Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию (конструирование) для детей старшей группы (5–6 лет)
Тема: «Цветик-семицветик». Изготовление цветка из синельной проволоки.
Форма проведения: мастерская добрых дел.
Целевая аудитория: дети 5–6 лет (старшая группа).
Цель: Создание условий для развития творческих способностей детей через изготовление поделки из синельной проволоки по мотивам сказки В. Катаева.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с новым материалом для творчества — синельной (пушистой) проволокой, ее свойствами (гибкая, пушистая, держит форму).
Закрепить знания о сказке В. Катаева «Цветик-семицветик», последовательности цветов в радуге.
Обучить приему скручивания проволоки в спираль (техника «ролл») и соединению деталей.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, чувство цвета и композиции.
Развивать воображение, фантазию и эстетический вкус.
Воспитательные:
Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Формировать эмпатию, желание делиться радостью (мотив «последнего лепестка»).
Воспитывать бережное отношение к материалам.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: портрет В. Катаева, иллюстрации к сказке, готовый образец цветка, схема-алгоритм сборки на доске.
Раздаточные: наборы синельной проволоки (7 цветов радуги + зеленый для стебля и листика) на каждого ребенка, ножницы с тупыми концами, маленькие пластиковые бусины (для сердцевины), основа-ободок или прищепка (по желанию, для крепления цветка), клеенки на столы, маленькие емкости для сортировки проволоки.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», беседа о содержании, просмотр фрагмента советского мультфильма, дидактическая игра «Собери радугу», разучивание слов волшебного заклинания.
Методические приемы: сюрпризный момент, беседа, художественное слово, показ, пальчиковая гимнастика, практическая работа, рефлексия.
Ход занятия:
1. Организационный момент (2 минуты)(Воспитатель держит в руках красивый, но грустный тканевый цветок с шестью лепестками). — Ребята, посмотрите, кто сегодня заглянул к нам в группу. Вы узнали его? Правильно, это Цветик-семицветик из сказки Валентина Катаева. Только почему-то наша гостья совсем невеселая. Давайте поздороваемся и спросим, что случилось. (Дети здороваются, цветок «шепчет» на ухо воспитателю). — Ох, беда! Злая волшебница налетела, подула холодным ветром и оторвала один лепесток. Теперь это Цветик-шестицветик. Он не может исполнять желания и очень боится, что больше никогда не станет волшебным. Поможем ему вернуть седьмой лепесток? Но волшебство вернется только тогда, когда мы сделаем цветок своими руками, вложив в него тепло наших ладошек.
2. Основная часть. Беседа и пальчиковая гимнастика (5 минут) — Из чего был сделан волшебный цветок в сказке? (Из обычной бумаги). А мы с вами сегодня будем настоящими мастерами и сделаем его из волшебного материала. Называется он синельная проволока. Потрогайте ее. Какая она? (Пушистая, мягкая, гибкая). Она легко гнется и запоминает любую форму. — Сколько лепестков у нашего цветка? (Семь). А вы помните, какого они были цвета? Давайте вспомним волшебный стишок, который помогает запомнить цвета радуги: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». — Давайте разогреем наши пальчики, чтобы они стали послушными, как лепестки на ветру.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»: Наши алые цветки (Ладони соединены в форме тюльпана) Распускают лепестки. (Пальцы медленно раскрываются) Ветерок чуть дышит, (Легкое дуновение на пальцы) Лепестки колышет. (Шевеление пальцами) Наши алые цветки (Пальцы медленно закрываются, ладонь-кулачок) Закрывают лепестки, Тихо засыпают,(Качание кулачков) Головой качают.
3. Практическая часть. Изготовление цветка (15 минут)(Воспитатель выставляет на мольберт схему-алгоритм). — Приступаем к волшебству.
Шаг 1. Лепестки. Возьмите в руки синельную проволоку любого цвета. Например, красный. Найдите серединку проволоки, зажмите ее между большим и указательным пальцем. Теперь плотно накручивайте один конец проволоки на палец, делая ровное колечко. Снимите с пальца. Получилась тугая спиралька. Теперь аккуратно, не растягивая сильно пушистую оплетку, потяните за кончики в разные стороны. Спиралька раскроется и превратится в красивый пушистый лепесток. (Воспитатель показывает, дети повторяют. Важно предупредить: тянуть плавно, чтобы проволока не соскочила с пушистой основы). — Сделайте такие же лепестки из всех семи цветов. Выкладывайте их перед собой по порядку радуги.
Шаг 2. Сердцевина. Возьмите проволоку любого цвета (желтый или оранжевый подойдет лучше всего). Накрутите ее на карандаш или свой палец в плотное колечко, но концы не распускайте, оставьте их торчать — это тычинки. Можно нанизать на эту проволоку маленькую бусинку. Вот и готова наша середка.
Шаг 3. Стебель и листик. Возьмите зеленую проволоку. Это наш стебель. Один конец проденьте через серединки всех семи лепестков, соберите их в пучок и плотно, в несколько витков, закрутите. От оставшегося длинного конца стебля отщипните (или отрежьте ножницами, если дети умеют) кусочек 5–6 см. Согните его петелькой и примотайте к стеблю — получился листик.
Шаг 4. Сборка.(Воспитатель ходит между столами, помогает индивидуально, хвалит за старание). — Расправьте лепесточки так, чтобы каждый цвет было видно. Наш Цветик-семицветик готов!
Физкультминутка «Ветер и цветок» (в середине практической части, 2 минуты) — Устали ручки? Превратимся в ветер. Ветер дует нам в лицо, (Махи руками к лицу) Закачалось деревцо. (Наклоны туловища) Ветер тише, тише, тише… (Присесть) Деревцо все выше, выше! (Медленно встать, потянуться вверх)
4. Рефлексия и сюрпризный момент (3 минуты)(Дети выставляют свои цветы на общий стол или ковер). — Посмотрите, какая у нас получилась поляна! — Женя из сказки на последний лепесток загадала, чтобы мальчик Витя стал здоровым. А о чем или о ком подумали вы, когда делали свой последний, седьмой лепесток? (Ответы детей 2–3 человека. Воспитатель хвалит за добрые мысли). — Ребята, пока вы трудились, я успела склеить для нашей гостьи новый бумажный лепесток. Но чтобы он прирос, нужен ваш волшебный посыл. (Дети встают в круг, берутся за руки. Воспитатель подходит к тканевому цветку, прикладывает бумажный лепесток). — Закрываем глаза. Повторяйте за мной шепотом: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — быть по-моему вели! Вели, чтобы наш Цветик снова стал семицветиком и дарил радость!» (Воспитатель незаметно меняет грустный цветок на целый, заранее спрятанный под салфеткой). — Открывайте глаза! Получилось! Посмотрите, какой он теперь веселый! Он говорит вам огромное спасибо. — Чему научил нас сегодня Цветик-семицветик? (Делать добрые дела, помогать другим).
