Годовой план работы учителя-дефектолога ДОО

№

п/п

Вид деятельности

содержание

сроки

1.

Организационная

• Подготовка кабинета к новому учебному году

• Составление списка детей, зачисленных в группу

• Составление годового плана работы

• Составление перспективных планов работы

• Составление расписания коррекционно-развивающих занятий

• Оформление журнала учета проведенных занятий и посещения их детьми

• Подготовка анкет для родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ

• Подготовка и заполнение диагностических карт углубленного психолого-педагогического обследования детей

• Составление индивидуальных образовательных маршрутов сопровождения обучающихся специализированной группы ДОО

• Оформление журнала преемственности с воспитателями

• Оформление тетрадей взаимодействия с родителями детей с ОВЗ

• Оформление стендовой информации для родителей детей с ОВЗ

Сентябрь

• Организация и проведение ППк МБДОУ:

• Проведение диагностики, написание представлений для ППк ДОО, заключений/характеристик по запросу (для ТПМПК и пр.).

В течение года (не реже 1 раза в квартал)

• Написание анализа работы за полугодие и учебный год

Январь/апрель

2.

Диагностическая

• Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка (вновь прибывших детей)

Сентябрь/ по прибытии

• Педагогическое наблюдение

• Динамическое наблюдение, промежуточные срезы

В течение года

• Внесение коррективов в индивидуальные планы КРР

В течение года

• Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями в психофизическом развитии через обследование в ДОО

Январь

3.

Коррекционно-педагогическая

• Разработка конспектов занятий

• Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию:

• Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям

• Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие психических функций, познавательных процессов, сенсомоторной сферы, временно-пространственных представлений, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой), артикуляционной деятельности

• Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.

В течение года

4.

Информационно-

аналитическая

• Формирование банка данных о детях с ОВЗ

• Анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ

В течение года

5.

Методическая

• Участие в МО округа

• Участие в педсоветах, семинарах, мастер-классах, конференциях разного уровня и т.п.

• Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах

• Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями, играми и т.д.

• Подготовка и размещение публикаций по темам, касающимся коррекции и развития детей с ОВЗ

В течение года

6.

Консультативная

Работа с педагогами

• Составление задач на год со всеми узкими специалистами и воспитателями специализированной группы

• Проведение коррекционно – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями специализированной группы

• Консультирование воспитателей, специалистов по темам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребёнком либо с подгруппой обучающихся.

В течение года

Работа с родителями (законными представителями)

• Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обсле­дования детей

• Анкетирование «Развитие ребёнка в семье»

• Анкетирование «Важные аспекты развития ребёнка»

• Совместное участие в проектах разного уровня

• Совместное участие в праздниках и мероприятиях

• Проведение консультаций, практических показов, практикумов, тренингов, мастер-классов.

Сентябрь-октябрь, январь, апрель-май

Сентябрь/

октябрь

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

• Проведение индивидуальных бесед, консультаций

• Проведение для родителей (законных представителей) мастер-классов, тренингов и др.

• Оформление информационных стендов, выставок, памяток, буклетов.

В течение года

Выступление на родительских собраниях

По плану воспитателей

Проведение консультаций/Оформление стенда, памяток, памяток-буклетов, листовок и т.д.

Консультации/памятки, памятки-буклеты

Стендовая информация

«Возможности реализации взаимодействия учителя-дефектолога и семьи»

«Что читать детям осенью»

Сентябрь

«Игры с бабушкой на кухне»

«Игры наших бабушек и дедушек»

Октябрь

«Соблюдение традиций в развивающих играх с детьми с ОВЗ»

«Игры и традиции в семье»

Ноябрь

«Интеллектуальное развитие детей с ОВЗ через игру»

«Дидактические игры зимой»

Декабрь

«Применение Здоровьесберегаюших технологий у детей с ОВЗ»

«Криотерапия или увлекательные игры с ледяными фигурками»

Январь

«Конструирование как фактор познавательного и художественно-эстетического развития»

«Роль конструирования в развитии ребёнка»

Февраль

«Особенности речевого развития у детей с интеллектуальными отклонениями»

«Развитие речи в кругу семьи»

Март

«Развивающие игры в нравственно-патриотическом развитии и воспитание детей с ОВЗ»

«Патриотические игры в семье»

Апрель

«Роль речевого взаимодействия с ребёнком с интеллектуальными нарушениями»

«Развитие речи по дороге в детский сад»

Май