Совместная деятельность « В гостях у бабушки»
I младшая группа
Цель: развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные
Закрепить знание геометрических фигур: квадрат, треугольник, круг, овал; знание основных цветов и двух дополнительных (коричневый, фиолетовый).
Продолжать учить рисовать нетрадиционным способом, ставить отпечаток.
Развивающие
Развивать внимание, мелкую моторику рук, логическое мышление.
Побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные
Воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра, желание помочь.
Способствовать созданию у детей радостного, эмоционального настроя.
Оборудование
Домик, мягкая игрушка котенок, рамки – вкладыши 6 цветов, квадраты,
треугольники, круги, овалы; клубочки 6-цветов: желтый, зеленый, красный,
синий, фиолетовый, коричневый; коробочки соответствующих цветов; гуашь,
бумага для рисования, пробки.
Ход.
Дети вместе с воспитателем входят в группу. Педагог показывает детям домик.
- Смотрите ребята, какой красивый домик. А знаете, чей это домик? (ответы детей). В нем живет - бабушка, давайте мы к ней зайдем в гости и познакомимся.
- Подходят к домику, стучат (педагог прячется в домике на несколько секунд, надевает платок и выходит к детям).
– Здравствуйте, ребята (ответы детей).
- Какие вы молодцы, что пришли. А, как вас зовут? (ответы детей: Катя, Дима, Владик, Маша, Света, Денис).
- А меня зовут бабушка Света.
- Знаете, ребята мне нужны помощники, потому что в моём доме жили мышки, они прогрызли мои коврики, помогите мне их зашить (ответы детей), я как раз приготовила вот эти «заплатки».
Педагог выкладывает на ковер «дырявые коврики», высыпает « заплатки»,
берет разные геометрические фигуры, спрашивает детей.
-На какую геометрическую фигуру похожа эта «заплатка»? (ответы детей: на квадрат, на треугольник…..).
-А какого цвета геометрические фигуры? (ответы детей: красные, зеленые…..).
Воспитатель предлагает закрыть коврики «заплатками».
-Молодцы! Как хорошо зашили мои коврики.
Из домика слышится мяуканье.
-Кто это там мяукает?
Возле домика сидит котенок.
-Ребята, это котенок Васька.
Дети гладят котенка. Котенок скрывается в домике (педагог убирает игрушку в домик), из домика на ковер выкатываются разноцветные клубки.
-Вот видите ребята, какой котенок баловник перепутал все мои клубочки, а они у меня лежали в коробочках по цвету. Помогите мне их собрать в коробочки.
Педагог выставляет коробки 6-ти цветов.
-Соберите клубочки в коробки, но только не перепутайте цвета.
Дети собирают клубочки в коробки.
-Васька, пойдем, проверим, правильно ли справились дети с заданием. Педагог вместе с котенком смотрят.
-Молодцы!
-Катя, какие цветом клубочки лежат в этой коробке (ответы детей), Денис у тебя какие (ответы детей)?
-Спасибо вам ребята. А теперь нам пора прощаться, мы вам с котёнком Васькой говорим до свидания.
Бабушка скрывается в домике, выходит воспитатель.
-Ребята, где вы были? (ответы детей).
-Что же вы там делали? (ответы детей).
-Ребята, вы помогли бабушке собрать клубочки, а я их не видела, расскажите, какие они были (ответы детей: красные, желтые, зеленые, синие, круглые),
-Давайте клубочки нарисуем и покажем их мамам (ответы детей).
-Пойдемте к столу, посмотрите, что у нас есть (ответы детей: краски, бумага).
-Давайте рисовать (ответы детей «Нет кисточек»).
-Да, кисточек – то нет. Я знаю, чем можно рисовать, сейчас вам покажу. Воспитатель берет крышку, обмакивает в краску, прикладывает к листу бумаги.
-Посмотрите, какие замечательные клубочки у меня получились. Похожи на те, что были у бабушки? (ответы детей).
- Я приготовила корзинку для клубков. Нарисуйте их так, чтобы клубочки лежали аккуратно в корзинке.
Дети рисуют.
Воспитатель хвалит детей.
- Посмотрите, какие клубочки у вас получились. Молодцы! Теперь можно показать корзину мамам.
Рефлексия.
- У кого мы сегодня побывали?
- А что мы там делали?
- А вам интересно было?
- А вам трудно было?
