Занятие по краеведению "Реки Волгоградской области. Река Дон"

Реки Волгоградской области. Река Дон.

Цель: создание условий для знакомства с реками Волгоградской области, с рекой Дон; понимание обучающимися значение рек для человека и животных; воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающему миру, формирование убеждений о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды, формировать бережное отношение к воде; воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
воспитывать любовь к родному краю.

Планируемые результаты

Выяснять значение рек для человека и животных; составлять рассказ о данной реке с опорой на план; определять пути решения экологических проблем рек.

Оборудование к занятию: рабочая тетрадь, цветные карандаши.

Минимальные требования к программным ресурсам: ПК, колонки, проектор, экран.

Ход занятия

I. Организационный момент

Учитель.Здравствуйте, ребята!

Учитель.Мы сегодня совершим путешествие. А куда? Чтобы узнать, мы должны отгадать загадку.

Слайд.

Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт…(Река)

Ученики. На реку.

Учитель. Верно. Мы отправляемся путешествовать по рекам Волгоградской области.

Слайд

Учитель.Что такое река?

Учитель.Река – это естественный поток воды.

Учитель.Какая вода течёт в реке?

Ученики. Пресная.

Слайд

Учитель.Пресная вода – противоположность морской воды. В пресной воде соль содержится в минимальных количествах. Пресная вода существует в реках, ручьях, пресных озёрах, в виде льда, а также в облаках.

Учитель. Где встречается морская вода?

Слайд

Ученики.Морская вода солёная, она находится в морях и океанах.В мире больше морской воды, чем пресной.

Слайд

Учитель.Какие реки Волгоградской области Вы знаете? Назовите.

Ученики.Волга, Хопёр, Медведица, Ахтуба, Арчеда.

Учитель

Волга – самая крупная река в мире. Волга – крупнейшая судоходная река, соединяющая множество городов и деревень. В реке водится большое количество видов рыб.

Кочевникам очень важно было указывать месторасположение пастбища, реки и т. д. На тюркском языке – Ар(арк, арак)чат – так дословно звучит название местности по-тюркски, где Арчеда впадает в Медведицу. «Чат» по-тюркски означает «кряж, изрезанный оврагами, устье, слияние рек». Таким образом, Арчеда - это приток реки или река у кряжа.

Учитель.

А мы продолжаем путешествие дальше. И сейчас мы отправимся на реку Волгоградской области, а на какую, вы определите сами. На столе лежат листочки с заданием.

Раскрасьте цифру 1- красным цветом; 2- синим цветом

2 -

Запиши название реки__________________

Учитель. Какое слово получилось? Кто сможет написать его на доске?. Какое правило мы знаем?

Ученики. Река ДОН.Название рек, городов пишутся с большой буквы

Учитель. Хорошо справились с работой. Кто был на реке Дон? Что вы можете рассказать об этом?

Ученики.

- Мой папа часто ездит на Дон на рыбалку. Один раз он взял меня с собой. Папа научил меня насаживать червя на удочку и рассказал, как делать прикормку. Мы поймали 2 щуки, 7 карасей и даже несколько раков. Я был рад, что папа меня взял на Дон.

- Этим летом мы всей семьёй ездили отдыхать на реку Дон с ночёвкой. Папа поставил палатки, мама приготовила покушать. Потом мы все вместе купались в реке, загорали и играли в мяч и в бадминтон.

- В августе, я вместе с мамой, дедушкой Сашей и бабой Ириной были на Дону. Там мы ловили рыбу, варили уху, купались и отдыхали. Дедушка научил меня плавать, а нырять я уже умел. Я вместе с мамой катался на лодке.

Слайд

Учитель. Какие правила нужно соблюдать, когда ты находишься у водоёма, на природе?

II. Восприятие теоретического материала и выполнение практических заданий в рабочей тетради.

Учитель.Расскажу вам сказку, было у старика Ивана два сына: одного звали Шат, другого – Дон. Шат был старше, сильнее, а Дон – меньшой сын – послабее. Жили одной семьёй. Поначалу дружно жили, да только пришло время расстаться: подросли сыновья, пора им было судьбу свою пытать. Вывел отец их за околицу, велел слушаться его во всём и дорогу каждому указал. Только Шат не послушал отца, начал тропки полегче искать, с пути сбился да и заблудился в болотах. А Дон Иванович шёл туда, куда отец наказывал, и всю Россию прошёл, стал знатен да славен…
Сказка сказкой, а вот выдумки в ней нет. Вытекали из Иван-озера, что под Тулой-городом, два ручья. Один перешагнуть можно, это – Дон. Другой широкий да бурный – Шат. Дон всё на юг путь держал, а Шат бросался из одной стороны в другую, пока совсем не затерялся. Про речку Шат никто не знает, а Дон – река знаменитая, большая, она морские корабли на своих волнах качает, и города на её берегах встают. Недаром и зовут люди реку свою родную ласково: Дон Иванович, Дон Батюшка.

Начало река Дон берёт в Новомосковске.

Учитель. Вот мы прибыли с вами на реку Дон. Что вы знаете про неё?

Слайд

Учитель. Слово «Дон» в переводе с аланского (осетинского) означает просто «река» или «вода». Длина реки – 1870км. Ширина 200-300м, глубина достигает 10 метров.

Течение Дона медленно, величаво. Недаром в народе Дон зовётся тихим. Плавные изгибы его русла, спокойны плёсы, похожие на большие озёра. Широкой волнистой лентой протекает он мимо городов, станиц и хуторов, обширных заливных лугов. Особенно живописные пейзажи можно наблюдать в Калачёвском, Фроловском и Серафимовичском районах.

Слайд

Учитель. Наш донской край славен песнями и стихами.

Послушайте отрывок из песни про величавый Дон. Цурихин Арсений прочитает нам стихотворение про Дон.

Ой, да ты широкий и глубокий,

Величавый Тихий Дон.

Край родимый, край раздольный,

Низкий мой тебе поклон.

И не только тихий, плавный

И широк среди всех рек.

Дон привольный, необъятный

Дон наш - батюшка навек! (И.Глаголев)

Учитель.Слово «казак» — монгольского происхождения от «ко» — броня, латы и «зах» — межа, граница, словом — «защитник границы».Слова «казак» не выяснена до сих пор. В. И. Даль считал, что оно происходит от среднеазиатского «казмак» , что означает скитаться, бродить. Так называли себя среднеазиатские киргизы, ведшие кочевой образ жизни.

Раньше казаки и казачки, которые считаются вам прадедушками и прабабушки и прапрадедушками и прапрабабушками носили совершенно другую одежду и жили большими семьями: старших все почитали и уважали, младших не обижали. Вот так выглядел казак, вот так – казачка.

В праздники поверх рубахи казачка надевала длинную широкую юбку с оборками и кружевами или бахромой на них. Носили юбку так, чтобы на рубахе была видна вышивка. Праздничные кофты (“кирасы”) шили короткие, до пояса. Застегивались они сбоку или сзади большим количеством мелких пуговиц. Длинные рукава, иногда со сборками на плечах, сужались к кисти.

У казаков головной убор папаха или фуражка, рубаха может быть со стоячим, отложным воротником или без воротника. Шаровары с лампасами, сапоги и поверх – чирики, гимнастёрка. Казаки были лучшие наездники.

Физминутка

Как приятно в речке плавать!

Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)

Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)

Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)

Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем, (Дети садятся за парты.)

Слайд

Учитель. Река Дон – одна из самых больших рек России, именно здесь собрано большое количество всевозможной рыбы, что естественно влечет сюда рыбаков с разных уголков страны. Многих рыболовов, волнует вопрос «какая рыба водится в реке Дон?». Об этом и поговорим далее. 
На самом деле на реке Дон огромное количество рыбы, причем успешно ловить ее можно не только летом, но и зимой. В зимнее время Дон промерзает неравномерно, в некоторых районах прочность льда совсем небольшая, так как река в большей своей части протекает в южный регионах страны. Состав рыб в реке очень многообразен и насчитывает около 90 видов рыб.

Здесь можно поймать: сома, щуку, леща, судака, окуня, чехонь, даже стерлядь и другую рыбу. 
Лучше всего рыба здесь ловиться весной и осенью. Летом рыбалка также неплохая, но из-за большой жары на Юге страны рыба ловится менее охотно. В летнее время рыба более активно утром и вечером, также хорошо ловится и в ночные часы.
Если вы не бывали на Дону, то обязательно посетите его..

Учитель.Сейчас вы будете работать впаре. Выберите рыбу, которая не водится в реке и обведите её. Докажите, почему её обвели. А какие рыбы водятся в реке. Расскажи о них.

Ученики. В Дону водятся щука и сом, а акула обитает в морях и океанах, т.к. там солёная вода.

Щука — хищная рыба, происхождение русского слова “щука” не имеет достоверной доказательной базы. По мнению языковедов, название хищницы произошло от слова “щуплый”. Так стали называть рыбу с вытянутым, обманчиво худым телом. Длинащукив среднем составляет 1 метр при среднем весе 8 килограммов.

Хищную рыбу отличает необычное строение ротовой полости, благодаря чему ее прозвали “речной акулой”.

Зубы у щуки расположены на нижней челюсти, они выполняют функцию захвата добычи, обладают формой клыков и наделены разной величиной. При захвате добычи зубки, напоминающие щеточки, опускаются в слизистые ротовой полости, и при попытке жертвы вырваться наружу поднимаются обратно, перекрывая путь на волю.

Рыбасом обладает длинным, сплющенным и довольно мощным телом, которое лишено чешуи и покрыто слоем слизи, обеспечивающей скольжение и маневренность рыбы в водном пространстве. Сомам присуща одна особенность: на челюстях этой хищной рыбы располагаются длинные усы. Усы сома – это важнейший осязательный орган, с помощью которого рыба отыскивает пищу.

Сом с удовольствием ест растительные останки, мелкую рыбешку, личинок, лягушек, ракушки, раков или случайно попавших в водоем птиц, мышей и другую живность. Также сом питается падалью. Часто он «промышляет» добычей возле старых и забытых рыбацких сетей. Большой голодный сом может съесть даже собаку или теленка, которые случайно зашли в воду.Продолжительность жизни сома достигает 30, 50, а то и 60 лет.

III. Итог занятия.

Учитель. Наше занятие подходит к концу. О какой реке вы сегодня узнали?

Ученики. Дон.

Учитель.Что интересного вы узнали про реку Дон?

Что понравилось вам больше всего?

На парте у вас смайлики, если на занятии вам понравилось, вы узнали много нового, интересного, то нарисуйте улыбку. Если вам было не интересно, грустно, то изобразите грусть. Спасибо за занятие!