Проведение занятий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
Индивидуальное состояние исполнителя-это его природные музыкальные способности и физиологические профессиональные данные: легкость или напряженность звукоизвлечения, выносливость или слабость губных мышц, степень совершенствования технических приемов игры, звучание регистров инструмента, умение сохранять достигнутый уровень исполнительской формы. Конкретное состояние исполнителя - физическое состояние его игрового аппарата (в первую очередь губных мышц) в момент начала очередного занятия или работы, а также психологический настрой исполнителя.
У наших обучающихся качество исполнения зависит от координированных действий губных мышц, мышц языка, органов дыхания, пальцев рук. Эти четыре элемента составляют исполнительский аппарат трубача. Оно может быть различным: губы - утомленные, воспаленные, припухшие, расслабленные и так далее. Дыхание - неглубокое, вялое, равномерное, неровное и так далее. Язык - неподвижный, тяжелый, легкий, подвижный, пальцы - неподвижные, напряженные, зажатые.
Состояние исполнительского аппарата мы определяем по состоянию губных мышц. Они точнее других составных элементов игрового аппарата позволяют определить степень утомления исполнителя и целесообразную нагрузку очередного занятия. Если ощущения подсказывают, что губы утомлены, то мы рекомендуем нашим обучающимся воздержаться от очередного занятия или проводим его по облегченному варианту, без высокого регистра и громкого звучания.
Если на утомленных губах все же нужно работать, то пытаемся восстановить эластичность губных мышц, не прибавляя утомления. Для этого мы исполняем короткие упражнения под названием « Разминки», или специальные упражнения по расслаблению губных мышц, построенных на исполнении педальных звуков. Расслабление губных мышц способствует восстановлению нормального кровообращения и создает условия для нормализации рабочего состояния. Если губы отдохнувшие, то можно провести полноценные, интенсивные занятия с исполнением сложных упражнений по развитию звука, техники и так далее. Занятия организовываем так, чтобы губной аппарат был готов к игровой нагрузке в нужный для обучающегося момент.
Подобный метод организации ежедневных занятий, основанный на индивидуальном подходе, позволяет нам определять оптимальные условия для лучшего развития профессиональных, технических навыков трубача. Режим занятий.
Игра на трубе связана с точным и строго согласованным взаимодействием мышц исполнительского аппарата. Для извлечения каждого звука губы, язык, органы дыхания и пальцы принимают определенное, точно соответствующее данному звуку положение. При регулярных занятиях выработанные навыки позволяют нашим обучающимся свободнее владеть инструментом, большее внимание уделять художественно – выразительной стороне исполняемых произведений за счет появления относительной самостоятельности двигательных функций. При нарушении режима занятий или отсутствии регулярной игровой практики мышечная система исполнительского аппарата быстро слабеет, утрачиваются выработанные навыки.
Регулярные занятия – необходимая форма постоянного совершенствования исполнительского аппарата, воспитание вдумчивого, осмысленного отношения к игре на трубе. Построение занятий – это сочетание общей дневной работы на инструменте с чередованием игры и отдыха. При средней ежедневной игровой нагрузке в 2 – 3 часа, занятия мы проводим в три приема, по 40 – 60 минут каждое – утром, днем и вечером, до приема пищи. Занятия мы проводим в два приема, по часу-полтора часа каждое - утром и вечером, или утром 2-х часовое занятие, а вечером короткое - 30 – 40 минут или наоборот. В этом случае от исполнителя мы требуем большее внимание к губам, так как 2-х часовое занятие может оказаться в отдельные дни утомительным. Возможно и одно занятие в день, но при этом трудно выдержать 2 – 3 часа игры подряд. Это дает слишком большую нагрузку губам, после которой необходимы значительный отдых (сутки, а иногда и больше).
Продолжительность наших занятий в начальный период обучения. Дневная нагрузка в один час распределяется на 3 – 4 занятия по 15 – 20 минут каждое, с перерывами для отдыха в 1 – 3 часа. По мере развития и укрепления мышечной системы (примерно после полугода обучения) время занятий, по нашему усмотрению мы увеличиваем - 2 – 3 занятия до 30 минут каждое.
