Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 72»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
КОНТРОЛЬНО – УЧЁТНОГО ЗАНЯТИЯ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
«СПАСАТЕЛИ ВОЛШЕБНОГО ГОРОДА»
выполнила:
воспитатель
Т.А.Дехтярева
г. Березники 2019 г.
Цель: обобщить знания, умения детей, полученные за учебный год.
Задачи:
Обучающие: закрепить порядковый счёт в пределах 10, умение находить предметы по схемам-символам, закрепить навыки сложения и вычитания, составлять предложения по схемам, умение различать гласные и согласные звуки и буквы, закрепить умение различать и называть геометрические тела, побуждать детей к самостоятельности.
Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, воображение, фантазию, речь, мелкую моторику, умение договариваться при работе в парах и подгруппах.
Воспитательные: воспитывать дружеские, партнёрские отношения, любовь к окружающему миру.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Оборудование и материал к занятию: деревья, 2 набора цифр до 10, гласные и согласные буквы, схемы предложений, схемы сложения и вычитания, схемы-символы, вырезанные из цветной бумаги яблоки, вишни и листья берёзы, геометрические тела (кубы, цилиндры, конусы), клей, ножницы, заготовки для тюльпанов.
Методические методы и приемы:
игровые (использование сюрпризных моментов);
наглядные (использование схем, моделей, шаблонов);
словесные (проблемные ситуации, вопросы, ответы детей, напоминание, указание);
Словарная работа: ураган, башня, спасатели, ограда, клумба.
Предварительная работа: сюжетно-ролевые игры «Спасатели», «Строители», решение логических задач, чтение волшебных сказок, дидактические игры на закрепление порядкового счёта и букв, индивидуальная работа, рассматривание альбома «Цветы».
Практическая задача: «Спасаем Волшебный город от урагана».
Ход занятия:
Воспитатель: Кто такие спасатели? Сегодня мы с вами будем спасателями. Сильный ураган разрушил Волшебный город. Нам необходимо восстановить улицы, башни, клумбы, деревья. Одна из улиц называется «Буквоежка», она состоит из гласных и согласных букв. Надо разложить с одной стороны улицы гласные буквы, а с другой согласные. (Дети берут буквы и выкладывают их с разных сторон улицы).
Воспитатель: Ой, сильный ураган принёс какие-то схемы, что нам с ними делать? (По ним надо составить предложения из двух и трёх слов).
-А про что будут эти предложения? (Про солнышко и ромашки).
- Как вы догадались? (На схемах нарисованы солнышко и ромашки).
-Давайте придумаем красивые предложения, ведь скоро наступит лето.
-Эти схемы мы тоже поместим на нашу улицу. Одну улицу мы восстановили.
Воспитатель: Следующая улица называется «Считай-ка». Здесь жители очень любят считать, складывать и вычитать. Давайте разделимся на две группы, первая будет выкладывать с одной стороны улицы цифры с 1до 10 коричневого цвета, а вторая группа будет выкладывать с другой стороны улицы цифры с 10 до 1 чёрного цвета. Проверьте друг у друга, правильно ли всё выложено.
- Ураган опять принёс нам какие-то схемы, что нам нужно сделать? (Найти и исправить ошибки при сложении и вычитании.) Дети находят ошибки в частях и целом.
Физминутка:Ветер всё никак не может успокоиться. Давайте мы поможем ему.
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветерок всё тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
Воспитатель: Стало тихо, но посмотрите на наши деревья. Они стоят голые, без листьев и плодов. Мы не знаем, что растёт на деревьях, но нам помогут схемы-символы на каждом дереве. (Дети подходят к деревьям, рассматривают схему и определяют, какое это дерево).
-Какие деревья растут в Волшебном городе? ( Вишня, берёза и яблоня).
-Как догадались? (Большое, круглое, жёлтое - яблоко; маленькое, треугольное, зелёное – лист берёзы; два маленьких, круглое, красное – вишни. Дети приклеивают плоды и листья на деревья). Деревьям мы тоже помогли.
Воспитатель: Что ещё растёт в городе, кроме деревьев? (Цветы). Но клумбы тоже разрушены, на них росли тюльпаны. Давайте сделаем красивые тюльпаны и «посадим» их на клумбу. (Дети работают в парах, одни из бумаги делают цветок, другие вырезают листочки и стебель, затем вместе соединяют детали цветка и помещают на «клумбу» - лист картона, согнутый пополам).
-Давайте нашу красивую клумбу поместим на «Цветочную» улицу Волшебного города.
Воспитатель: В нашем городе живут принцы и принцессы, но их башни тоже разрушены. (Дети строят башни из геометрических тел – кубов, цилиндров, конусов, призм, затем называют и показывают каждое геометрическое тело. Также дети помещают на улицы машины).
- Мы полностью восстановили наш Волшебный город. Чтобы опять злой ураган не разрушил его, что нам надо построить? (Ограду).
- Из чего её можно сделать? (Из стульчиков).
Воспитатель:Жители города решили вас отблагодарить и передали сладкий приз.
