Муниципальноедошкольноеобразовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 8
г. Володарск Нижегородская область
«ЖИЛИ - БЫЛИ ДВА БРАТЦА»
(НОД по математике в средней группе)
Воспитатель:
Коротких Лариса Сергеевна
Цель:
Познакомить детей с новой геометрической фигурой «овал».
Развивать умение различать зрительным и осязательным способам «круг» и «овал» (в силуэтном и контурном изображениях).
Уметь локализировать круг и овал в контурном изображении из множества треугольников и квадратов.
Умение ориентироваться при узнавании предметов в окружающем на форму, как основной опознавательный признак.
Закреплять правила дорожного движения.
Материал:дорога, пешеходный перекрёсток, светофор, дома, деревья, машина, два круга – жёлтый, красный, листы бумаги на каждого ребёнка, цветные карандаши, «чудесный мешочек», плоскостные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник) на каждого, бумажные салфетки овальной и круглой формы, цветные овалы и круги маленького размера, муляжи овощей и фруктов, витрина магазина «Овощи» и «Детский мир», игрушки овальной, круглой, треугольной формы.
Содержание организованной деятельности:
На маленьком столе построена улица: дорога, пешеходный перекрёсток, светофор, дома, деревья, грузовик.
Воспитатель:
- Дети, приглашаю вас на коврик послушать сказку:
«Жили – были два братца в стране Геометрических фигур (показываю два круга) Одного братца звали Жёлтый круг, а другого Красный. Однажды они пошли в кинотеатр, им нужно перейти дорогу. Вот они подошли к пешеходной дорожке, но перейти не могут, т.к. у светофора горит глазок.
- Сколько глазков у светофора? Какого цвета верхний глазок? Нижний? Средний?
- Что обозначает красный, жёлтый, зелёный цвета?
- На какой свет светофора можно переходить улицу, а на какой нельзя?
«Долго горел красный свет. Жёлтому кружку надоело ждать, и он решил перебежать дорогу. И побежал (инсценировка действия). Но откуда ни возьмись, появился огромный, тяжёлый грузовик.
Красный круг закричал Жёлтому:
- Ой, ей, ей, берегись, братец, машина!
Но грузовик ехал очень быстро и не успел затормозить. Жёлтый круг попал под машину (грузовик проезжает по кругу, воспитатель заменяет круг на овал) Когда машина уехала, то все увидели вытянутую фигуру без углов (показ)
- Ребята, эта фигура похожа на круг?
Педагог обводит пальчиком фигурку и читает: «Я фигуру обвожу, ни угла не нахожу. Может это круг? Нет! Круг под грузовик попал, сплюснулся, овалом стал»
- С тех пор одного братца стали звать Овал, а другого Круг.
Воспитатель:
- Давайте сравним эти фигуры. Сожмите в одной ладошке круг, а в другой овал. Круг прячется в ладошке, а овал нет. Накладываем круг на овал. Овал длиннее круга.
- Обведите на листе бумаги сначала овал, а затем на его контур наложите круг и обведите его синим карандашом (задание выполняется на полу)
Воспитатель:
- Братцы Овал и Круг очень любят играть в прятки. Попробуйте их найти в «чудесном мешочке» (каждому даётся мешочек с геометрическими фигурами)
- Достаньте из мешочка круг, затем овал.
- Возьмите в левую руку круг, обведите его пальчиком по контуру и повторите: «Я фигуру обвожу, ни угла не нахожу. Это круг»
- Возьмите в правую руку овал: «Я фигуру обвожу, ни угла не нахожу. Может это круг? Нет! Круг под самосвал попал, сплюснулся, овалом стал!»
- Летом братцы жили на улице. Наступила осень, стало холодно. Давайте нарисуем братцам тёплые домики. Круг хочет, чтобы домик и окна у него были круглые, а Овал хочет овальный домик и окна. Прежде чем рисовать, давайте потренируемся (Рисование пальцем в воздухе фигур и закрытыми глазами носиком – это карандаш. После этого дети получают заготовки и дорисовывают – 2 треугольника +2 круга = голова в треугольной шляпке)
Воспитатель:
- Дети, на полу спать будет холодно нашим братцам. Нужно сделать им коврики. Круг хочет, чтобы узор на его коврике был из кружков, а Овал – из овальчиков (дети выбирают себе форму коврика, берёт поднос с геометрическими фигурами и выкладывают на салфетке узор)
- Проголодались наши братцы и покатились в магазин «Овощи – фрукты».
- Предлагаю вам сходить в магазин вместе с братцами (дети встают, идут в магазин, где на витрине лежат муляжи овощей и фруктов)
- Угадайте, что купил в магазине Круг, если он покупал всё круглой формы.
- Что купил Овал?
Братцы решили заглянуть и в магазин «Детский мир» (аналогичное задание)
- Вот и наступил вечер, и наши братцы отправились домой. Давайте попрощаемся с братцами.
- Молодцы, дети! Вы помогли братцам, они вам очень благодарны! До новых встреч!
