Образовательная область "Речевое развитие"
Раздел программы | Задачи | Формы работы с детьми | Интеграция изменений в развивающей среде | Взаимодействие с родителями |
Развитие речи | 1. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». 2. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. 3. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части. 4. Упражнять в различении гласных и согласных звуков. 5. Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. 6. Совершенствовать слуховое восприятие речи. 7. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. 8. Пробуждать стремление говорить на родном языке красиво, четко произносить слова, использовать образные выражения. 9. Активизировать речь детей. 10. Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации. 11. Развивать умение делать обобщающие выводы, высказывать свое мнение. | В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа». - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г. ООД 1. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» ООД 2.Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте ООД 3. Работа по сюжетной картине ООД 4. Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» ООД 5.Лексические игры и упражнения ООД 6. Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» ООД 7. Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода» ООД 8. Повторение пройденного материала Проговаривание чистоговорок и скороговорок Беседа «Русский язык» Разучиваниестихотворений об армии Д/игры: «Скажи по-другому», «Только эта буква», «Наоборот» Лексические и лексико-грамматические упражнения«Назови гласные звуки», «Будь внимательным», «Твердый - мягкий» Рассматривание репродукции картины В. Васнецова «Три богатыря», иллюстраций к сказке «Никита Кожемяка» | 1. Поместить портрет в книжный уголок В. Бианки 2. Оформление выставки книг к 23 февраля» 3. Подобрать и внести иллюстрации к сказке «Никита Кожемяка» 4. Выставка книг В. Бианки 5. Внести репродукцию картины В. Васнецова «Три богатыря». | Индивидуальные консультации с родителями (в вечернее время, по желанию) об особенностях формирования речи у ребенка |
Приобщение к художественной литературе | 1. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. 2. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. 3. Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. 4. Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, учить видеть их самобытность, понимать содержание. 5. Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством великих поэтов, рассказать о жизни и творчестве А.С. Пушкина. 6. Закреплять с детьми основные приемы запоминания текста. 7. Закрепить знания детей о жанровых особенностях сказок 8. Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, напевность произведения, выделять рифмы 9. Воспитывать чуткость к художественному слову. | Чтение: Ш. Перро «Кот в сапогах» С. Алексеев «Первый ночной таран» Д. Чиарди «О том, кто жил в маленьком доме» А.С. Пушкин «Зимний вечер» С. Есенин «Пороша» Ю. Коваль «Заячьи тропы» Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей» Чтение былины «Добрыня и змей» в пересказе Н. Колпаковой Беседы по содержанию произведений Заучивание Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится» Рассматриваниеиллюстраций к русским народным сказкам Беседа «У Лукоморья...» Рассматривание иллюстраций к сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1. Внести в книжный уголок портрет А.С. Пушкина 2. Внести репродукции картины 3. Выставка детских книг на тему «Армия» | Предоставление рекомендаций по тематике детского чтения. |
