Тема ООД: «Беседа о добре и зле».
Цель:
познакомить детей с понятием добро и зло.
Задачи:
Обучающие:
учить видеть свои недостатки в поведении и умении их исправлять;
избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных;
формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;
Воспитывающие:
воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям;
воспитывать бережное отношение к культурным ценностям, к родному языку;
воспитывать сострадание ко всему живому.
Развивающие:
отметить какие черты характера присущи доброму человеку, а какие злому;
развивать мышление, память;
ориентировка на микроплоскости;
формирование представлений о сенсорных эталонах (цвет);
анализ сложной формы.
Предварительная работа:
Чтение сказок «Гуси – лебеди», «Мороз Иванович», «Король Дроздобород», Морозко».
Чтение детям пословиц о доброте: доброе словечко – жемчуг; доброе слово – что дождь в засуху; на добрый привет – добрый ответ.
Изготовление (подбор) атрибутов к дидактической игре «Дерево доброты»;
Изготовление детьми подарков для детей младшей группы «Солнечные зайчики».
Оборудование и материалы:
дерево с ветками для игры «Дерево доброты»,
книги сказок «Мороз Иванович», «Король Дроздобород»
солнечные зайчики
Содержание ООД
Организационный момент
Воспитатель здоровается с детьми. Затем спрашивает: «Дети, зачем люди здороваются? (ответы детей).
- Верно, желают друг другу здоровья, проявляют уважение друг другу, вежливость. Каким голосом были сказаны слова приветствия? (ответы детей).
- О нас, о всех, что мы можем сказать (предполагаемые ответы детей: добрые, отзывчивые, радостные и т.п.).
(воспитатель предлагает детям присесть на стульчики).
- Сегодня мы поговорим о добре и зле. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце –доброта. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают как солнце.
2. Чтение стихотворения Л.Николаенко «Доброта»
Послушайте стихотворение «Доброта»
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза и послушать взрослого.
Да будет мир и свет небесам!
Да будет мир воде!
Да будет мир Земле!
Да будет мир всем существам!
Да будет радость всем существам!
Да будет счастье всем существам!
3. Беседа о добре и зле.
- Дети, откройте глазки и скажите, а что такое существа? (ответы детей).
- А что я пожелала всем существам? (ответы детей)
(воспитатель делает обобщающий вывод, что пожелала всем добра).
- Что же такое доброта, добро? (ответы детей).
- Верно, доброта, добро – это отзывчивость, душевность, стремление делать другим что-то хорошее, полезное.
- Дети, а что такое зло? (ответы детей).
- Злого человека отличить нетрудно. Злой – несправедлив, завистлив, жаден. Добро и зло мы с вами встречали в сказках. Сказки любят и дети, и взрослые. А как вы думаете, почему мы любим сказки?(предполагаемые ответы: потому что сказочных героев ждут интересные приключения; в сказках много неожиданного; там всегда добро побеждает зло. Добрые, веселые, смелые побеждают коварных, трусливых и жадных).
- Давайте вспомним сказку «Гуси-лебеди». Кого в сказке ищет Маша? (ответы детей).
- Почему Маше в начале сказки ни печка, ни яблонька, ни речка не отвечали на её вопросы, не помогали?(ответы детей).
- Верно, она их обидела. Неприветливо, не по-доброму к ним обращалась.
- Но почему они ей всё-таки стали помогать?(ответы детей).
- Да, Маша вежливо обратилась и помощь пришла.
(таким же образом разбираются сказки «Мороз Иванович», «Король Дроздобород», где дети отмечают поведение героев, и то, что добро побеждает зло).
- Народ, слагая сказки, прославлял слово ласковое, теплое, дело доброе. И поэтому не зря такие слова мы называем «волшебными».
4. Дидактическая игра «Дерево доброты».
Содержание игры.
На фланелеграфе размещено дерево с ветками. На столе – разноцветные листья. Ребенок берет листочек, называет «волшебное» слово и крепит его на дерево доброты. Затем воспитатель обращает внимание детей на то, что еще остались листья и спрашивает: «Почему эти листочки остались? (листья темных цветов) Куда же их нам поместить? (ответы детей). Предлагает положить их в волшебный сундучок, который превратит злые листья в добрые. Обращает внимание на красоту дерева доброты.
5. Физкультминутка.
Ходили мимо речки
Смешные человечки
(дети парами становятся друг против друга, пальцами «бегут» по рукам)
Прыгали, скакали,
(хлопают по плечам друг друга)
Солнышко встречали.
(гладят лицо друг друга)
Поднялись на мостик
(руки согнуты в локтях)
И забили гвоздик.
(стучат кулачками)
Потом – бултых в речку!
( «ныряют»)
Где же человечки?
(показывают изумление)
Я хожу, хожу, хожу –
Друга нового ищу.
(находят новую пару)
6. Дидактическое упражнение «Плохо – хорошо»
- А сейчас я проверю ваши знания. Внимательно слушайте стихи и скажите, что в этих советах вредного и неправильного и как нужно поступить в данных ситуациях.
1. Если ты пришёл к знакомым,
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун (ответы детей)
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты вовремя разговора
Вдвое меньше съешь конфет (ответы детей)
Если к папе или маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьёзный разговор.
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
«Стой! Сдавайся! Руки вверх!» (ответы детей)
- Дети, а как вы думаете, доброте нужно учиться или нет? (ответы детей)
- Конечно, нужно.
Послушайте моего совета, как научиться быть добрым:
Чаще улыбайтесь.
Не груби.
Будь вежлив и отзывчив.
Чаще говори добрые слова.
Будь верен слову.
Будь верен дружбе.
Будь честен.
Заботься о людях.
7. Закрепление
Воспитатель спрашивает у детей о том, что нового они узнали, чем занимались на занятии. Подводит итог занятия, благодарит, поощряет детей, и предлагает подарить «солнечных зайчиков» малышам детского сада.
.png)
