Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепке) для детей второй группы раннего возраста «Ягоды рябинки»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию лепке для детей второй младшей группы «Ягоды рябинки»

Задачи.

Закреплять умения отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.

Упражнять детей  в расплющивании пластилина на основе (изображенная ветка на листе картона), слегка придавливая шарики, придавая форму ягод.

Воспитывать желание заботиться о птицах; умение доводить начатое дело до конца.

Формы и методы: художественное слово, демонстрация, рассказ, объяснение, похвала.

Материал: изображения рябины, кисти рябины, пластилин коричневого, оранжевого, красного цветов, доски для лепки, салфетки для рук.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами и деревьями, рассматривание альбома «Зимующие птицы», чтение рассказов о зимующих птицах Н. Сладков «Зимние долги», Е. Чарушин «Воробей», рассматривание альбомов «Зимующие птицы», «Зимний лес».

Ход НОД:

Воспитатель вносит в группу птичку.

-Ребята, когда я сегодня шла на работу, на земле сидела маленькая птичка, у неё не было сил летать (педагог показывает птичку). Как Вы думаете, почему у нее нет сил? (Ответы и предположения детей, педагог наводящими вопросами приводит к варианту, что птичка голодна)

Воспитатель:- А вы знаете, чем питаются птички зимой? (Ответы детей)

Есть одно особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют. Это дерево растет на нашем участке. Послушайте загадку про него.

Облетели листья, но остались кисти:

Красные, яркие, птицам подарки.

Красные горошины, снегом припорошены.
(Педагог читает загадку, и просит детей объяснить свой ответ. Когда все догадались – демонстрирует изображение дерева рябины).

- Ребята, хотите слепить ягодки рябины для нашей птички?

(педагог садится за стол, дети встают вокруг).

-У вас есть веточки рябины. Как вы думаете, на что похожи сами ягоды? Как вы думаете, какого цвета пластилин нам нужен для того чтобы их слепить? А какого размера ягодки должны быть? А сколько ягодок в одной грозди? Поэтому каждому из вас надо слепить несколько ягодок. Посмотрите, как буду делать ягодки я.

Мне надо много ягодок. Поэтому, я беру кусок пластилина красного цвета и отщипну от него много маленьких кусочков и положу их на дощечку. Смотрите все мои кусочки примерно одинаковые. Потом скатаю из них много шариков и положу их на тарелочку. Но катать я буду не таким способом, как мы умеем, а в ладонях. Теперь нам нужно приклеить их к веточке. Как вы это сделаете? (педагог подводит итог ответов и делает вывод, что нужно прижать шарик пальчиком к изображению рябинки). Получились вот такие красивые ягодки.

А сейчас мы проведем разминку для пальчиков «Ягоды» и преступим к работе.

(Дети садятся за столы, педагог оказывает индивидуальную помощь, хвалит, одобряет, обращается к птичке. Тем, кто справился раньше всех, педагог предлагает раскрасить листья на ветке).

Чем мы сегодня с вами занимались? А как мы научились катать шарики из пластилина? Каким способом прикрепляли к изображению?

Посмотрите, какие красивые ягодки рябины у нас получились. Возьмем их и подарим нашей гостье. (Педагог включает птичку, она поет).

- Слышите, птичка запела, у нее появились силы. Мы ее спасли.