Конспект занятия педагога-психолога по развитию свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Цель: развитие концентрации внимания, слухового и зрительного внимания; снятие эмоционального и физического напряжения.
я часть.
Игра «Сравни»
Чем похожи слова:
-лягушка и заяц (прыгают)
-трава и лягушка (цвет-зеленый)
-кошка, книга, крыша (к, а, 5 букв)
-число, буква, цифра (обозначают знаки)
-перец и горчица (приправа горькая)
-пылесос и швабра (инструменты для уборки)
2-я часть
Игра: « Танграм»
Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах, способах видоизменения их путем составления новых геометрических фигур из двух-трех имеющихся по образцу.
Оборудование: вырезанные геометрические фигуры для выкладывания целой фигуры; образцы фигур силуэтов
Описание: внимательно посмотри на рисунок. Из всех геометрических фигур составь рядом с образцом точно такую фигуру.
Примечание. Несмотря на инструкцию, некоторые дети пытаются выкладывать части на образец. Необходимо остановить ребенка и попросить выложить фигуру рядом с образцом. Образцы фигур-силуэтов получаются путем разрезания квадрата 7*7 см определенным образом. При составлении фигур-силуэтов использовать все части, присоединяя одну к другой, не накладывая одну на другую.
Игра: «Квартет»
Цель: закрепление умения собирать из частей целое, формирования внимания.
Оборудование: 13 открыток (размер каждой открытки 10*14 см)с разными сюжетами (причем двух одинаковых среди них не должно быть), каждая из которых разрезана на четыре равные части. Несколько столов, объединенных в один общий стол; стул для каждого ребенка.
Описание: подчиняясь правилам игры, дети должны собрать из частей «ходящих» по кругу среди играющих целые открытки – «квартеты». Побеждает тот, кто больше соберет квартетов.
Инструкция: сейчас мы поиграем в игру «Квартет». В этой игре мы будем использовать открытки, разрезанные на 4 части. Все части открыток перемешиваются и раздаются по кругу (по 5 частей на каждого игрока) так, чтобы играющие не видели рисунка. Оставшиеся части складываются в стопку рисунком вниз на «кон» для дальнейшего их разыгрывания. Все игроки должны внимательно рассмотреть полученные части. Среди игроков с помощью считалки устанавливается очередность. Первый играющий показывает все одну часть открытки. Остальные же игроки отдают показавшему, если у них есть среди своих карточек, все карточки-части открытки к той 1-ой, которую показал 1-ый игрок. Если же частей открытки к показанной очередным игроком ни у кого из играющих не оказалось в данный момент, то очередной игрок берет одну карточку из стопки «кона». И если взятая карточка оказалась 4-ой к трем имеющимся частям одной открытки, у очередного образуется «квартет»- целая открытка. В случае получения «квартета» играющий имеет право дополнительного хода. В противном случае уже следующий игрок показывает свою часть открытки всем играющим. Игра продолжается до тех пор, пока на «кону» ничего не останется, а из частей открыток не образуются все открытки. Выигрывает тот, кто больше всех соберет «квартетов». Прежде чем начать игру, рассмотрим целые «квартеты». Начинаем играть.
Примечание: Игра проходит в порядке установленной очередности. Все части открытки отдаются игроку, показавшему одну из частей, даже если их 3 штуки, не утаивая. Игрок собравший «квартет»- целую открытку, имеет право дополнительного хода. Взрослый играет вместе с детьми и контролирует выполнение правил.
Дидактическая игра «Пуговицы»
Игра предназначена для детей в возрасте от пяти лет (при условии самого простого подбора пуговиц). Играть могут двое человек.
Цель игры: развивать память и внимание дошкольников; учить способам запоминания предметов.
Материалы: два одинаковых набора пуговиц (по одному для каждого играющего), причём ни одна пуговица внутри набора не повторяется. Количество пуговиц из набора зависит от уровня сложности игры: чем сложнее игра, тем больше их используется, Для начала можно взять всего три пуговицы, но при этом, перед играющими лежит весь набор, из которого взяли эти пуговицы. У каждого играющего должно быть игровое поле, представляющее собой квадрат, разделённый на клетки. Чем сложнее игра, тем больше должно содержаться клеток в квадрате. Для начала можно взять игровое поле, которое содержит четыре или шесть клеток.
Ход игры: Начинающий игру выставляет на своём поле три пуговицы из имеющегося у него набора пуговиц. Второй участник игры должен посмотреть на расположение пуговиц, запомнить, где какая пуговица лежит, после чего первый игрок накрывает своё поле платком или листом бумаги, а второй должен выбрать из своего набора пуговиц необходимые и расставить их соответствующим образом на своём игровом поле. Затем первый игрок открывает своё игровое поле, и оба проверяют правильность выполнения задания. Пока игра идёт на примитивном уровне, время запоминания и воспроизведения не учитывается, с усложнением игры ограничение времени должно стать одним из условий игры. Выигрывает тот играющий, который не допустил ни одной ошибки.
3-я часть
Этюд «Петрушка»
Петрушка - мягкая тряпичная игрушка. Дети показывают, как Петрушка расслаблено болтает руками и ногами, головой, как раскачивается из стороны в сторону. Ведущий просит показать, как Петрушка может выполнять различные действия: сесть на стул, танцевать.
Этюд «Облака»
Дети закрывают глаза и представляют, что они - облака. Медленно и плавно двигаются, танцуют, «плывут» по небу.
