План взаимодействия с родителями (законными представителями)
на 2019-2020 учебный год
Срок выполнения | Форма работы | Содержание деятельности |
Сентябрь | Стендовые консультации | «Особенности речевого развития ребенка четвертого года жизни», |
Родительское собрание в группе «Пчелки» | «Специфика работы в средней группе компенсирующей направленности. Роль семьи в преодолении дефектов речи» | |
Семинар-практикум | «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» | |
Памятка | «Артикуляционная гимнастика дома» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам | |
Октябрь | Стендовые консультации | «Для чего нужна артикуляционная гимнастика», |
Стендовые консультации для группы «Солнышко» | «Как помочь малышу овладеть речью» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам | |
Ноябрь | Стендовые консультации | «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» |
Стендовые консультации для группы «Чулычах» | «Особенности речевого развития ребенка пятого года жизни» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам | |
Семинар-практикум | «Игры и упражнения для развития мелкой моторики рук» | |
Декабрь | Стендовые консультации для группы «Харачхай» | «Особенности речевого развития ребенка пятого года жизни» |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам | |
Родительское собрание в группе «Пчелки» | «Логопедическая работа во II периоде. Взаимосвязь работы семьи и логопеда» | |
Январь | Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам |
Стендовые консультации для группы «Цветик-семицветик» | «Особенности речевого развития ребенка пятого года жизни» | |
Семинар-практикум | «Основные приемы коррекции слоговой структуры в домашних условиях» | |
Февраль | Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам |
Стендовые консультации | «Как помочь малышу овладеть речью» | |
Март | Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам |
Стендовые консультации | «Меры профилактики речевых нарушений» | |
Семинар-практикум | «Речевые игры и упражнения для детей с нарушениями речи» | |
Апрель | Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам |
Семинар-практикум | «Как научить ребенка пересказывать тексты» | |
Май | Стендовые консультации | «Что делать летом?» |
Родительское собрание в группе «Пчелки» | Рекомендации «Как развивать речь ребёнка в летний период». |
План взаимодействия с педагогами
Месяц | Форма работы | Тема |
Сентябрь | Заседание психолого-педагогического консилиума (ППк) | |
Составление плана по взаимодействию со специалистами | ||
Октябрь | Консультация | «Значение артикуляционной гимнастики для детей дошкольного возраста» |
Консультация | «Автоматизация звуков- работа над введением звука в речь» |
Памятка | «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Ноябрь | Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Пчелки» «Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста» |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Чулычах» «Развитие связной речи у дошкольников» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Декабрь | Консультация | «Фонематический слух - основа правильной речи» |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Чулычах» «Меры профилактики речевых нарушений» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Январь | Практикум | Практикум для воспитателей гр. «Харачхай», «Игры для формирования грамматического строя речи у детей с ОНР» |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Пчелки» «Речевые игры и упражнения для детей с нарушениями речи» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Февраль | Консультация | «Дидактические игры в работе с детьми, имеющими ОНР» |
Практикум | Практикум для воспитателей гр. «Чулычах», «Игры для формирования грамматического строя речи у детей с ОНР» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Март | Консультация | Консультация для специалистов «Речевые игры и упражнения для детей с нарушениями речи» |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Цветик-семицветик» «Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста» | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Апрель | Консультация | «Значение дыхательной гимнастики для детей дошкольного возраста» |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Харачхай» Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста | |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Май | Консультация | Консультация для специалистов «Виды работы педагога по развитию грамматического строя речи детей дошкольного возраста» |
Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации по запросам воспитателей | |
Консультация | Консультация для воспитателей гр. «Цветик-семицветик» Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста |
План работы по самообразованию
№п/п | Содержание работы | Сроки | Выход |
1. | Посещение методических объединений | В течение года | Письменные материалы |
2. | Участие в педагогических советах, семинарах, консилиумах ДОУ | В течение года | Письменные материалы |
3. | Просмотр открытых занятий, мастер-классов, вебинаров | В течение года | Письменные материалы, анализ просмотренных мероприятий |
4. | Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по внедрению ФГОС ДОв работу учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед», «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование» и др. | В течение года | Письменные материалы, презентации, консультации |
5. | Работа над темой: «ФГОС в работе учителя-логопеда ДОУ. Приведение коррекционно-образовательного процесса и документации учителя-логопеда в соответствие с ФГОС ДО» | В течение года | Практические материалы |
