Конспект занятия в первой младшей группе
Аппликация «Украсим лошадку городецким узором»
Цели
Познакомить детей с элементами народного творчества (на примере простой городецкой игрушки - лошадки) через аппликацию, вызывать эмоциональный отклик
Задачи
Образовательные: знакомить детей с понятием «лошадка», простейшими приёмами раскладывания и наклеивания бумажных деталей на силуэт; дать первичное представление о ярких цветах (красный, синий, жёлтый, зелёный), характерных для народных узоров.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук и координацию движений; развивать интерес к изобразительной деятельности и аппликации; формировать чувство ритма и простейшее восприятие формы.
Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с клеем и бумагой; воспитывать усидчивость и эмоциональную отзывчивость на красоту игрушек.
Материалы и оборудование
Демонстрационный материал (для воспитателя)
Настоящая Городецкая игрушка (деревянная лошадка) или лошадка, сделанная из бумаги, раскрашенная с двух сторон в городецком стиле для создания игровой мотивации («гость в группе).
Готовый образец аппликации, выполненный воспитателем.
Раздаточный материал (для каждого ребенка)
Силуэты лошадок: вырезанные из плотной бумаги или картона крупные заготовки лошадок и раскрашенные в городецком стиле, на которых не хватает только украшения в виде цветочков и листочков.
Готовые элементы узора: заранее вырезанные воспитателем крупные детали характерные для городецкой росписи (цветок и листочки).
Клей: клей-карандаш.
Салфетки: влажные и сухие салфетки для промокания лишнего клея.
Клеёнка для защиты рабочей поверхности стола.
Тарелочки для аккуратного размещения деталей аппликации.
Музыкальная колонка, запись фонограммы «Звук копыт скачущей лошади».
Содержание предварительной работы
1. Знакомство с образом лошадки.
Рассматривание: дети рассматривают лошадку, гладят её, воспитатель показывает её части (туловище, голова, грива, хвост, ножки).
Подвижная и пальчиковая игра: подвижная игра «Лошадки» (цоканье язычком, легкий бег по группе друг за другом: «Цок-цок-цок, лошадка скачет...»).
Пальчиковая гимнастика «Копыта» (по стихотворению А.Барто «Цокают копытца») или «Едем-едем на лошадке».
Чтение потешек: чтение и разучивание коротких стихотворений (например, «Я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко...» А. Барто).
2. Знакомство с элементами декора
Рассматривание иллюстраций: показ ярких картинок с изображением городецких лошадей (готовых декоративных досок, игрушек), акцентирование внимания на используемые в росписи цвета красок: «Посмотрите, какие красивые яркие цветочки ( листочки). Красные, синие, зелёные».
3. Подготовка технических навыков работы с клеем
Игровые упражнения с бумагой: трогаем пальчиками гладкую и шероховатую бумагу, учимся брать готовые формы со стола.
Знакомство с салфеткой: обучение простейшему действию - прижимать наклеенную детальку сухой тряпочкой или салфеткой (рука об руку с воспитателем).
Ход занятия
1. Сюрпризный момент (игровое начало)
Педагог включает фонограмму «Звук копыт скачущей лошади» и вносит в группу лошадку, изображая её бег.
Педагог: «Ребята, посмотрите, кто к нам прискакал?».
Дети собираются около педагога.
Ответы детей.
Педагог: «Правильно, это лошадка. Она прискакала к нам из города Городца. Давайте сядем на стульчики и полюбуемся, какая она красивая. Какого цвета её тело (грива, копытца, хвостик)? А что нарисовано на её боку?
Дети садятся на стульчик в кружок, рассматривают лошадку, отвечают на вопросы педагога.
Педагог: «Как лошадка кричит? Как цокают её копытца? Ребята, давайте побегаем как лошадки».
Дети имитируют голос лошадки («И-го-го»), цокают язычками, изображают бег лошадки.
Педагог: «Ой, ребята, наша лошадка загрустила. Посмотрела она: вас так много, вы такие дружные. А у неё друзей нет. Давайте лошадку развеселим, сделаем для неё много-много друзей-лошадок и украсим их такими же яркими городецкими узорами!»
2.Рассматривание образца
Педагог показывает детям образец лошадки, украшенный цветочком и листочками.
Педагог: «Посмотрите, на боку у лошадки красный цветочек и зелёные листочки. Это волшебные городецкие украшения. Сейчас мы с вами превратимся в маленьких мастеров и украсим своих лошадок».
3. Показ и объяснение приёма выполнения аппликации (совместная деятельность)
Педагог показывает, как взять цветочек (листочки), аккуратно намазать его клеем с обратной стороны и наклеить на бок лошадке.
Напоминает правила работы с клеем.
Дети наблюдают за показом.
Физкультминутка «Лошадки»
Цок-цок-цок, цок-цок-цок!
Скачет лошадка на лужок.
Цок - цок- цок, цок- цок - цок!
Стучит копытцами: цок-цок-цок!
Дети легко топают ножками и стучат кулачками по коленям.
4. Практическая часть (работа детей)
Дети садятся за столы. Перед каждым ребенком лежит силуэт лошадки и тарелочка с заготовками (цветочек и листочки).
Педагог помогает малышам разместить цветочек и листочки на теле лошадки: «Где у лошадки бок? Куда мы приклеим цветочек (листочки)? Вот сюда!».
Дети выполняют аппликацию, отвечают на вопросы педагога.
Педагог направляет руку ребенка при работе с клеем-карандашом, поощряет аккуратность, хвалит за то, что «цветочек расцвел на лошадке». По ходу работы спрашивайте: «Какого цвета у тебя цветочек (листочек)?».
5. Итог занятия (рефлексия)
Педагог предлагает полюбоваться на готовых лошадок.
Педагог: «Какие замечательные лошадки у нас получились! Все в ярких городецких узорах. Лошадка говорит вам «спасибо»! Теперь им весело вместе прыгать на лугу».
Дети любуются украшенными лошадками.
