Сценарий познавательной викторины
«Музыкальный марафон»
Цели и задачи мероприятия:
• формирование творческой активности детей
• развитие любознательности и познавательного интереса к музыке, а также умения на практике применять свои знания
• развитие коммуникативных способностей
• воспитание чувства коллективизма, атмосферы сотрудничества в процессе совместной образовательной деятельности
• воспитание любви к музыке
Оборудование:
Магнитная доска, экран, видеопроектор, ноутбук, микрофон, цветные ноты, карточки – слоги, набор «Инструменты шумового оркестра».
Ход игры
Ребята, сегодня мы с вами проведем музыкальную викторину, которая называется «Музыкальный турнир». В ней мы поговорим обо всем, что связано с музыкой. Хочется надеяться, что вы блеснете своими знаниями. Каждый играет сам за себя. За правильные ответы мы набираем жетоны. В конце игры мы подсчитаем количество жетонов у каждого и тот, у кого их окажется больше и станет победителем.
Ведущий: Внимание! Внимание»
Начинаем творческое соревнование!
Сегодня в нашей школе проводим игру
«Музыкальный марафон»!
Ведущий: ДОрогие ребята, МИлые ФАнтазеры, СИмпатичные труЛЯлята!
Мое обращение необычное, ведь в нем спрятались названия нот! Наша игра музыкальная и, чтобы она прошла «как по нотам», всем вам нужно постараться.
Готовы?
- Да!
(звучат фанфары)
Ведущий: - Ребята!
Я для умственной зарядки
Предлагаю вам загадки
Ну а вы уж не молчите
Дружно мне ответ кричите!
I тур «Разминка»
Загадки
(загадки отгадывают участники по очереди друг за другом)
1) Стоит пятиэтажный дом, проживают ноты в нем?
(Нотный стан)
2) Понижаю ноту я, как зовут меня, друзья?
(Бемоль)
3) Точка над нотой и точка под нотой.
Скажи-ка нам милая точечка, кто ты?
(Стаккато)
4) Сообщить вам очень рад про свою работу.
На пол тона я, друзья, повышаю ноту.
(Диез)
5) Сон и отдых позабыты, песни пишет…
(композитор)
6) 20 маленьких ребят на ступенечках стоят,
Голоса, как на подбор, выступает…
(детский хор)
7) Перед хором я стою, все молчат, а я пою,
Кто же я? Что за артист?
Ну, конечно же…
(солист)
8) Веселятся музыканты, улыбнулся дирижер.
Лад, в котором мы играем
Называется…
(мажор)
9) Если в нашей пьесе тучи, дождик льет во весь опор,
Этот лад ужасно грустный
Называется …
(минор)
10) Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат.
(Марш)
12) На листочке, на страничке.
То ли точки, то ли птички,
Все сидят на лесенке и щебечут песенки?
(Ноты)
13) Это звуков высота,
Бывает высоким, средним и низким.
И даже не нужно быть магистром,
Чтоб определить….. (регистры)
14) Коллектив музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)
15) Быстрый танец,
Подскоков там столько!!!
Танцуют ребята
Весёлую…..(польку)
16). Пять линеек — дом для нот,
Нота в каждой здесь живет.
Люди в мире разных стран
Зовут линейки…(нотный стан)
17)На нотную запись смотрю да смотрю,
Все понимаю и говорю:
«Мелодию делим в отрезки, вот так!
И видим, что каждый отрезок — …
18) Высокими звуками он управляет,
Непослушные ноты по местам расставляет.
В высоком регистре он очень могуч!
Это всем известный…….(скрипичный ключ)
19) Он отменяет повышение, он отменяет понижение,
Он возвращает нотам первоначальное их положение. (бекар)
20) Эти знаки просят молчать,
Их как и ноты, нужно счиатать.
20) Его пальцы ловко по клавишам бегают,
На рояле выводят пассажи и тремоло,
Выступает лишь сидя этот артист,
Музыкант называется… (пианист)
II тур
«Песенный калейдоскоп»
Ведущий: Вот закончилась разминка, все садитесь, детвора,
И следите за игрой – начинаем тур второй!
Вам известно, кто любит музыку и песню,
тому живется интересней!
Предлагаем, ребята для вас
Песенный калейдоскоп сейчас!
Кто песни любимые вcе угадает,
Тот в этом туре и побеждает!
(детям предлагается угадать название песни или ее персонаж)
-От нее станет всем теплей? («Улыбка»)
-Это рисунок мальчишки? («Солнечный круг»)
-Если с ним ты вышел в путь, веселей дорога («Если с другом вышел в путь»)
- Его не пугают не волны, не ветер,
Плывет он к единственной маме на свете (Мамонтенок)
-Представьте себе, представьте себе, зелененький он был! (Кузнечик)
-Он был когда-то странной, игрушкой безымянной? («Чебурашка»)
-Он ничего не проходил, ему ничего не задавали (Антошка)
-Песня о празднике, который бывает раз в году («Голубой вагон»)
-В этой песне сказка спать ложится, чтобы ночью нам присниться. («Спят усталые игрушки»)
«Кабы не было зимы» из мультфильма «Зима в Простоквашино»
Бременские музыканты считают, что ничего на свете лучше нету, чем?
«Песня Водяного» из мультфильма «Летучий корабль».
«Пусть бегут неуклюже» Песенка крокодила Гены
III тур
«Работа над ошибками»
Ведущий: Я буду называть утверждения, а Вы должны сказать. Где тут запрятана ошибка.
Слушайте внимательно, отгадывайте старательно,
Тот, кто первый угадает – сразу руку поднимает!
1. Труба относится к группе ударных инструментов
(Группа медных духовых инструментов)
2. В симфоническом оркестре «королевой» является балалайка
(Скрипка)
3. Третья нота звукоряда – си (Ми)
4. Балет – жанр вокальной музыки, где действующие лица поют.
(Балет – танцевальный жанр)_
5. Самый большой инструмент – это скрипка.
(Орган)
6. Тоника – это IV ступень лада
(Первая ступень)
7. Вальс пишется в размере 4/4
(Размер вальса 3/4)\
8. Реприза – это знак молчания
(Знак повторения)
9. П. И. Чайковский – великий немецкий композитор
(Великий русский композитор)
10. Трезвучие – это аккорд из 4-х звуков
(Аккорд из 3-х звуков)
11. В До-мажоре два ключевых знака
(Нет знаков)
12. Форте значит «тихо»
(Громко)
13. Восьмая – самая длинная длительность
(Целая)
14. Легато означает «отрывисто» (Слитно)
15. На клавиатуре фортепиано всего 5 полных октав (7)
16. Командир высоких звуков это басовый ключ (скрипичный)
17. Бекар повышает ноту (отменяет диезы и бемоли)
18. Нон легато - этот штрих означает отрывистое исполнение нот (отдельное)
19. Целая ноты длится 3 доли (4 доли)
20. «фа» и «си» соседние звуки на клавиатуре (нет, соседние «фа» и «соль»)
21. Крещендо означает постепенное затихание музыки (наоборот, постепенно громче)
22. В до мажоре устойчивые I,III,VII ступени (1,3,5)
23. Темп это сила звука (это скорость исполнения произведения)
IV тур
«Музыкальные инструменты»
Задание 1
На картинке «Маша и медведь» назвать, на каких инструментах играет Маша.. Необходимо найти и назвать их.
Задание 2
По картинке необходимо определить «Кто, на каких инструментах играет?»
Задание 3. «Загадки про музыкальные инструменты»
Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?
(Рояль)
2. Смычком по струнам проведёшь,
И звук красивый издаёшь.
Скользит мелодия так гибка,
Замолкли все, играет…….(скрипка).
Струн дано мне очень мало,
Три всего, мне хватало!
Струны ты мои задень и услышишь:
Длень, длень, длень!
Ну-ка, кто я? Отгадай-ка!
Озорная… (Балалайка)
5. Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха
Растягивать надо меха. (Аккордеон)
6. Он в оркенстре всем поможет!
Сложный ритм стучать он может
Римт любой, из разных стран,
Кто же это?....(барабан)
7. У скрипки есть огромный брат.
Огромней он во много крат.
Смычок коснется струн сейчас,
И мы густой услышим бас. (Контрабас)
8. Назовите без ошибки
Инструмент чуть больше скрипки.
Он её ближайший друг,
Но немного ниже звук.
Есть и струны, и смычок,
Он в игре не новичок!
(Альт)
9. Деревянный духовой,
Не кларнет и не гобой,
Низким голосом поёт,
Называется…
(Фагот)
10. А это что за чудеса? В лесу мы слышим голоса,
Ребята у костра сидят, поют, и на неё глядят.
Чтобы она вдруг зазвучала, щипни струну ты для начала,
А струн бывает семь иль шесть, её достоинств нам не счесть.
Всем под неё легко поётся, скажите, как она зовётся?
(Гитара)
11. Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт!
(Труба)
12. В самый сказочный момент вступит этот инструмент.
Но совсем не каждый знает, что в оркестре он играет!
Тихо, нежно зазвенит, будто всё посеребрит.
А затем умолкнет скоро по сигналу дирижёра.
Знает это каждый школьник. Что такое...
(Треугольник)
13. Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем...(Гитарой)
Коллектив музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой.
(Оркестр)
Я на сцену в полумраке
Выйду в элегантном фраке.
Тонкой палочкой взмахну -
Скрипочки зальются,
Всколыхнет арфист струну,
Трубы отзовутся.
Как оркестр играет славно!
Ну а я в нем - самый главный! (Дирижер)
Вот пластинки из металла
На дощечке их немало.
Из пластинок тех, что много
Убегает вдаль дорога.
Слышите чудесный звон?
Что звучит ? (Металлофон)
Инструмент музыкальный,
Он духовой,
С тростью он одинарной,
Красивый такой.
И изящней его,
Видно, в музыке нет.
Всем понятно, о чем я?
Это...
Ответ: Кларнет
Он на солнце заблестит,
Нежным звуком одарит.
В джазе самый первый он,
Серебристый …
Ответ: Саксофон
V тур
Конкурс «Музыкальный ребус»
Задание 1
Ребятам показываются картинки, которые содержат ребус. Нужно угадать слова зашифрованные там.
но
Задание 2)
Я каждому буду показывать по 4 карточки, а Вы должны сказать, что там изображено.
Закончить мероприятие можно совместным исполнением весёлой танцевальной разминки.
Участники обеих команд приглашают всех зрителей в зале на танцевальную разминку. На экране клип «Ручки – ручки» музыка. А. Юмашева.
(«Союз творческих людей»)
Победители игры получают памятные призы, но угощение получают обе команды.
Ведущий: Вы сегодня так играли!
Все загадки разгадали!
А друзья за вас болели, и ладошки не жалели!
Вот поэтому в награду всем участникам игры,
Раздаем мы угощенье – разноцветные шары! (чупа-чупсы)
И в эти минуты прощания
Мы скажем всем нашим друзьям:
Спасибо всем вам за внимание.
Еще приходите вы к нам!
но |
