Конспект по развитию речи во второй младшей группе
Тема: «Мой папа самый лучший»
Провела: Афонькина Л.М.
Цель: формировать представления о папе, о его роли, значимости в семье; первичные тендерные представления (учить мальчиков быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения.
Задачи: активизировать в речи детей слова « мой папа», « Семья». Учить детей отвечать на вопросы; развивать различные виды памяти ( Слуховую, зрительную); воспитывать доброе отношение к членам своей семьи, вызывать желание рассказывать другим детям о своем папе.
Материал: Игрушки медведя и медвежонка, сюжетные картинки с изображением разных птиц и животных; д/и «Что делает папа».
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: К нам сегодня пришел гость, но для того, чтобы узнать кто он, нужно отгадать интересную загадку!
Косолапый по лесу ходит
Ревет и мед находит
Дети: Мишка
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Появляется медвежонок. Здоровается, знакомиться с каждым малышом и печальным голосом спрашивает у детишек:
Медвежонок: Не видели ли вы моего папу?
Воспитатель: А кто он твой папа?
Медвежонок: Я не знаю, не могу вспомнить, как его зовут (медвежонок тихонько плачет).
Воспитатель: Не плачь, не расстраивайся медвежонок, мы с ребятами тебе сейчас поможем и найдем твоего папу, а для начала мы все вместе поиграем с нашими пальчиками и сделаем пальчиковую гимнастику « Семья» и вспомним всех членов семьи.
Этот пальчик-дедушка, ( сжимают пальцы в кулак
Этот пальчик- бабушка, и по очереди
Этот пальчик – папа, разжимают их начиная с большого пальца.
Этот пальчик – мама, ( Энергично сжимают и разжимают кулачки)
Этот пальчик- я
Вот и вся моя семья.
Медвежонок: - Ой ребята! спасибо вам за такую интересную игру, она мне очень понравилась, но где же мой папа?
Воспитатель: - Папы есть у всех на свете и у птиц и у животных и у наших малышей. Давайте все вместе посмотрим картинки, где изображены птицы и животные и найдем папу для нашего медвежонка.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки и задает детям вопросы: Кто это такой? И показывает картинку зайца ( ответы детей), затем спрашивает, может ли заяц быть папой нашего медвежонка ( ответы детей), а кто тогда малыш у зайца ( ответы детей). Далее аналогично проходят вопросы по картинке –воробей. В конце воспитатель показывает картинку с изображением медведя. Дети узнают картинку и показывают её медвежонку. После рассматривания картинок появляется медведь.
Папа Медведь: Здравствуйте ребятки!!! А вот и мой сынок, наконец то я тебя нашел ( Радуется встречи с медвежонком).
Воспитатель: Ну вот медвежонок, мы ведь тебе говорили, что поможем найти твоего папу и нашли. Знаешь ли ты медвежонок, что приближается праздник 23 февраля, это праздник называется День Защитника Отечества.
Медвежонок: Знаю, в этот праздник нужно поздравлять и пап и дедушек и вы ребята обязательно поздравьте своих родных.
Воспитатель: Медвежонок, а скажи нам какой твой папа?
Медвежонок: Мой папа самый сильный!
Воспитатель: Умница, ну а теперь и вы послушайте, как детки будут рассказывать о своем папе.
( Дети по одному отвечают на вопросы воспитателя, у кого какой папа?)
Воспитатель: Ребята, а давайте покажем нашим гостям, что делает папа дома?
Физкультминутка « Папины помощники»
Забиваем гвозди – тук-тук
Строгаем – чик-чик
Пилим – вжик- вжик.
Папа Медведь: Ребята, нам очень понравилось с вами играть, было очень интересно послушать о ваших папах.
П/И «Мишка косолапый»
Папа Медведь: Спасибо за игру, но нам пора возвращаться домой.
Воспитатель: До свидания! Приходите к нам еще мы будем рады вас видеть.
