Загадки Мойдодыра

№ п/п

Этап,

его продолжи-

тельность

Методы, формы, игровые приемы

Конспект

1.

Открытый вход в деятельность

(1 мин.)

Игровая или проблемно-поисковая мотивация, сюрпризный момент ( в зависимости от возраста)

«Раз, два, три, четыре, пять – начинаю я играть», игра на внимание «Поймаю пальчик».

Воспитатель: Сегодня утром нам принесли интересный конверт. Как в ы думаете от кого. (рассматривает, предположения детей). Вы мне поможете, отгадайте загадку.

Александр Измайлов Митрофанович

Он грязнуль  не любит очень

Сделать чище всех он хочет.

Моет с мылом всех до дыр

Умывальник... (Мойдодыр)

2.

Вводно-организационный (1-2 мин.)

Вводная беседа, игровые упражнения, соревновательные моменты

Воспитатель: Мойдодыр прислал письмо. Почитаем, что в нем написано.

«Здравствуйте, дорогие дети. ».

3.

Мотивация на деятельность (1-2 мин.)

Создание проблемной ситуации, сюрпризный момент, прием «яркое пятно»

Воспитатель: Если мы сможем справиться с загадками Мойдодыра, к нам в гости приедет мальчик. Мы ему расскажем и покажем все, что мы знаем о том, как быть здоровыми и сильными (Знаем.).

4.

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний

(3-10 мин.)

Активизация самостоятельно мышления: моделирование, фантазирование, поиск решения проблемной ситуации ИЛИ

наглядный показ образца, способа действия, рассказ воспитателя, обследование, объяснение с опорой на наглядный материал, показ и т.д.

Отгадывание загадок. Цель: развивать мышление, активизировать речь детей.

Воспитатель: Первая загадка Мойдодыра: «Какие продукты полезны, а какие вредны?» Проверим наши знания поиграем в игры «Что лишнее?» Цель: закрепить знание детей о пользе и вреде продуктов. (две команды. Дети раскладывают картинки, выбирая только полезные продукты. Объясняют почему не положили оставшиеся картинки).

Воспитатель: Миша с мамой изучали молочные продукты. Расскажи нам, пожалуйста о их пользе. (рассказ ребенка). Цель: учить детей составлять рассказ из личного опыта.

Воспитатель: Настя с мамой и папой много узнали о пользе фруктов и овощей (рассказ ребенка).

Воспитатель: Аня дома приготовили плакат о пользе мяса и рыбы (рассказ ребенка).

Воспитатель: О каком правиле здоровья мы говорили (правильное питание). Найдем листочек с этим правилом и прикрепим его на наше «Дерево здоровья».

Что за листок уже прикреплен на дереве? (правила личной гигиены) Повтори их . поиграем в игру «Что когда делаем?» (на цветовом поле воспитанники раскладывают сюжетные картинки объясняя свой выбор).

Отлично справились.

Нас ждет вторая загадка Мойдодыра: «Какие виды спорта вы знаете?»

Даша (и Денис загадывают загадки про спорт)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса,

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ –

Это мой ... (велосипед)

Ногами все бьют мяч, пинают,

Как гвоздь в ворота забивают.

Кричат от радости все «Гол!»

Игру с мячом зовут ... (футбол)

Загадки воспитателя:

Палка в виде запятой

Гонит мяч перед собой (клюшка)

Он играет на коньках

Клюшку держит он в руках

Шайбу этой клюшкой бьёт

Кто спортсмена назовет? (хоккеист)

(ответы детей, рассматриваем картинки). Для чего необходимо заниматься спортоу? (это еще одно правило здорового образа жизни.). Помогите мне найти листок с этим правилом (листок прикрепляется на «Дерево здоровья»)

5

Динамическая пауза (физминутка)

(1 мин.)

Игровые приемы, худ. слово, игра.

Воспитатель:Нам пора отдохнуть, сделаем гимнастику. Цель: снять физическое и психическое напряжение у детей.

Раз, два, три, четыре, пять 
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать. 
Раз! Подняться потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать. 

6

Практическая работа (совместная деятельность педагога с детьми)

(5-12 мин.)

Выполнение практических работ

Групповые, парные способы организации деятельности

Воспитатель: Вы отлично справились с вопросами Мойдодыра.

Мне очень хочется, чтобы вы приготовили подарок мальчику.

А приготовим мы ему вот какой подарок – цветы. Это будут не простые цветы, а цветы – подсказки. На их сердцевину вы поместите картинки с изображением различных видов спорта.

(Дети рассаживаются за столы и приступают к продуктивной деятельности, изготавливая цветы – подсказки из заготовок). Цель: развивать творческие способности у детей.

7

Открытый выход из деятельности (Подведение итога или анализ детских работ)

(3 мин.)

Обсуждение результатов

Мотивация на другой вид деятельности

Воспитатель: Теперь обязательно Мойдодыр отправит к нам в гости своего мальчика.

Какую картинку на цветок для мальчика приклеил Денис? (опрашиваю всех детей).

Вы сегодня показали, что много знаете о том с помощью чего можно сохранить свое здоровье. Но еще много интересного вас ждет впереди.

(имя ребенка) ты был сегодня очень внимательным.

(имя ребенка) ты сегодня очень порадовал меня своими ответами.

Нам пора подкрепиться полезными фруктами, в которых много полезных витаминов. А потом напишем письмо Мойдодыру с приглашением мальчика к нам в гостит и отнесем его на почту.