ТРИЗ – основа развития интеллектуальных и творческих способностей детей.
Цель:
Образовательная:Учить детей находить и различать в предметах и явлениях; активизировать творческое мышление, воображение; способствовать развитию наглядно - образного мышления и памяти на основе придуманных детьми сказок.
Развивающая:Развивать логическое мышление, сообразительность; продолжать умение включаться в совместное обсуждение, искать и находить ответ.
Воспитывающая:Воспитывать уважение друг другу; умение выслушивать других детей; стремление оказывать помощь тому, кто нуждается в ней.
Оборудование:Аудиозапись песни “Маленькая Страна”, чудесный мешочек с фигурами из картона, корона Радуги, картинки животных, картинки природного и рукотворного мира.
Ход:
Прослушивание с детьми песни “Маленькая Страна”
Беседа с детьми: О чем эта песня?
Воспитатель: Высоко, высоко за далекими холодными звездами есть удивительная Волшебная Маленькая Страна. Ребята, как вы думаете называется эта Страна? (ответы детей). В этой Стране нет слов и там не говорят такие слова - не может быть, так не бывает, это не получится. И сегодня мне хочется побывать с вами в этой Маленькой Стране.
Воспитатель: А вы готовы к этому путешествию? А как называются люди, которые путешествуют? (ответы детей) Давайте, сконструируем необычный транспорт и отправимся на нем в наше путешествие (опишите его).
1 - 2 - 3 в Волшебной стране очутись!
В этой Стране жители пользуются вещами, которые лежат в этом чудесном мешочке.
Это мешочек не простой
Это мешок – с секретом,
Как узнаете, что в нем-
Расскажите об этом.
Сейчас каждый из вас возьмет предмет и скажет: для чего жители Волшебной Страны используют эти предметы. Игра “На что это похоже?”.
Воспитатель:Посмотрите, как здесь красиво! Я вижу красивые цветы, а что видите вы? Давайте, сядем на полянку. Ой, какое яркое солнышко! Давайте скажем, когда солнышко это хорошо, а когда плохо.Игра “Плохо - хорошо”.
А еще я вижу лужи. Как вы думаете, откуда они взялись? Давайте скажем, когда дождь хорошо, а когда плохо. Игра “Плохо - хорошо”.
А теперь отправляемся дальше.
Вырос лес до небес
Много в том лесу чудес,
Вот трава, в траве цветы
Справа речка и кусты.
Психогимнастика “Семечко” (выросла яблоня)
На фланелеграфе яблоня с яблоками (смеющиеся, летающее, грустное).
Как же нам сорвать эти яблоки?
Ребята, это сказочный волшебный лес, а в волшебном лесу живут необычные звери. Давайте с ними познакомимся. Игра “Карусель”.
Недавно в Маленькой Стране был сильный ветер. И все вещи перепутались.
Один, два, три, четыре
Будем жить в ладу и в мире
Будем весело играть,
Рукотворный и природный мир узнавать!
Дети на магнитной доске распределяют картинки.
А теперь расскажите об одном предмете.
Игра “Ассоциации”. Например, что вы представляете, когда видите воздушный шарик.
А это Маленькая Страна – волшебная страна. Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство! И кто хоть раз побывал в ней, останется там навсегда потому, что деревья там самые причудливые, горы – самые высокие, терема – самые прекрасные, а чудовища – самые ужасные. В этой стране читают вот такую волшебную книгу сказок.
В этой сказке может все случиться
Наша сказка впереди
Сказка в двери постучится
Скажем: сказка заходи.
Игра “Составь сказку”
А вот эти листочки волшебные. Здесь нарисовано то, что знаете только вы. Листочки пустые: они спрашивают, смотрят и рассказывают.
А теперь отправляемся обратно.1 - 2 - 3 в детском саду очутись! Мне с вами было очень весело и интересно. Давайте вспомним, где мы с вами побывали? А что делали? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей). А мне понравилось, как вы старались, были активными (назвать положительные моменты).
4
