Конспект ООД
«Жигулевская кругосветка по Национальному парку Самарская Лука»
для детей подготовительной к школе группы.
Кобзарева Алла Александровна, воспитатель
МБУ детский сад № 22 «Лучик»
Форма проведения:путешествие со спортивными соревнованиями и художественной самодеятельностьюЗадачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»: познакомить детей с национальным парком Самарская Лука, его обитателями, природоохранной функцией парка.
Образовательная область «Физическое развитие»: формировать у детей потребность в активной двигательной деятельности, развивать физические качества: быстроту, ловкость, совершенствовать навыки лазанья, прыжков.
Образовательная область «Речевое развитие»:
развивать умение рассуждать, используя в речи речь - доказательство.
Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»: воспитывать особый вид нравственности - гуманное отношение к людям, растениям и животным; стремиться создавать благоприятные условия для живых существ, выполнять правила поведения в процессе общения с природой.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»: воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающей природе, закрепить умение применять изобразительные умения и навыки при выполнении самостоятельной творческой работы.
Материал:
- мультимедийное оборудование;
- интерактивное пособие для демонстрации результатов дидактических игр;
- видеофильм о Самарской Луке, фотовыставка «Природа нашего края»;
- карта Самарской области, рюкзаки, два легких одеяла, туристические принадлежности
аптечка;
- технологические карты приготовления блюд;
- обручи, гимнастические скамейки;
- изобразительный материал: бумага разной фактуры и размера, пластилин, пастель, сангина, фломастеры, маркеры, карандаши, мелки;
- природный материал: камешки, шишки, семена разных растений, цветной песок;
- аудиозаписи туристических песен;
- крупный конструктор.
Словарь:национальный парк, заповедник, излучина.
Взаимодействие с семьей:автобусные экскурсии в национальный парк Самарская Лука, пешие семейные походы по Жигулевскому заповеднику; чтение: «Жемчужины Жигулей» составитель С. Кузменко, «Весенние этюды о природе» В. Азалиев и др.
Ход проведения:
1.Вхождение в тему. Беседа о национальном парке.
Использование мультимедийного оборудования.
- В детский сад пришло письмо с фотографиями, рассмотрите их.
- Вы узнали места, где были сделаны снимки? (Национальный парк Самарская лука)
- Покажите на карте Самарской области расположение Самарской Луки.
- Самарская Лука - это национальный парк, охраняемая природная территория. Кого же там охраняют?
- Да, в охране нуждаются редкие виды растений и животных. Но на таких территориях разрешен туризм, экскурсии, специально проложены туристские тропы, маршруты.
- А кто из вас бывал там?
- А сейчас хотите пойти в поход? На чем мы можем путешествовать, чтобы рассмотреть всю красоту Самарской Луки?
2.Жигулевская кругосветка.
- «Жигулевская кругосветка» - это туристический маршрут по рекам Волга и Уса по Самарской Луке со спортивными соревнованиями, художественной самодеятельностью. В этом году исполнилось 35 лет Жигулевской кругосветки. Но и до этого по нему проходили путешественники.
- Посмотрите на карту, обратите внимание, что на карте путь туристов Жигулевской кругосветки проходит сначала по Волге, потом по Усе и обозначен красной линией.
Туристы переправляются на ялах (лодках), а мы можем поплыть на небольшом судне - «омике», которые ходят по Волге. Из чего вы бы смастерили его? (Крупный конструктор)
- Давайте рассмотрим карту и определим маршрут нашей кругосветки.
2.1. Дидактическая игра «Проложим маршрут».
Использование интерактивного пособия.
Цель: упражнять детей в ориентировке на карте Самарской области.
Задание: отметить флажками отправку, стоянки. (Назвать основные пункты остановки)
- Но прежде, чем отправиться в путь, надо хорошо подготовиться.
2.2. Дидактическая игра «Собери все, что нужно для похода».
Цель: обобщать знания детей о туризме.
Задание: отобрать и сложить в рюкзаки все необходимые вещи для похода.
2.3. Правила туристов.
- Перед отправкой в Жигулевскую кругосветку повторим правила туристов.
Ответы детей.
- Все готовы? Отправляемся!
2.4. Следование по маршруту.
Использование интерактивного пособия.
1 остановка. Полуостров Копылово.
- Давайте отдохнем и полюбуемся красотой природы.
Просмотр видеофильма о Самарской Луке.
2 остановка. Остров Фестивальный.
Дидактическая игра «Приготовим обед»
Цель: уметь подобрать нужные продукты для приготовления блюда.
Задание: подобрать картинки и составить технологическую карту по приготовлению
блюда.
1 карта.
Алгоритм действий:
1) Вымыть руки.
2) Придумать какое это будет блюдо (блюда).
3) Выбрать продукты.
4) Вспомнить, как готовить это блюдо.
3 остановка. Остров Быстренький.
- Решение проблемных ситуаций «Если мы заблудились...», «Как позвать на помощь», «Как оказать помощь другу».
4 остановка. Село Брусяны.
Подвижная игра «Нам преграды нипочем»
Правила: прохождение полосы препятствий.
1 упражнение «С кочки на кочку»: прыжки в длину из одного обруча в другой на двух ногах.
2 упражнение «Пройди по бревну»: надеть рюкзак с вещами, пройти по гимнастической скамейке, перешагивая через куб, высотой 8 см (сучья дерева), расставив руки в стороны, сохраняя равновесие, снять рюкзак, передать товарищу.
3 упражнение: «Пролезь в воротики»: пролезание на четвереньках под дуги, не касаясь руками земли (пола).
5 остановка. Село Переволоки.
- В этом узком месте туристы переправляются на реку Усу. Рассмотрите этот участок реки на карте.
Подвижная игра «Переправа».
Цель: воспитывать умение работать в команде и согласовывать свои движения с движением команды.
Задание: перенести все рюкзаки на покрывалах через протоку, которую воспитатель обозначает канатами.
6 остановка. Село Комаровка. Отдых на привале.
Художественная творческая деятельность на тему «Открытка о кругосветке».
- Вспомните самые интересные моменты нашей Жигулевской кругосветки и отразите свое самое яркое впечатление на открытке, которую мы привезем из похода.
Предложить детям выбрать любой изобразительный материал (пластилин, пастель, сангина, фломастеры, маркеры); природный материал (камешки, шишки, семена разных растений, цветной песок); подобрать основу для открытки (цветной картон, бумага разной фактуры и цвета), размер открытки не более / формата А4.
7 остановка. Причал г. Тольятти.
Предложить детям спеть любимую туристическую песню.
3.Рефлексия деятельности.
- Что нового вы узнали о родном крае?
- Какая стоянка вам показалась наиболее интересной?
- Чему новому вы научились?
Литература:
• Листок на ладони: метод. пособие по проведению экскурсий с целью экол. и эстет, воспитания дошкольников. - СПб.: Детство-Пресс, 2020. - 110 с. - (Библиотека программы «Детство»).
• Палазоло В. Лучшие игры на воздухе, - М.: Росмэн, 2019.
• Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности: пособие для реализации гос. программы «Патриот, воспитание граждан Рос. Федерации на 2018г.» - 12-е изд., испр. и доп. - М.: Аркти, 2019. - 173 с. - (Развитие и воспитание дошкольника).
• Потапова Л.М. «Детям о природе. Экология в играх для детей 5-10 лет». Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2017.- 224 с.
