Контрольная работа по теме «Устное народное творчество», 6 класс
1. Фольклор - это
А) Авторские произведения Б) Записанное народное творчество
В) Устное народное творчество. Г) Поэзия.
2. Автор фольклора -
А) Народ Б) Певец-сказитель В)Поэт Г) Известный писатель
3.Обрядовые песни - это
А) Жанр древнерусской литературы Б) Авторские песни
В) Песни, исполняемые во время разных обрядов Г) Церковные песни
4.Установите соответствие песен и времени года, когда они исполнялись
Календарно-обрядовые песни | Время года |
А)Колядки | 1)Лето |
Б)Заклички | 2)Осень |
В)Песни жатвы | 3)Зима |
Г)Троицкие песни | 4)Весна |
5. Найдите поговорку.
А.В трёх соснах заблудился. Б.Пуганая ворона куста боится.
В. Что посеешь, то и пожнёшь. Г. Один в поле не воин.
6. В пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Вам нужно догадаться, о каких животных идет речь в словосочетаниях.
А. Голоден, как ______, Б. Хитра, как _______ В. Упрям, как ____ Г. Здоров, как _____
7. Объясните смысл поговорок:
а) Медведь на ухо наступил б) При царе Горохе
в) Кота в мешке покупать. г) Как снег на голову
8. Допишите пословицу:
а) Век живи...; б) Делу время...; в) Без труда не вытащишь...;
г) Встречают по одежке...; д) Терпение и труд...;
е) Под лежачий камень...; ж) Большому кораблю...
з) Старый друг…
9. «Восстановите» пословицы. Расставьте знаки препинания.
А) Доброе начало… Б) Ум одежда…
В) Дружба с хорошим человеком - свет… Г) Доброе братство…
Материалы для справок: …лучше богатства, …половина дела; …по которой в дом входит несчастье; …которая никогда не износится; …всем городам мать; …в нём всё растёт, …а с плохим - змеиный яд..
10. Вспомните пословицы, вставляя вместо точек антонимы:
А. Не было бы …, да … помогло. Б. …сторона – мать, … - мачеха.
В. На голове - …., а в голове - …… Г. .…дело лучше… безделья.
Д. …. кормит, …..портит. Е. Ученье - … , а неученье - …..
Ж. …. – тесно, а ….. – скучно.
Контрольная работа по теме «Устное народное творчество», 6 класс
1. Фольклор - это
А) Авторские произведения Б) Записанное народное творчество
В) Устное народное творчество. Г) Поэзия.
2. Автор фольклора -
А) Народ Б) Певец-сказитель В)Поэт Г) Известный писатель
3.Обрядовые песни - это
А) Жанр древнерусской литературы Б) Авторские песни
В) Песни, исполняемые во время разных обрядов Г) Церковные песни
4.Установите соответствие песен и времени года, когда они исполнялись
Календарно-обрядовые песни | Время года |
А)Колядки | 1)Лето |
Б)Заклички | 2)Осень |
В)Песни жатвы | 3)Зима |
Г)Троицкие песни | 4)Весна |
5. Найдите поговорку.
А.В трёх соснах заблудился. Б.Пуганая ворона куста боится.
В. Что посеешь, то и пожнёшь. Г. Один в поле не воин.
6. В пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Вам нужно догадаться, о каких животных идет речь в словосочетаниях.
А. Голоден, как ______, Б. Хитра, как _______ В. Упрям, как ____ Г. Здоров, как _____
7. Объясните смысл поговорок:
а) Медведь на ухо наступил б) При царе Горохе
в) Кота в мешке покупать. г) Как снег на голову
8. Допишите пословицу:
а) Век живи...; б) Делу время...; в) Без труда не вытащишь...;
г) Встречают по одежке...; д) Терпение и труд...;
е) Под лежачий камень...; ж) Большому кораблю...
з) Старый друг…
9. «Восстановите» пословицы. Расставьте знаки препинания.
А) Доброе начало… Б) Ум одежда…
В) Дружба с хорошим человеком - свет… Г) Доброе братство…
Материалы для справок: …лучше богатства, …половина дела; …по которой в дом входит несчастье; …которая никогда не износится; …всем городам мать; …в нём всё растёт, …а с плохим - змеиный яд..
10. Вспомните пословицы, вставляя вместо точек антонимы:
А. Не было бы …, да … помогло. Б. …сторона – мать, … - мачеха.
В. На голове - …., а в голове - …… Г. .…дело лучше… безделья.
Д. …. кормит, …..портит. Е. Ученье - … , а неученье - …..
Ж. …. – тесно, а ….. – скучно.
Ответы
1. Фольклор это
А) Авторские произведения Б) Записанное народное творчество
В) Устное народное творчество. Г) Поэзия.
2. .Автор фольклора -
А) Народ Б) Певец-сказитель В)Поэт Г) Известный писатель
3.Обрядовые песни это
А) Жанр древнерусской литературы Б) Авторские песни
В) Песни, исполняемые во время разных обрядов Г) Церковные песни
4.Установите соответствие песен и времени года, когда они исполнялись
Календарно-обрядовые песни | Время года |
А)Колядки - 3 | 1)Лето |
Б)Заклички - 4 | 2)Осень |
В)Песни жатвы - 2 | 3)Зима |
Г)Троицкие песни -1 | 4)Весна |
5. Найдите поговорку.
А.В трёх соснах заблудился. Б.Пуганая ворона и куста боится.
В. Что посеешь, то и пожнёшь. Г. Один в поле не воин.
6. В пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Вам нужно догадаться, о каких животных идет речь в словосочетаниях.
А. Голоден, как волк, Б. Хитра, как лиса В. Упрям, как осёл Г. Здоров, как бык
7. Объясните смысл поговорок:
а) Медведь на ухо наступил - нет слуха б) При царе Горохе - давно
в) Кота в мешке покупать - вслепую г) Как снег на голову -неожиданно
8. Допишите пословицу:
а) Век живи... век учись
б) Делу время...потехе час
в) Без труда не вытащишь...и рыбку из пруда
г) Встречают по одежке...
д) Терпение и труд...всё перетрут
е) Под лежачий камень...вода не течёт
ж) Большому кораблю...большое плавание
з) Старый друг…лучше новых двух
9. «Восстановите» пословицы. Расставьте знаки препинания.
А) Доброе начало… половина дела; Б) Ум - одежда… ,которая никогда не износится;
В) Дружба с хорошим человеком - свет…, а с плохим - змеиный яд.. Г) Доброе братство… лучше богатства
10. Вспомните пословицы, вставляя вместо точек антонимы:
А. Не было бы …, да … помогло (счастье – несчастье)
Б. …сторона – мать, … - мачеха.(родная – чужая)
В. На голове - …., а в голове - … (густо-пусто)
Г. .…дело лучше… безделья.(маленькое –большое)
Д. …. кормит, …..портит.(труд-лень)
Е. Ученье - … , а неученье - ….(свет-тьма)
Ж. …. – тесно, а ….. – скучно.(вместе – врозь)
Задания 1- 3 ЕГЭ
(1)Желание человека подняться в воздушное пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно. (2)Основную роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его осуществления сыграло существование на земле птиц и летающих насекомых. (3)<...>возможность подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при условии, что он овладеет теми же приспособлениями для полёта, которыми располагает птица. |
1) Основную роль в возникновении желания человека летать сыграли летающие насекомые.
2) Мечта летать казалась человеку осуществимой только при условии овладения теми приспособлениями для полёта, что есть у птицы.
3) Мечта человека передвигаться по воздуху существует очень давно, и люди делали всё возможное для её осуществления.
4) Человек давно мечтал двигаться в воздухе без точки опоры.
5) Казалось, чтобы научиться летать и воплотить свою мечту о движении в воздухе, необходимо было овладеть теми приспособлениями для полёта, которыми располагает птица.
2. Самостоятельно подберите местоименное наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗЕМЛЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЗЕМЛЯ́, -и, вин. землю, мн. земли, земель, землям, жен.
1. (в терминологическом значении З прописное). Третья от Солнца планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси. З. планета людей.
2. Суша в противоположность водному или воздушному пространству. На корабле увидели землю. Большая з. (материк или берег материка в речи мореплавателей, жителей острова).
3. Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю. Из-под земли добыть (достать) что-н. (также перен.: с большим трудом). Как сквозь землю провалиться (исчезнуть неизвестно куда; разг.).
4. Рыхлое тёмно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. З. с песком и глиной.
5. Страна, государство, а также вообще какая-н. большая территория Земли (высок.). Родная з. Русская з. Чужие земли.
6. Территория с угодьями, находящаяся в чьём-н. владении, пользовании. Собственность на землю. Аренда земли.
7. В Австрии и Германии: административно-территориальная (федеративная) единица.
(1)Непал — самая высокогорная страна в мире: именно здесь находится высочайшая гора Эверест и ещё семь из четырнадцати пиков планеты, чей «рост» достигает 8000 м. (2)Свыше 40% территории Непала расположено на высоте более 3000 м над уровнем моря, в то же время самая низкая точка находится на высоте всего 60 м. (3)<...> этого перепада высот климат Непала отличается удивительным разнообразием: белоснежный покров гималайских вершин сменяется альпийскими лугами, а в пограничной с Индией зоне растут тропические леса. |
1) В Непале белоснежный покров горных вершин сменяется альпийскими лугами и даже тропическими лесами.
2) Непал — самая высокогорная страна в мире: именно здесь находится высочайшая гора Эверест и ещё семь из четырнадцати вершин планеты, чья высота достигает 8000 м.
3) Климат Непала, самой высокогорной страны на планете, отличается удивительным разнообразием из-за большого перепада высоты над уровнем моря на разных территориях государства.
4) Территория Непала по своим природно-географическим особенностям разделяется на высотные пояса, тянущиеся с запада на восток вдоль горной системы Гималаев.
5) Удивительное разнообразие климата Непала, самой высокогорной страны, вызвано большим перепадом высоты над уровнем моря на разных территориях государства.
2. Самостоятельно подберите сочетание частицы со сложным предлогом, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫСОТА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВЫСОТА́, -ы, мн. -оты, -от, -отам, жен.
1. Величина, протяжённость чего-н. от нижней точки до верхней. В. кирпичной кладки. В. прибоя. В. циклона.
2. Пространство, расстояние от земли вверх. Смотреть в высоту. Самолёт набирает высоту. Лететь на большой высоте.
3. Возвышенное место, возвышенность. Занять высоту.
4. Высокий уровень развития чего-н. Достигнуть новых высот. Овладеть высотами мастерства.
5. В математике: отрезок перпендикуляра, опущенного из вершины геометрической фигуры на её основание. В. треугольника.
6. Одно из основных свойств звука, результат колебаний звучащего тела (спец.). Абсолютная, относительная в.
Домашнее задание Задания 1-3 ЕГЭ
(1)Живые организмы могут защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (2)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (3)<…>, адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов, ведь если бы организм не обладал способностью адаптироваться, то изменение условий существования могло бы привести к его гибели. |
1) Живые организмы в процессе жизнедеятельности способны защищаться от неблагоприятных воздействий окружающей среды, иначе изменение условий могло бы привести их к гибели.
2) Способность к адаптации, обеспечивающей приспособление организма или отдельного органа к изменениям окружающей среды, играет очень важную роль, защищая живые организмы от неблагоприятных
воздействий и спасая их от гибели.
3) Адаптация — это совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление организма или отдельного органа к изменению окружающей среды.
4) Защититься от неблагоприятных воздействий и тем самым избежать гибели живым организмам помогает адаптация, которая обеспечивает приспособление к изменениям окружающей среды.
5) Если живые организмы не будут целенаправленно развивать в себе способность адаптироваться к изменяющимся внешним условиям, это приведёт к их гибели.
2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСЛОВИЕ. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. УСЛОВИЕ, -я, ср.
1) Требование, выдвигаемое к.-либо, от выполнения которого зависит какой-л. уговор, соглашение с кем-л. Непременное, обязательное у. У. отца, товарища, соперника.
2) Обязательство, соглашение между кем-л., определяющее действия сторон. Выгодные у. У. перемирия, найма, сделки.
3) только мн.: Обстановка, в которой происходит, протекает что-л. Трудные, неблагоприятные у. У. для занятий.
4) Основа, предпосылка чего-л. Тепло – важное у. развития растений.
5) Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. У. задачи.
(1)Случается, что отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают, и происходит это в одних и тех же местах. (2)Долгое время учёные не могли объяснить такое явление, но впоследствии было выяснено, что киты и дельфины посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их отражения и обходит препятствие. (3)<...>, когда дно повышается к берегу постепенно, по правилам физики (угол падения всегда равен углу отражения) звуковые волны, посылаемые животным, ударяясь о пологое дно, не возвращаются к нему, а уходят в воздух, и, не получая «эха», киты и дельфины плывут вперёд и оказываются на мели. |
1) Звуковые волны, которые посылают киты или дельфины, находясь на пологом дне, уходят в воздух, животные не улавливают их и погибают, оказавшись на мели.
2) Киты и дельфины посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их отражения и обходит препятствие.
3) Учёные выяснили, что целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают в одних и тех же местах, потому что звуковые волны уходят в воздух.
4) Когда дно пологое, посылаемые китом или дельфинами звуковые волны уходят в воздух, поэтому животные, не улавливая их отражения, оказываются на мели и погибают.
5) Согласно правилу физики, угол падения всегда равен углу отражения, поэтому отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают в одних и тех же местах.
2. Самостоятельно подберите сочетание простого непроизводного предлога со словом, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВОЛНА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ВОЛНА́, -ы, мн. волны, волн, волнам и волнам, жен.
1. Водяной вал, образуемый колебанием водной поверхности. Шум волн. Гребень волны. Цвет морской волны (зеленовато-голубой).
2. Колебательное движение в физической среде, а также распространение этого движения. Звуковая в. Передача на короткой волне. Воздушная в.
3. перен., кого (чего). О том, что движется друг за другом во множестве на нек-ром расстоянии; о массовом проявлении чего-н. В. бегущих, наступающих. В. возмущения. В. героизма.
