план

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность

в режимных

моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник – 17.06

Утро:

Утренняя гимнастика.

ДИ «Куда едут машины», закреплять представления детей о назначении разных видов транспорта

ДИ «Можно – нельзя»

Обучение прыжкам со скакалкой – со всеми по подгруппам.

Ситуация общения «Как правильно переходить дорогу»

Предложить для рассматривания демонстрационный материал с изображением видов транспорта

Поместить в родительский уголок папку-ширму «Осторожно, пешеход».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Физическая культура

Прогулка:

ПрогулкаНаблюдение

Опыты с песком. Одно из основных свойств сухого песка – сыпучесть. Он тоже не имеет своей собственной формы: форма изменяется с каждым новым сосудом, в который его помещают. А что будет, если песок намочить? Тогда он перестанет быть сыпучим. Из влажного песка можно лепить куличики, создавать разные фигурки с помощью песочных формочек.

ПИ «Не сбивай и поймай»

ИУ «Дальше и выше»

Упражнять в перепрыгивании через брёвна, камни, пни – со всеми по подгруппам.

Закреплять знания о неживой природе.

Трудовые поручения.

Экспериментирование с песком

Сбор камней на участке

ВМ: мячи, обручи, мелкие игрушки, печатки, ветряки, султанчики.

работа перед сном

Чтение худ. лит.: Н. Носов «Автомобиль».

Заучивание. Проанализировать работу дежурных по столовой.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика

Нравственное воспитание: «Урок дружбы» (см. Петрова, с.32); напомнить о том, что с друзьями надо делиться.

Составление рассказа по картинкам «Транспорт» – со всеми по подгруппам.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах, в транспорте, на улице.

СРИ «Гараж» (ремонт машин)

Рассматривание книг, предметных картинок и альбома по теме.

Прогулка.

ПИ «Лягушки в болоте», «Шофёры и светофор. Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно, день длиннее)

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность

в режимных

моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник – 18.06

Утро:

Утренняя гимнастика.

ДИ «Найди свой дом» (закреплять понятия: пешеход, автомобиль, переход, светофор)

Беседа «Знаете ли вы ПДД»

Совершенствовать навыки лазанья по гимнастической лестнице сов семи по подгруппам

Ситуативный разговор о пользе еды (каши) по утрам.

Предоставить для рассматривания демонстрационный материал по ПДД

ДИ «Светофор»

Пригласить родителей посетить развлечение «Азбука дорожного движения» (приготовить для детей спортивную форму).

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Прогулка №9 (см. Кравченко, Долгова, с.91)

Наблюдение за разными видами транспорта

ПИ «Мы – шофёры»

ПИ «Из круга в круг»»

Учить детей спрыгивать, мягко приземляясь на обе ноги: Степан Андрей Даша

Закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина.

ВМ: лопатки, ведёрки, совочки, машинки, мелкие игрушки, обручи, скакалки, рули.

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке.

Работа перед сном

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Работа с дежурными по столовой.

Чтение сказки по ПДД «Пух и трёхглазое чудо» Заучивание.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика

Загадывание загадок на тему «Правила дорожного движения» (викторина, см. Шорыгина, с.70)

Экспериментирование с воздухом (показать, что воздух имеет вес)

Беседа «Ситуация на дороге»

Предложить детям построить гараж из строительного конструктора.

СРИ «Пост ГАИ»

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. ПИ «Утка и селезень», «Зайцы и медведи».

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность

в режимных

моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда – 19.06

Утро:

Утренняя гимнастика.

ДИ «Узнай по описанию» (учить узнавать виды транспорта по описанию)

Загадывание загадок о транспорте.

Сравнение по картинкам (автобус и троллейбус, трамвай и поезд) Степан Илья Кирилл

Беседа «Как вести себя в автобусе»

Предложить для игр:

- парковка

- дорожные знаки

- мелкие машинки

- домики

Консультация для родителей «Правила Дорожного Движения».

Индивидуальные консультации по запросам.

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Физическая культура (на воздухе):

По плану инструктора физической культуры.

Прогулка:

ПрогулкаНаблюдение за тенью. В солнечную погоду иногда по небу плывут большие облака. Обратить внимание детей: когда облако закрывает солнце, мы все на земле оказываемся в тени.

Стихотворение Е.Шен, У.Шао-Шань «Тень»:

Хорошо в жаркий день

Встретить тетушку Тень!

Под зеленой листвой

Повстречались с тобой.

Мы плясали в тени,

Мы смеялись в тени.

Хорошо в жаркий день

Встретить тетушку Тень!

Наблюдение за бабочкой

ПИ «Ловкая пара»

ИУ «Мяч сквозь обруч»

ПИ «Автомобили»

ИУ «Кто дальше?»: Элина., Арина, ксюша, Макар,Диана

Формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки.

ВМ: лопатки, лейки, ведёрки, формочки, печатки, карандаши

Трудовая деятельность: рыхление почвы, полив и вскапывание песка

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Заучивание.

Чтение сказки по ПДД «Знакомство Мишки-шалунишки с пешеходной дорожкой»

Вечер:

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика

Театрализованная деятельность: игра-драматизация по сказке «Репка» (использовать шапочки).

Лепка: «Грузовая машина» (см. Колдина, с.52).

Продолжать учить детей приёмам лепки (раскатывание, прищипывание, приглаживание и т.д.).

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить

СРИ «Скорая помощь» (выезд по вызову, оказание помощи больным, доставка в больницу).

Предоставить для рассматривания альбом «Транспорт»

Прогулка.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. ПИ «Жмурки», «Мышеловка».

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность

в режимных

моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг – 20.06

Утро:

Утренняя гимнастика.

ДИ «Опиши предмет» (учить составлять описательные рассказы о видах транспорта)

ДИ «Найди дорожный знак» (см. Козина, с.131)

Закреплять знания о назначении дорожных знаков.Арина Р.Аня,Стас,Семен

Прививать навыки самообслуживания (умение пользоваться мылом, полотенцем, расчёской).

Игры в мастерской - ремонт машинок: предложить машины, набор инструментов

Рассматривание дорожных знаков (запрещающие, предупреждающие).

Индивидуальное консультирование по запросам.

Беседы с родителями на тему выбора наиболее безопасного пути из дома в детский сад и обратно.

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Музыкальная шкатулка

Прогулка:

ПрогулкаНаблюдение за летним дождем. В прошлом магическое вызывание дождя со временем превратилось в веселую игру детей, которые охотно выкрикивали заклинания, вступая в озорную беседу с дождем.

Загадка: С неба пришел,

В землю ушел. (Дождь)

Закличка: Дождик, лей, лей, лей,

Никого не жалей –

Ни берез, ни тополей!

Дождик, дождик, посильней,

Чтобы травка зеленей,

Вырастут цветочки

И зеленые листочки!

Наблюдение за цветником

ПИ «Ловишки»

ПИ «Ручеёк»

ИУ «Попади в обруч» (метание в горизонтальную цель с расстояния 5-9 м.) – со всеми по подгруппам.

Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

ВМ: совочки, грабли, ветряки, султанчики, ведёрки, совочки, мячи, скакалки, обручи.

Экспериментирование с ветром (вертушка)

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Заучивание.

Чтение сказки по ПДД «История про Грузовичок»

Вечер:

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика

Патриотическое воспитание: беседа «Что мы знаем о России» (см. Зеленова, с.89).

Рисование: «Машины нашего города» (см. Комарова, с.69).

закреплять умение передавать пропорции в рисунке (со всеми желающими).

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Предложить конструктор Лего и мелкий строительный материал для постройки машин, домов, улицы, города.

Строительная игра «Весёлый городок»

Прогулка.

Наблюдения за весенним небом. Совместный труд детей и родителей по уборке участка.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность

в режимных

моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница – 21.06

Утро:

Утренняя гимнастика.

ДИ «Четвёртый лишний» (виды транспорта)

ДИ «Основы безопасности на дороге» (см. Козина, 131).

Беседа с детьми о правилах перехода через дорогу – со всеми по подгруппам.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Предложить настольную мини-игру по ПДД (мелкие машинки, дома, дорожные знаки, деревья, фигурки людей, светофоры)

ДИ «Что быстрее»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Привлечь родителей к работе по благоустройству территории ДОУ.

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Физическая культура

Прогулка:

ПрогулкаНаблюдение и уход за огородными растениями. Овощным культурам для полноценного роста и созревания плодов необходимы вода, воздух, свет, почва.

Зачем мы поливаем грядки? (чтобы напоить растение; еще их поливает дождь).

Почему почва под воздействием солнца становится твердой и похожей на камень? (из-за испарения воды).

Растения дышат, их корням нужен воздух, а как воздух может попасть в почву? (он попадает туда после того как подрыхлили землю вокруг растения. То же самое, только без мотыги, делает дождевой червь).

Зачем надо пропалывать и прореживать растения? (чтобы у растений было больше света)

Наблюдение за подорожником

ПИ «Узнай и назови»

ПИ «Ручеёк»

Учить детей прыгать с места на двух ногах, энергично отталкиваться и мягко приземляться

Формировать представления о лекарственных растениях

ВМ: рули, машины, ветряки, скакалки, обручи, песочные наборы.

Исследовательская деятельность: рассматривание через лупу листьев подорожника.

работа перед сном

Дежурство по столовой.

Загадки. Приметы. Пословицы. Поговорки.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика.

«Цветущий луг» (см. Комплексные занятия, с.352, 363).

Наблюдение за деревьями, растущими на участке

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Трудовая деятельность: уборка в группе, мытьё игрушек, протирание пыли с кукольной мебели, стирка кукольной одежды.

Прогулка.

Наблюдения за погодными изменениями. ПИ «Лягушки», «Волк во рву», «Шофёры».