Рабочая программа 7 класс ОДНРКНР

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Настоящая рабочая программа по Основам духовно-нравственной культуры народов России составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утверждёнными Федеральным государственным стандартом основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями — приказы от 29.12.2014 №1644); Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «О рабочих программах учебных предметов» №08-1786 от 28.10.2015).

Рабочая программа учебного предмета (предмет) составлена на основе:

Основной образовательной программы ООО МАОУ СОШ №70 города Тюмени имени Великой Победы.

Учебного плана МАОУ СОШ № 70 города Тюмени, утвержденного директором школы и согласованного с Управляющим советом МАОУ СОШ № 70.

Федерального перечня рекомендованных учебников на 2019-2020 год. (Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», Приказ Минобрнауки России №576 от 8 июня 2015 г., Приказ от 28 декабря 2015 г. № 1529, Приказ от 26 января 2016 г. № 38, Приказов Минобрнауки РФ от 21 апреля 2016 №459, от 29.12.2016 №1677, от 08.06.2017 №535, от 20.06.2017 №581, от 05.07.2017 №629 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253»).

Цель:развитие общей культуры учащихся, формирование у них гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к Российской локальной цивилизации, Российской общности, уважения и бережное отношение к историко-культурному наследию.

Задачами являются:

– развитие представлений школьников о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в – развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия;

– развитие диалога культур, воспитание толерантных чувств, уважительного отношения к людям, исповедующим разные религии или не исповедующим никакой;

– воспитание интереса к религиозной культуре, осознание места и роли религий в развитии культуры общества и конкретного человека;

– воспитание способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры;

– осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному;

– формирование представлений о том, что общечеловеческие ценности зародились, сохраняются и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, религиозные верования, а также в процессе общенациональных и межнациональных отношений;

– осознание того, что современная духовно-нравственная культура является наследием деятельности многих поколений наших предков и имеет свои истоки в эпосе, фольклоре, общенародных праздниках и религиозных обрядах;

– формирование убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозными убеждениями, а нравственным характером его поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважением к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

При проведении занятий курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» используются следующие формы работы с обучающимися:

индивидуальная работа;

индивидуально-групповая работа;

групповая работа;

работа в парах;

Ценностные ориентиры содержания данного курса:

 формирование на основе гуманитарных и демократических ценностей мировоззрения учащихся;

 способствовать на основе самоидентификации учащихся их консолидации;

 создание условий для приобретения школьниками опыта формулирования самостоятельных оценочных суждений, необходимых для закрепления ценностного отношения к социальному опыту и культурному наследию человечества;

 формирование толерантности чувства сопричастности к проблемам современного российского общества.

Реализациякурса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» осуществляется без балльного оценивания результатов освоения курса.

Место учебного предмета в учебном плане.

На изучение предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

в 7 классе общеобразовательных школ отводится 34 часа в год (1 час в неделю). В конце каждой темы учащиеся выполняют творческую работу.

Планируемые результаты  

Предметные результаты:

- овладение целостными  представлениями  о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и  вероисповеданию;

-овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в  духовное величие российской культуры внесли традиционные религии и культурные особенности разных народов;

-  умение различать   народы, описывать памятники  культуры и культурные традиции,  используя основные и дополнительные источники информации;

осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о

российской многонациональной культуре, отдельных особенностяхтрадиционныхрелигий России;

- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей

Деятельности;

· расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование

умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

Метапредметные результаты:

 - способность планировать и организовывать свою учебную и  коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета,  видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные  взгляды и оценки, вести конструктивный диалог, работать в коллективе;

- умение проводить поиск информации в научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы;

- способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление;

- развивать речь, культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам;

- овладение навыками чтения и осмысления текстов различных стилей и

жанров, в том числе религиозного характера;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения,

построение рассуждений;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и

аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров.

Личностные результаты – становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками;

-воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям, бережное отношение к своей  родной культуре;

- формирование основ российской гражданской идентичности, понимания

особой роли многонациональной России в современном мире;

- воспитание чувствагордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к

родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо отвозраста, национальности, вероисповедания;

- принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильноговзаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

К концу обучения учащиеся научатся:

-Воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры из

прочитанных текстов;

-Анализироватьобщность тем и главных мыслей в произведениях фольклора,литературных и религиозных текстах;

-Выделять и формулировать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов;

-Оцениватьпоступки героев, их поведение с точки

зрения нравственных ценностей;

-Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать

высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

-Описыватьвпечатления, возникающие от восприятия художественного

текста, произведения живописи, иконописи;

-Оцениватьпоступки реальных лиц, героев литературных произведений и

фольклора, высказывания известных личностей;

-Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с

учебной задачей;

-Высказывать предположенияо последствиях неправильного

(безнравственного) поведения человека;

-Оцениватьсвои поступки, исходя из знания правил нравственности и этики.

II. Содержание учебного предмета

Россия – наша Родина.Природные и географические особенности России. Форма правления. Органы власти. Форма территориального устройства. Административное деление РФ. Государственная символика РФ. Русский язык – государственный язык РФ. Москва – столица России. РФ – многонациональное и многоконфессиональное государство. Крупные города.

Россия – многоконфессиональное государство.Особенности многоконфессионального государства.

Традиционные религии народов России.Христианство. Ислам. Буддизм. Иудаизм. История возникновения и распространения мировых религий на территории России. Народы, исповедующие эти религии.

Жизнь Иисуса Христа.Библейские истории о рождении и жизни Иисуса Христа.

Крещение Руси. История принятия христианства князем Владимиром. Распространение православной веры.

Войдем в православный храм.Православный храм. Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.

Храмы России.Храм Василия Блаженного. Храм Христа Спасителя. Храм Покрова на Нерли и другие.

Монастыри России. Соловецкий монастырь. Ферапонтов монастырь. Кирилло-Белозерский монастырь. Новоиерусалимский монастырь.

Православные иконы.Владимирская икона Божией матери. Казанская икона Божией материи и другие.

Жизнь великого Будды.Рождение и детство Будды. Особенности его воспитания.

Войдем в буддийский храм.Буддийский храм – место ритуальных обрядов и молений. Внешний ивнутренний вид буддийского храма.

Культурные традиции буддизма.Культурные особенности буддизма.Искусство танка.

Жизнь пророка Мухаммеда.Основные факты и события из жизни Пророка Мухаммеда.

Войдем в мечеть. Исповедующие ислам приходят в мечеть для молитвы и поклонения Всевышнему. Внешний вид и внутреннее убранство мечети.

Культура ислама.Вклад мусульман в развитие культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Исламский календарь.

Войдем в синагогу.Синагога – место молитвенных собраний евреев. Особенности внешнего вида ивнутреннего убранства синагоги.

Иудаизм и культура.Тора – Пятикнижие Моисея. Еврейский календарь.

Народные праздники. Масленица. Троица. Иван – Купала. Праздник Коляды. Святки. Новый год. Шмуэль-тряпичник. Цаган Сар – калмыцкий праздник весны. Навруз – день встречи Нового года и праздник весны. Пурим – еврейский праздник радости и ликования.

Религиозные праздники.Рождество – праздник рождения Иисуса Христа. Пасха – день Святого воскресения. Курбан-байрам. День рождения Пророка. Шаббат – священная Суббота. Весак – день рождения, просветления

и ухода из человеческой жизни Будды.

Государственные праздники. День России. День защитника Отечества. Международный женский день. День народного единства и согласия. День Конституции.

Дни воинской славы России.Памятные даты в истории России.

Знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Московская битва. Сталинградская битва. Сражение на Курской дуге. Героическая блокада Ленинграда.

Герои войны – наши земляки. Герои ВОВ – уроженцы Дятьковского района.

Великая Отечественная война в стихах. Стихи о Великой Отечественной войне.

Песни Великой Отечественной войны. Песни о Великой Отечественной войне.

Великие имена в истории культуры России.Знаменитые российские ученые, писатели, художники, музыканты.

Вклад наших земляков в Отечественную культуру.Знакомство с деятельностью известных людей нашего края. Орловский край – родина и место жительства многих известных писателей, художников, внесших свой вклад в развитии отечественной культуры.

Достопримечательности Тюмени и Тюменской области. Знаменитые усадьбы и другие памятники культуры в Тюмени и Тюменской области.

Исторические места Тюменского района. Сквер героев партизан, Мемориал и другие исторические места.

Хранить память предков. Восстановление и сохранение памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Знаменитые музеи и картинные галереи России.

Защита проектов. Защита проектов учащимися.

Итоговое занятие. Подведение итогов

Формы организации:

-выставки рисунков, поделок;

- уроки мужества, посещение школьных музеев;

-беседы;

-викторины, кроссворды;

-часы общения.

Виды деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

III.Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование.