Попова Наталья Николаевна
МКОУ Писаревская СОШ
Воспитатель
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РАСТЕНИЯМИ "ЧУДО - ОГОРОД НА ОКОШКЕ" СТАРШАЯ РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА
Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных
условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе
огорода на подоконнике.
Задачи:
расширить знания детей о культурных растениях.
продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ;
обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Экологическое Образование и воспитание дошкольников является одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень. Мы учим детей замечать и понимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому.
Для решения задач экологического воспитания планируются разнообразные формы совместной деятельности: труд, наблюдения, игры, тематические прогулки, помогающие детям наблюдать за погодой и природой в естественных условиях, развивающие и познавательные игры, а также устройство "огорода на окошке".
В конце зимы вместе с детьми занимаемся обустройством огорода: сеем семена пшеницы, овса, укропа, петрушки, высаживаем лук. А чтобы это занятие заинтересовало детей, придумываем различные сюжеты, добавляя персонажей, даем им имена. Так у нас в группе появилась семья Луковых: бабушка Луковица, дедушка Лук, мама Луковка, папа Чиполлоне , Чиполлино и Чиполлинка.
А еще бабушкин дворик с огородом, садом, с прудом, в котором плавали утки, и с загоном для овец.
Дети с удовольствием ведут наблюдения за ростом посевов, которые отражают в календаре наблюдений, что развивает наблюдательность, приучает всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений и причины.
Выращивая растения и ухаживая за ними, дети наблюдают за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают цвет, и форму листьев, определяют условия, необходимые для роста и развития. У детей формируется бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
"Что за зелень у окна.
Ведь за окном у нас весна.
Поговаривают что лук,
Полезен от семи недуг.
Малыши лучок сажали.
Урожаем угощали,
Витаминов целый клад
Приходите все к нам в сад.
