правила дорожного движения»
Цель:
Сформировать у детей основы безопасного поведения на дороге: закрепить знания о светофоре, пешеходном переходе и основных дорожных знаках, научить применять простые правила в типичных ситуациях.
Задачи:
Образовательные: познакомить с назначением светофора и значением его сигналов; закрепить понятие «пешеходный переход» («зебра») и соответствующие знаки; дать представление о безопасном поведении на улице и в транспорте.
Развивающие: развивать внимание, память, связную речь, умение отвечать на вопросы и рассуждать.
Воспитательные: воспитывать осознанное отношение к правилам дорожного движения и культуру поведения на улице.
Материалы и оборудование:
Игрушечный или макетный светофор (либо карточки с сигналами).
Набор дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», «Осторожно, дети».
Картинки с дорожными ситуациями (где правильно/неправильно переходят дорогу, играют у проезжей части и т. п.).
Листы бумаги и цветные карандаши для мини-задания «Раскрась светофор».
Ход занятия
1. Вводная часть
Воспитатель вносит игрушку (например, зайчика), который «расстроен»: он чуть не попал под машину, потому что не знал, где и как переходить дорогу. Дети сочувствуют и предлагают помочь: рассказать зайчику правила.
Беседа.
«Зачем нужны правила на дороге?» (чтобы не было аварий, все могли безопасно ходить и ездить).
«Кто бывает на дороге?» (водители, пешеходы, пассажиры).
Воспитатель подводит к теме: «Сегодня мы станем помощниками для зайчика и расскажем ему про светофор, переход и знаки».
2. Основная часть
Знакомство со светофором
Воспитатель показывает светофор и читает короткое стихотворение:
Если свет зажегся красный —
Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Жёлтый свет — предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Дети отвечают: на какой сигнал можно переходить, что делать на красный и жёлтый свет.
Дидактическая игра «Собери светофор».
На столах лежат чёрные прямоугольники (корпус светофора) и круги трёх цветов. Дети выкладывают сигналы в правильном порядке: красный, жёлтый, зелёный. Воспитатель помогает и проговаривает значение каждого цвета.
Пешеходный переход и знаки
Показываются знаки «Пешеходный переход» и «Осторожно, дети». Воспитатель объясняет:
«Зебра» (полоски на дороге) помогает водителям издалека увидеть, где будут переходить люди.
Знак «Осторожно, дети» ставят рядом с детскими садами и школами: водители снижают скорость.
Мини-ситуации с картинками.
Воспитатель предлагает рассмотреть 3–4 картинки и сказать, где герой поступает правильно, а где — нет:
Ребёнок переходит по «зебре» на зелёный — правильно.
Ребёнок бежит через дорогу в неположенном месте — неправильно.
Дети играют рядом с проезжей частью — неправильно.
Каждый ответ воспитатель подкрепляет коротким правилом: «Переходить можно только по пешеходному переходу и на зелёный сигнал», «Играть у дороги нельзя».
3. Заключительная часть
Закрепление правил.
Воспитатель вместе с детьми формулирует правила для зайчика:
Переходить дорогу только по пешеходному переходу.
Смотреть на светофор: идти можно только на зелёный.
Не играть у дороги и не выбегать на проезжую часть.
Творческое задание «Раскрась светофор».
Дети раскрашивают контур светофора, соблюдая правильную последовательность цветов. Воспитатель обходит и помогает, проговаривая значение каждого сигнала.
Рефлексия.
«Что мы сегодня рассказали зайчику?»
«Какое правило самое важное?»
В конце воспитатель благодарит детей за помощь и говорит, что теперь зайчик будет переходить дорогу правильно.
