Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе.
Игишева И.С.
МБДОУ №9 «Росинка», г. Шадринск
Воспитатель
Тема: Рассказывание из личного опыта: «Профессия моих родителей»
Программные задачи:
- Продолжить учить детей составлять небольшие рассказы о профессии своих родителей, грамотно строить полные предложения.
- Закрепить формирование грамматических категорий: подбор слов – действий.
- Закрепить образование синтаксических конструкций, содержащих однородные члены предложения;
- Развивать логическое мышление;
- Продолжить работу над выразительностью речи.
Оборудование: альбом «Все работы хороши, выбирай на вкус», схемы, раздаточные карточки, презентация «Профессии».
Ход занятия:
Воспитатель:
Приветствие «Поделись улыбкой своей»
Какой сегодняшний день ребята? Хмурый, ненастный, лучистый, либо дождливый? Какое душевное состояние побуждает у вас подобная погода?
А знаете ли вы что, собственно необходимо совершить, для того чтобы улучшилось ваше настроение, и чтобы на душе было тепло, а также спокойно? Для этого нам необходимо всем дружно улыбнуться (Дети стоят в кругу). (На заднем фоне звучит отрывок из песни «Улыбка»).
Мы собрались с вами поделиться улыбкой. И я дарю для вас свою улыбку. У вас такие добрые и лучезарные улыбки, на которые, смотришь и все сразу становится ярче, и в душе теплее. Теперь давайте еще раз улыбнемся всем-всем и солнышку лучистому, и небу голубому и всем своим друзьям. (Дети присаживаются на стульчики).
Ребята я хочу сегодня вам прочитать стихотворение известного детского писателя Д. Родари «Чем пахнут ремесла».
«У каждого дела есть запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только бездельник не пахнет ни как».
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, почему бездельник никак не пахнет?
Ребята, у любого человека имеется свое призвание – профессия. Что же это такое и для чего необходимы нам профессии?
Их такое большое количество, и все они в то же время такие разные.
А теперь друзья – ребятки, отгадайте – ка мои загадки? (Показ картинок-профессий)
Скажи, кто так вкусно | Он машиной управляет, Ее к цели направляет. Едет к пункту назначенья. Всегда готов он к приключеньям (водитель) |
Чистота – залог здоровья, | Он – отличный счетовод, |
Кто на страже днем и ночью | Кто заботливее мамы Если в группу вы зайдете, |
В огонь идёт он смело, | Учит вежливости нас, Почитает вслух рассказ. Ни учитель, ни писатель. Это …(воспитатель) |
Воспитатель: Ребята, давайте с вами представим, что было бы, если бы не существовало, к примеру, профессии строитель?
А что было бы с нами, без медицинских работников? Или к примеру учителей? Хлеборобов? Пожарных? Продавцов? Полицейских? и т.д.
Для того чтобы освоить ту или иную профессию, следует долгое время хорошо учиться. Как вы считаете, где можно обучиться профессиям?
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас всех встать в круг и вместе поиграть.
Игра называется «Угадай, какая профессия?» (с мячом). (воспитатель называет смысловой ряд и бросает мяч, а дети отгадывают профессию)
- Весы, прилавок, товар – … (продавец);
- Ткань, костюм, ножницы, ателье – … (портной);
- Плита, кастрюля, вкусное блюдо – … (повар);
- Доска, мел, учебник – … (учитель);
- Руль, колеса, дорога – … (водитель);
- Маленькие дети, прогулки, игры – … (воспитатель);
- Кирпичи, цемент, новый дом – … (строитель);
- Краски, кисти, побелка – … (маляр);
- Болезнь, таблетки, белый халат – … (врач);
- Ножницы, фен, модная прическа – … (парикмахер);
- Небо, самолет, аэропорт – … (летчик);
- Театр, зрители, сцена – … (артист);
- Книга, тишина, читатели – ... (библиотекарь);
- Поле, теплица, растения, урожай – ... (агроном).
Воспитатель: А теперь давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Профессии».
Доктор измерил температуру, (Ребенок загибает или пальцы на руке)
А музыкант на флейте сыграл.
Строитель кирпичную стену построил,
Художник картину нарисовал.
Повар сварил очень вкусные щи.
Скорей пять профессий ты здесь отыщи. (Сжимаем и разжимаем кулаки)
Воспитатель: Ручки наши отдохнули, пять профессий отыскали, молодцы ребята. Настало время дальше нам играть, и про профессии узнать.
Игра «Подбери действие» (на экране проецируется изображение какой-либо профессии, необходимо охарактеризовать профессию, а также выбрать слово-действие по смыслу. Например, почтальон – носит, пожарный – тушит и т.д.).
Задание с раздаточными карточками: Сейчас ребята посмотрите, на столе у меня для каждого из вас лежит сюжетная картинка по теме профессии, необходимо будет составить предложение по выбранной вами картинке (Дети составляют предложение).
Воспитатель: Давайте вспомним некоторые чистоговорки.
Атель-атель-атель – поможет нам спасатель;
Ры-ры-ры – все пожарные храбры;
Ар-ар-ар – я ветеринар;
Чей-чей-чей – не боимся мы врачей;
Ец-ец-ец – в магазине продавец.
Воспитатель: И правда, ребята, вы многое знаете об различных профессиях. Но сегодня я вам предлагаю вспомнить кем же работают ваши родители и рассказать всем про их профессии. В этом нам поможет наша схема-помощница. Давайте вместе вспомним что обозначает каждый символ (рассматривание и обсуждение). Также в ваших рассказах вам будет помогать альбом, в котором имеются фото ваших родителей с их места работы.
Воспитатель: Мы немножко засиделись, выходи в кружок дружок повторяй за мной стишок.
Физкультминутка:
Много профессий на свете у нас!(Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)
О них поговорим сейчас:(Развести руки в стороны)
Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)
Повар варит нам компот, (Мешаем поварешкой)
Самолет ведет пилот - (Руки – в стороны)
На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)
Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой, движения: ладонь – кулак)
И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)
Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)
А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)
Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)
Балерина и певец, чтоб профессии иметь,(Разгибаем пальцы)
Надо много знать, уметь (Повороты кистями – тыльная сторона ладошки)
Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)
И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем)
Воспитатель: Безусловно ребята, иметь свое дело в жизни очень важно, и любой труд необходим нам, так было и в давние времена и сейчас. Не зря люди сочинили большое количество пословиц и поговорок о труде. Вы знаете, какие-нибудь? А теперь попытайтесь разгадать, какая пословица зашифрована на экране и объясните ее значение («Без труда не выловишь и рыбку из пруда»)
Итог:Твое призвание.
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь.
Учитель выучит всему –
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастешь,
И дело по душе найдешь!
Воспитатель: Давайте подведем итог. Чем мы сегодня занимались? - Что Вы дома расскажете о сегодняшнем занятии младшим братьям, сестрам, и родителям? - Что Вам понравилось на занятии?
