Чуприкова Е. В.,
МБДОУ «Ручеёк»,
учитель-дефектолог
Сценарий непрерывной образовательной деятельности
для детей подготовительной к школе группы с нарушением зрения
«Через знания о природе – к художественному образу»
Образовательные задачи:
Развивать умение использовать цвет как средство выразительности при создании художественного образа. Закреплять знание правил поведения на природе. Учить соотносить цвет с объектами окружающего мира.
Коррекционно – развивающие задачи:
Развивать чувство цвета (цветововсприятие); пространственную ориентировку; зрительное восприятия. Развивать функцию прослеживания.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к природе родного края.
Предварительная работа:
- Беседа о сезонных изменениях в природе.
- Экскурсии в лес, парк.
Рассматривание иллюстраций, «рассказывающих» о жизни насекомых.
Материал и оборудование:
Раздаточный: кисти, подставки под клей, салфетки, клеёнки, ножницы, стаканчик с водой; контурное изображение крыла бабочки на бумаге, сложенной вдвое, контурное изображение листьев на бумаге, сложенной вдвое; листы бумаги разного цвета; «цветочная поляна» (цветы из ткани, расположенные на полу); набор картинок «Правила поведения в лесу» (изображены на кругах жёлтого цвета с красной окантовкой – для лучшей фиксации взгляда); «Красная книга»; звуковые файлы со спокойной музыки.
Место проведения – музыкальный зал.
Ход НОД.
Педагог подводит детей к «цветочной поляне». Приходилось вам гулять по лесу спокойно, без шума и беготни? Не аукаться, не кричать, а просто тихонько посидеть под пушистой ёлкой, под белоствольной берёзкой? (Предлагает отдохнуть на «поляне»). Если сидеть тихо, то можно увидеть и услышать много интересного: как белочка заготавливает на зиму грибы. Не удивляйтесь, если увидите в её лапках красные ядовитые мухоморы. Ведь эти грибы считаются у белок лекарством! Если в лесу сидеть тихо-тихо, то можно увидеть, как работают дятлы, как пугливые лесные мышки тащат в норку зелёную травку-горошек, как паучки плетут свою паутинку, а муравьи греют на солнце белые, круглые личинки, из которых потом вылупятся маленькие, но такие же трудолюбивые муравьи.
Предлагаю отгадать загадку:
Расту червяком,
питаюсь листком,
Потом засыпаю,
себя обмотаю, Н
е ем, не гляжу,
неподвижно лежу.
Но с новой весною
я вдруг оживаю,
Свой дом покидаю,
как птичка порхаю.
- О ком эта загадка?
Верно! Этих прекрасных насекомых также можно увидеть в лесу как они перелетают с цветка на цветок.
Зрительная гимнастика «Проследи глазами за бабочкой»
В руках педагога появляется большая красивая бумажная бабочка на тонкой нитке. Он двигает бабочку в разных направлениях, а дети следят глазами за её движением.
Давайте и мы сделаем таких же красивых бабочек и наклеим их на цветной фон. Дети идут к столам, где всё приготовлено для самостоятельной творческой деятельности, берут необходимый материал, вырезают по намеченному контуру силуэты бабочек и наклеивают на цветную бумагу (тон выбирают по желанию).
Во время работы звучит спокойная музыка. Затем дети с бабочками выходят на «цветочную поляну» и танцуют под музыку(импровизация).
Дидактическая игра «Кто спрятался в рисунке». Дети находят бабочку, пчелу, муравья, стрекозу, паука на «зашумлённом» рисунке.
- Какие правила поведения в лесу вы знаете?(Педагог демонстрирует слайды, а дети объясняют, что означает каждое «правило»).
- Посмотрите, куда села моя бабочка! (Бабочка «садится» то на зелёный, то на оранжевый, то на красный фон бумаги. Дети соотносят цвет с каким-либо природным объектом, например: «Бабочка села на зелёную лужайку» или «Бабочка села на озеро» и т. п.)
Дидактическая игра «Узнай листок».
- Моя бабочка села на осеннюю полянку. Давайте рассмотрим, какого цвета листья упали на землю, и с какого дерева?
- Что произойдёт с нашими бабочками, если подует холодный ветер и начнётся дождь? (Варианты ответов детей). Давайте укроем наших бабочек осенними листьями.
Практическая работа: дети обводят краской контуры листьев, затем раскрашивают их и закрывают бабочек.
- Мы с вами сделали доброе дело: наши бабочки уснули, им стало тепло и уютно под осенними листьями. На прощание я хочу вам подарить Красную книгу. В неё занесены редкие или исчезающие животные, птицы, цветы, насекомые. Вы её посмотрите в группе и узнаете, каких обитателей планеты нужно охранять и беречь.
Используемая литература:
Журнал «Ребёнок в детском саду» №3 2002г.
Интернет-ресурсы:
Загадка: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1507272-zagadka-rastjot-chervjachkom-pitaetsja-listkom-potomsm-chto-eto.html
.png)
