"Времена года"

Конспект итогового занятия на тему:

«Времена года»

Для первого года обучения в группе

компенсирующей направленности

Подготовила:

учитель-дефектолог Фокина Е. Е.

Цель занятия: выявить степень усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях за год обучения.

Задачи: расширять представление детей о временах года и о весне, выделять её признаки; развивать и активизировать словарный запас детей о весне; воспитывать интерес к окружающему миру, явлениям природы; способствовать отражению впечатлений от опытов, прогулок в работах детей; учить детей отвечать на поставленные вопросы. Способствовать обогащению знаний детей о жизни диких животных в зимний и весенний периоды.

Оборудование:«Куклы – времена года», предметные картинки: времена года; животные и их детеныши; лесные животные; перелетные птицы; зимующие птицы.

Ход I Организационный момент

Учитель-дефектолог входит в группу вместе с детьми, здороваются с гостями.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Мы пожмем друг другу руки

Побежит тепло по кругу.

Вместе будем очень дружно

На вопросы отвечать.

Все хотим мы заниматься,

Все хотим мы много знать.

1. Как только дети присели за парты, начинается знакомство с темой занятия:

-Сказка начинается… Жила – была семья: отец и четыре дочери. Отца звали - Год, а дочерей – Зима, Весна, Лето, Осень. Отец очень любил дочерей. Сестрица Зима была очень строгой и любила порядок. Если на что рассердится – холодом дыхнёт. Многие звери и птицы её побаивались: кто в тёплые края улетел, кто на всю зиму спать укладывался, чтоб на глаза не попадаться

-Как называются птицы, улетающие в теплые края? Назовите их.

Дети: грачи, скворцы, ласточки.

-Кто из зверей впадает на зиму в спячку?

Дети: ёж, медведь, барсук.

2. Повторение пройденного материала:

Учитель-дефектолог: Но не все звери и птицы Зимы боялись, самые смелые продолжали жить там, где и жили.

Учитель-дефектолог: Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Дети: Зимующие.

Учитель-дефектолог: Назовите их.

Дети: Синица, снегирь, воробей.

Учитель-дефектолог: Какие звери зимой не спят?

Дети: белка, лиса, заяц.

Учитель-дефектолог:

Сказка продолжается. Очень любила Зима чистоту и порядок. Всё вокруг одела белым одеялом. А что это за белое одеяло?

Дети: снег.

Учитель-дефектолог: Оглянулась Зима вокруг и порадовалась, как хорошо уборку сделала. Улыбалась, вокруг сиял снег. Но шло время и уже другая сестра на смену просится. Как зовут эту сестрицу?

Дети: Весна.

Оглянулась Весна вокруг - чисто прибрано, но уж очень холодно.

А что Весной происходит?

Дети: тает снег, текут ручьи, стало теплее, возвращаются перелетные птицы из дальних стран, сосульки на крышах, первые цветы распускаются.

Пригрела сестрица Весна солнышком землю, растопила снег, и побежали ручьи, зазвенела капель. Вода к медведю в берлогу просочилась, просыпайся косолапый, вылезай на солнышко погреться!

С приходом весны у зверей появляются кто?

Дети: Детёныши.

Игра «Назови детёнышей»

У лисы – лисята.

У белки – бельчата.

У ежихи – ежата.

У медведицы – медвежата.

Физминутка:

Стали дети ровно в круг

А затем присели вдруг

Дружно сделали прыжок

Над головою – хлопок

А теперь все дружно перепрыгнули лужу!

А сейчас идут по кругу, улыбаются друг другу!

Только оглянулась Весна, чтобы на свою работу порадоваться, а уж третья сестрица тут как тут.

А как зовут эту сестру?

Дети – Лето.

Самой весёлой сестрой была – Лето. Солнце светит ярко, кругом цветы, птички поют.

Учитель-дефектолог: А какие признаки лета, ребята, вы знаете?

Дети: Летом бывает гроза, а после грозы – радуга; спеет ягода; дни стоят жаркие.

Ребята, посмотрите, листья полетели. Не успело Лето нас порадовать, как другая сестра на двор пришла.

Как зовут эту сестру?

Дети: Осень.

Многие жалеют, что лето кончилось. А для Осени это обидно, вот и плачет она проливая на нас свои капельки.

А что, значит «Осень плачет»?

Дети: Идут дожди

Учитель-дефектолог:

А почему осень называют «золотой»?

Дети: листья желтые.

А что нам дарит Осень?

Дети: дары: овощи, фрукты, грибы.

Учитель-дефектолог: Тут и сказочки конец, а кто слушал молодец! А теперь, ребята, я попрошу вас подойти к столу. Посмотрите перед вами лежат картинки с признаками разных времён года. Надо из всех картинок выбрать только те, на которых изображены весенние признаки. А вы, ребята, их уже знаете! (изготовление коллажа «Весна. Признаки весны»).