Сценарий конкурса чтецов "Миром правит доброта"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 73» города Магнитогорска

Максименко Валентина Александровна

Воспитатель, высшая квалификационная категория

Сценарий конкурса чтецов

для детей старшего дошкольного возраста

«Миром правит доброта»

Сценарий конкурса чтецов «Миром правит доброта»

Ведущий:

Мы небольшую сказку хотим вам рассказать.
Добра и зла поступки в сказке показать.

В одной стране…
Названья уж никто не назовёт.
Среди больших камней – 
Красивое, но маленькое дерево растёт.
Давно уж не было
Над той страной дождей.
А деревце всё сохло без воды
И к солнцу не могло поднять ветвей.

Однажды в небе голубом играли облака.
То убегали, то толкались там слегка.
И вдруг одно из них заметило
Внизу среди камней сухое деревце,
И шёпот помощи от высохших ветвей.

(Появляется Облачко)

Решило подлететь к нему поближе облачко.
И начало жалеть:

Облачко:
Как жизнь твоя жестока, нелегка.

Какое бедненькое, маленькое ты.
Большие тучи высоко и не дают тебе воды.

Ведущий:

Нам тоже очень жаль его, давай ему поможем.
Ведь с помощью твоей спасти его мы сможем.

Ты, облачко скорее, не ленись,
В темную, дождливую тучку превратись.
Будешь добрый дождик аккуратно лить,
Сможешь наше деревце водою напоить.

Облачко:

Но вот ещё, я не хочу быть тучей грязной.
Хочу быть белым, чистым и прекрасным.

Ведущий:

Постой, ведь ты же деревце жалело.

Облачко:

Жалеть могу, а помогать я не хочу.
Прощайте, я домой уже лечу! 

(Облачко улетает)

Ведущий:

Вот это да!

Ребята, хороший мы поступок видели сейчас?

Но не беда! У нашей сказки не будет плохого конца.

Мы соберем тучку сами, по капельке.

Капельками добра станут ваши добрые стихотворения, которые вы приготовили и расскажете.

Стихотворений много, капелек много – вот и получится дождик!

Начинают читать стихотворения ребята из группы «Любознайки»:

Кирилл А. «Про дружбу» Ю. Энтин

Антонина И. «Подарок» Н. Папулова

Кирилл К. «Друзья» Е. Стеквашова

Есения И. «Дружба – это дар» Ю. Белоусова

Следующими капелькой добра станут ребята из группы «Звездочка»:

Софья С. «Доброта» Денис Шатов

Капельки добра есть и в группе «Непоседы»:

Лев Т.

Агата Ч.

Маргарита С. «Пожалуйста, добрым будь!» Л. Ерохина

Дарья С. «Теплота и доброта»

Полина П. «Закон доброты» Е. Андреева

Дарья Т. «Я добрый человек» Г. Даньшова

(Появляется Облачко)

Облачко:

Ой, а что это вы тут делаете?

Ведущий:

Тучку собираем по капельке.

Тучка соберётся, дождиком прольётся.

Облачко:

Ой, как скучно!

Хватит тучку собирать, надо всем потанцевать!

Физминутка: «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

(Потягивание – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

(Потягивание – руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки,

(Махи руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

(Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед-

Так деревья ветер гнет.

(наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

(Вращение туловищем)

Облачко:

Ладно, посмотрю какая тучка у вас получится.

Ведущий:

В группе «Фантазеры» тоже есть ребята, готовые стать капельками добра:

Юра С.

Матвей Г.

Яна С.

Гоша Р.

Кирилл Т. «В сторонке бабушка стояла» Н. Давыдова

Ильяс С. «Пожалуйста, добрым будь!» Лариса Ерохина

Таисия З. «Не прячьте доброты своей!» В. Поденков

В капельки добра превращаются ребята группы «Почемучки»:

Вероника К.

Ирина З. «Колоколенка души» Петр Синявский

Вика К. «Добрых людей как всегда не хватает» Генрих Акулов

Мария К. «Доброта» Иван Полюшко

Есения Г. «Осеннее утро» Акишина

Софья Ф. «Доброе утро!» Петр Синявский

Тучка скоро соберется, не хватает лишь нескольких капелек. Ими станут ребята из группы «Акварелька»

Игорь Т.

Полина П.

Артем К. «Пожалуйста, добрым будь!» Лариса Ерохина

Никита О. «Доброта» Александр Подзолко

Протокол оценивания

Конкурс «Юные чтецы» - «Миром правит доброта»

Содержание критериев оценки чтения:

1. ОБЩАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ (оценивается от 1 до 2 баллов):

общее впечатление, общий уровень сценической и художественной культуры исполнения;

уровень передачи художественного замысла автора;

доступность (осмысленность прочтения, соответствие исполняемого произведения возрасту конкурсанта).

2. ОРИГИНАЛЬНОСТЬ (оценивается от 1 до 2 баллов):

индивидуальность исполнительской манеры;

использование личностных особенностей ребёнка в раскрытии поэтического образа;

отсутствие вычурности, неестественности в общей технике исполнения; артистичность и сценическая культура.

3. ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ (оценивается от 1 до 5 баллов):

дыхание– правильно дышать, чтобы обеспечить опору своему голосу. Каждую строчку произносить на одном плавном выдохе, в конце строчки делать паузу и новый вдох;

дикция – дикционно чисто говорить, проговаривая звуки, не «склеивая» и не «глотая» окончания слов;

интонация – говорить, выражая голосом свои чувства: правильно интонируя, придавая голосу окраску;

паузация – все слова от паузы до паузы произносить слитно, не отрывая одно слово от другого; определять в каждой строчке логические центры и выделять их большей силой и длительностью произнесения. Если перед строковой паузой мысль не закончена или предложение вопросительное, голос повышается. При законченной утвердительной или восклицательной интонации голос понижается;

сила голоса – говорить, повышая или понижая тон голоса: тихо, умеренно, громко, правильно «посылать» голос;

темп и ритм речи – выражаются в длительности звучания и остановках. Говорить умеренным, неторопливым темпом: следить, чтобы была некоторая певучесть в чтении. Умение изменять темп, в зависимости от текста;

тембр (оттенок) – определяет характер звучания, эмоциональную окраску речи;

чёткое звукопроизношение – чистота речи.

4. СОЗДАНИЕ ОБРАЗА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ (оценивается комплексно с речевым критерием - от 1 до 2 баллов): оценивание костюма или его элементов; грима; жестов; пантомимики; мимики.