Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение №195
Конспект занятия
Тема: «К Мишке на день рождение»
Группа общеразвивающей направленности детей 2-3 лет №2
Подготовил и провела:
воспитатель: Мусина Б.А.
запрашиваемая категория: первая
педагогический стаж 2 года
г. Оренбург,2021г.
Организационная информация | Примечание (дополните-льная информация к конспекту) | ||||
1. | Доминирующая образовательная область | Социально-коммуникативное развитие | |||
2. | Вид деятельности детей | Познавательная, коммуникативная, игровая | |||
Методическая информация | |||||
1. | Тема образовательной деятельности | Интегрированная образовательная деятельность «К Мишке на день рождение!» | |||
2. | Методы и приемы реализации содержания занятия | Беседа с детьми, использование демонстрационного материала, в том числе с применением технических средств, выполнение коллективного задания, создание ситуации выбора, поощрение и обсуждение. | |||
3. | Интеграция образовательных областей | Познавательноеразвитие,речевоеразвитие,социально – коммуникативное развитие. | |||
4. | Возрастная группа | 2-3 лет | |||
5. | Цель: | продолжать закреплять активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре. | |||
6. | Задачи: | ||||
6.1 | Образовательные: - активизировать словарь; - упражнять детей в соотношении предметов по величине (большой – маленький). - упражнять детей в понимании и назывании слов (один, много, ни одного): закрепить умение называть форму (круг, квадрат). - закрепление основных цветов. | ||||
6.2 | Развивающие: - развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание; - развивать речь детей; - развивать познавательный интерес. | ||||
6.3 | Воспитательные: - воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь; - воспитывать доброжелательное отношение к животным. | ||||
7. | Планируемые результаты: | ||||
-принимает участие в предлагаемой игровой деятельности; -проявляет интерес к образовательной деятельности; -способен выделять в предметах и объектах окружающего мира характерные признака, делать простые выводы; -сформирована мотивация дальнейшей совместной деятельности. | |||||
8. | Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) | -Грибная поляна ,ежик ; - коврик с вырезанными геометрическими фигурами (круг), лисичка; - грузовик, кубики, заяц; - воздушные шары основных цветов (желтый, красный, зеленый); - муляж осенний листок; - домик, мишка. | |||
9. | Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты | - Рассматривание иллюстраций с изображением животных; - игры по сенсорному развитию на закрепление цвета, на закрепление величины: большой-маленький , -на обогащение тактильного опыта, беседа о цвете и форме. | |||
Образовательная деятельность | |||||
I. | Вводная часть | ||||
1.1 | Введение в тему (вовлечение детей в деятельность) | Слышатся шум ветра, залетает осенний листик. Воспитатель: К нам листик осенний залетел. На нем что –то написано… А пишет нам Мишка «Дорогие малыши, пока я не лег в зимнюю спячку, приглашаю на свой день рождение! Очень буду вас ждать.» | 1 минута | ||
1.2 | Мотивация деятельности детей | Воспитатель: На день рождение надо подарки дарить , и я предлагаю подарить Мишке разноцветные воздушные шары! Вы согласны? Дети: Да! (слайд 1) На экране появляются три воздушный шара основных цветов: красный, зеленый, желтый. -Посмотрите вот они! Какого цвета шары? Дети: Красный, зеленый, желтый. Воспитатель: А для кого эти шары? Дети:Для Мишки. Воспитатель: Мы идем на день рождения и несем эти шары в подарок Мишке. (Слайд 2) Слышится шум ветра и шары на экране улетают. Воспитатель-Дети наши шары от ветра улетели, как же мы пойдем на день рождение без подарка? Что будем делать? Отправимся искать шары? Дети: Да! | 1 минута | ||
1.3 | Целеполагание | Воспитатель:-Кто нам написал на листике? Дети: Мишка! Воспитатель: Что Мишка хотел от нас? Дети: Приглашает на свой день рождение. Воспитатель: Пойдем к Мишке на день рождения? Дети: Да! | 1 минута | ||
II. | Основная часть: | ||||
2.1 | Актуализация ранее приобретенных знаний | Воспитатель: (звучит музыка) Раз, два раз Раз, два раз. Весело, весело мы идем! Раз, два раз. И шары, и шары мы найдем! Воспитатель: Посмотрите, а кто это? Дети: Это Заяц! Воспитатель: Здравствуй, Зайка ! Ты, не видел шарики воздушные , не пролетали здесь? Заяц:Видел, даже успел один шарик поймать, но я его вам отдам, если вы мне поможете погрузить в машину кубики. Воспитатель: Поможем дети? Дети: Да! Игровое упражнение «Разложи правильно кубики» Воспитатель: На столе сколько кубиков? Дети: Много! (хоровые и индивидуальные ответы) Воспитатель: Посмотрите, а в машине сколько кубиков? Дети: Ни одного! (хоровые и индивидуальные ответы) Воспитатель: (воспитатель берет один кубик в руки). Сколько кубиков у меня в руке? Дети: Один! (хоровые и индивидуальные ответы) Дети: Да! Воспитатель: А какого цвета кубики? Дети: Зеленого. Воспитатель: А кузов у грузовика какого цвета? Дети: Желтого. (дети собирают кубики) Воспитатель: Ребята, а теперь сколько кубиков в кузове машины? (хоровые и индивидуальные ответы ). Воспитатель: Зайка мы тебе помогли собрать кубики. Заяц: Спасибо ребята вам за помощь . Вот ваш шарик. (заяц отдает шарик) Воспитатель:-Какого цвета шарик отдал нам зайка? Дети: Красного! Воспитатель:-Куда торопимся мы с вами? Дети:-Искать остальные шарики в подарок для мишки на день рождение. | 2 минуты | ||
2.2 | Добывание (сообщение и приятие) нового знания | Воспитатель: (звучит музыка) Раз, два раз Раз, два раз. Весело, весело мы идем! Раз, два раз. И шары, и шары мы найдем! Воспитатель: Посмотрите, а кто это здесь? Дети: Ежик! Воспитатель: Здравствуй ежик! Воспитатель: Ежик, а тут шары не пролетали? Дети ежик мне сказал, что один шарик он успел поймать себе, но он отдаст нам его, если мы поможем грибы по корзинкам разобрать по размеру. Большие в большую корзину, а маленькие в маленькую. Воспитатель:-Поможем? Дети: Да! Воспитатель: Вот это какой гриб? Дети: Большой. Воспитатель: А этот гриб какой? Дети: Маленький. Воспитатель: Молодцы! Эта корзина какая? Дети: Большая. Воспитатель: А эта корзина? Дети: Маленькая. Воспитатель: Вот теперь соберите большие грибы в большую корзину, а маленькие грибы в маленькую. Игровое упражнение «Разбери грибы по корзинкам. Воспитатель: Ежик, вот ребята собрали грибы по корзинкам. Ребята вот в этой корзине какие грибы? Дети: Большие. Воспитатель: А в этой корзине? Дети: Маленькие. Воспитатель: Возьми ежик корзины с грибами. Ежик: Спасибо дети, вот ваш шарик! Воспитатель:Какого цвета шарик? Дети: Зеленого! Воспитатель: Осталось нам найти еще один шарик. Когда найдем шарики куда пойдем с ними? Дети: К мишке на день рождение! Воспитатель: Путь наш далек, устали наши ножки. Отдохнём! Физминутка: Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо повернулись. Руками коленей коснулись. Сели-встали, сели-встали И на месте побежали. Воспитатель: Отдохнули? Отправляемся дальше на поиски шарика? | 2 минуты | ||
2.3. | Актуализация ранее приобретенных знаний | Воспитатель: (звучит музыка) Раз, два раз Раз, два раз. Весело, весело мы идем! Раз, два раз. Шарики, шарики мы найдем! Воспитатель: Посмотрите, какая пушистая, красивая лисичка здесь сидит! Здравствуй, лисичка, а ты тут шарика не видела? Ребята, лисичка мне сказала, что поймала наш шарик и отдаст нам его тогда, когда мы поможем украсить коврик геометрическими фигурами . Поможем? Лиса: Хотела украсить коврик для мамы, но у меня ничего не получается. Воспитатель: Не расстраивайся лисонька, мы тебе сейчас поможем! Игровое упражнение «Укрась коврик геометрическими фигурами» Воспитатель: Посмотрите, какой красивый коврик у нас получился! Тебе понравилось, лисичка? Воспитатель: -Какими геометрическими фигурами мы украшали коврик? Дети:Кругами. Воспитатель: Каким цветом круг? (спросить у каждого ребенка) Лиса: Спасибо вам большое дети, а вот и ваш шарик Воспитатель:Какого цвета шарик наш? Дети:Желтого! Воспитатель: Воспитатель: Нашлись все наши шарики! Вот и пришли к Мишке, на День рождения! (Мишка сидит на лавочке возле дома и ждет детей) Воспитатель: Здравствуй Миша, мы поздравляем тебя с Днем рождения и дарим самые красивые воздушные шары! И хотим пригласить тебя потанцевать с нами. Ребята, встали в круг. (звучит аудиозапись «С Днем рождения»). Ребята, Мише пора готовиться к зимней спячке. А нам пора возвращаться в детский сад. До свидания Миша! Раз, два раз Раз, два раз. Весело, весело мы идем! Раз, два раз. Раз, два раз. В садик мы, В садик мы наш придем! | 2 минуты | ||
III. | Заключительная часть | ||||
3.1 | Анализ результатов деятельности | Воспитатель: Вам понравилось день рождение у Миши? Воспитатель: Какой подарок мы решили подарить Мишке? А какой подарок мы ему подарили? Дети: Шары. Воспитатель: А что случилось с шарами? Дети: Улетели. Воспитатель: Кто поймал наши шары? Дети: Ежик. Воспитатель: Что мы делали у ежика? Дети: Собирали грибы. Воспитатель: А у зайца? Дети: Раскладывали кубики. Воспитатель: А у лисички? Дети: Украшали коврик кругами. Воспитатель:Молодцы! | 1 минута | ||
