"Многоэтажный дом."

Занятие по конструированию в подготовительной группе "Многоэтажный дом." Цель. Научить детей строить многоэтажный дом. Сформировать умение осуществ¬лять пространственный анализ образца, выделять части, из которых сделан образец (сте¬ны, перекрытия, балкон, подъезд и т24.п.) и определять формы частей (призма, куб). Разви¬вать умение делать постройку прочной, распределять ее в высоту. Методические приемы. Беседа, анализ образца, установление общего и различно¬го, показ последовательности построения, Предварительная работа. Рассматривание многоэтажных домов на прогулке, офор¬мление подъездов, балконов. Материалы и оборудование. Наборы строительных материалов, мелкие игрушки. Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно побудительный Организационный момент. Сообщение темы занятия. Дети сидят полукругом. Организационно поисковый Вступительная беседа. В беседе с детьми воспитатель уточняет, какой дом они строили на прошлом занятии (одноэтажный), и из каких частей состоит дом (стены, крыша, окна, двери, фундамент, крыльцо). Затем он предлагает детям научиться строить многоэтажные дома. (Вспоминают вместе с детьми, люди каких профессий трудятся при создании нового дома). Ценность их труда. 4.Самостоятельно анализируют образец трехэтажного дома с одним подъез¬дом и двумя балконами на втором этаже (установление общего и различного). Воспита¬тель предлагает особенно внимательно рассмотреть, как и из каких деталей сделан балкон и рассказать об этом. (Балкон расположен на пластине и построен из кубика и двух кирпичиков.) Анализ последовательности построения образца дети рассматривают в схему построения и затем приступают к построению дома. Сначала строят фундамент из кирпичиков или брусков, затем кладут пластины для пола, возводят стены из кирпичиков и кубиков, которые чередуются между собой, делают перекрытия из пластин. Перекрытия опира¬ются на стены и выступают за стены для построения балкона на 2-м этаже. Затем строятся стены 3-его этажа, перекрытия и на них крыша. Самостоятельная работа. Если дети испытывают трудности в постройке балкона, воспитатель может подска¬зать, как это сделать лучше. В процессе выполнения задания он отмечает уровень технических навыков детей, а также их старание сделать постройку устойчивой, прочной и красивой. Рефлексивно корригирующий Итог занятия. Как выдумаете, справились мы с заданием? Получились ли у нас многоэтажные дома? Ответы детей. Знать: Что такое многоэтажный дом. Иметь: Представления о форме частей куба и призмы. Уметь: Построить дом.