Конспект НОД в подготовительной группе.
Продуктивная деятельность"Морское путешествие"
Цель: Закрепление знаний детей о животном мире морей и океанов через реализацию творческой деятельности детей.
Задачи:
1.Познавательное развитие: развитие познавательных интересов детей, познавательной активности.
2.Социально-коммуникативное: развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе продуктивной деятельности, развитие навыков сотрудничества.
3.Художественно-эстетическое: учить детей создавать образ морских обитателей посредством декорирования различными материалами, приобщать детей к прекрасному через звуки природы, развитие творческих способностей посредством продуктивной деятельности, развитие самостоятельной творческой деятельности детей.
4.Речевое развитие: активизация словаря по теме «Моря и океаны» (океан, море, морские жители, морская звезда, скат, дельфин, осьминог, рыба), развитие связной речи.
5.Физическое развитие: развитие крупной и мелкой моторики рук, двигательной активности.
Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические (разгадывание кроссворда), вопросы, пояснения, обсуждение.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Материал:макет, цветная бумага, ножницы, клей, бусины, пуговицы, камешки, пластилин, шаблоны, салфетки, запись со звуками моря.
Ход НОД
1.Орг.момент.
Запись шума моря для настроя на тему занятия.
Игра «Море волнуется раз».
Для мотивированного участия детей педагог создаёт проблемную ситуацию: необходимо декорировать морских жителей на день рожденья рыбки.
Обобщение знаний детей.
- Ребята, прислушайтесь, что это за звуки? (моря)
- Кто из вас был на море? А вы хотели бы сейчас оказаться на море? Думаете это невозможно?
С помощью заклинания можно не только на море оказаться, но и превратиться в морских обитателей. Повторяйте за мной:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри.
- К кому я сейчас подойду, нажму секретную кнопочку, тот покажет в кого он превратился. Я смотрю, что и остальные ребята постарались и смогли превратиться в морских обитателей.
- Сколько их разных живёт у нас на морском дне.
- В нашем музее «По морям, по волнам» тоже появился новый обитатель. Давайте тихонько подойдем и посмотрим кто же это? (золотая рыбка)
Какие вы, ребята, внимательные, сразу заметили.
- Я вам расскажу секрет: «Сегодня у золотой рыбки день рождения!» Обратите внимание, какое настроение у рыбки? Как вы думаете, отчего она грустит, ведь день рождения такой веселый праздник?
- Верно, у нее нет друзей, с которыми она могла бы весело провести свой день рождения.
- Давайте опустимся на морское дно, и посмотрим, кто бы смог прийти в гости к рыбке. Проходите на места, нас опять ждет волшебство.
Нас встречают морские обитатели.
- Кто нас встречает первым? (фотографии морских обитателей на доске)
- Что вы можете рассказать о морской звезде?
-Дальше путешествуем.
- Как вы думаете, рыбка будет рада таким гостям? Но ведь чтобы пойти на день рождения нужно приготовиться.
- Что нужно сделать морским обитателям?
- Правильно, сделать подарок, а еще, что немаловажно нарядиться.
2. Основная часть.
- Чем можно украсить наряды морских обитателей?
- Предлагаю вам подойти к столу, выбрать того морского жителя, которого бы вы хотели украсить ко дню рождения. Проходите, присаживайтесь к столам. Обратите внимание какие материалы приготовлены сегодня для работы. Подумайте как и чем вы будете украшать.
- Как будем украшать рыб? Что у них есть на теле? Из какого материала мы можем сделать чешую? Чем будем наклеивать? Хвостики можно сделать из креповой бумаги., свернув её как веер. Не забудьте глазки и ротик.
- Как будем украшать морских звёзд, медуз, осьминогов?
-Давайте повторим правила работы за столом.
Нужно сидеть так, чтобы не мешать другому. Ножницами пользоваться аккуратно. Не забывать про салфетку. В конце работы убрать своё рабочее место.
- Морских обитателей у нас получится так много, что в маленьком аквариуме, я думаю, им будет тесно.
Поэтому золотую рыбку и ее гостей ожидает сюрприз. Я сейчас его покажу.
- Вот в каком большом просторном аквариуме будет праздновать свое день рождения золотая рыбка.
-А вы, ребята, можете приступать к работе, потому что рыбка уже с нетерпением ждет своих гостей.
- Старайтесь делать аккуратно, чтобы морским жителям понравился их наряд.(включается спокойная музыка)
- Кто украсил морского обитателя, тот может разместить его в наш аквариум.
- Ребята, садитесь поудобнее, разверните свои стульчики к доске, про подарок вы не забыли? Что же можно подарить золотой рыбке?
-Давайте узнаем про подарок из кроссворда, который мы вместе разгадаем.
- Итак, прочитайте слово, которое получилось в красном столбике, что мы подарим рыбке? Жемчужину.
- А вот и наша жемчужина. Полюбуйтесь, ребята.
- Давайте подойдем к аквариуму, подарим подарок, и посмотрим, что у нас получилось.
3. Заключительная часть
Подведение итогов своей деятельности
Оценивание детей своей деятельности и деятельности других детей (самооценка, взаимооценка, оценивание группой)
-Посмотрите, наша рыбка больше не грустит.
- Как вы думаете, почему?
- Понравилось ли вам наряжать жителей моря?
-У кого самый красивый наряд, у какого морского жителя?
- Тебе что понравилось? А тебе?
- Как ты думаешь у тебя красивый наряд получился, как ты оцениваешь свою работу?
- Я вижу, что вы постарались, все молодцы. Обитатели получились у каждого свои, очень красивые, необыкновенные. Я даже глаз не могу отвести, так мне все жители понравились. А золотая рыбка и морские обитатели останутся жить в нашем аквариуме. Все желающие могут прийти полюбоваться их нарядами.
- Наше путешествие подошло к концу, и вы ребята можете пойти рассказать о нем своим друзьям
