Проект «Пришвин Михаил Михайлович - писатель пишущий детям о природе»

Название детского индивидуального проекта: «Пришвин Михаил Михайлович - писатель пишущий детям о природе» Актуальность: Детям органически присуща любовь ко всему живому. Внимание, наблюдательность, интерес к природе нужно развивать у детей постепенно, последовательно, целенаправленно. Ведь даже придя в лес, на луг или поле дошкольник не может охватить, вобрать в себя всего разнообразия жизни их обитателей. Сделать это ему помогут книги о природе. В наше время дети получают информацию из разных источников: детские познавательные журналы и энциклопедии, телевидение. Главную же роль занимает детская художественная литература. Она более легко и доступно подводит ребёнка к восприятию понимания целостной картины мира природы и какую же роль в ней занимает человек. Все детские писатели и художники, создавая свои произведения, задумывались о том, что их творчество — это ориентир для положительного, полифункционального развития личности ребёнка. Хотели, чтобы дети, читая их книги, рассматривая иллюстрации, познакомились и полюбили бы окружающий мир природы родного края. Передать детям знания, показать правильное направление пути, чтобы войти в этот чудесный мир, должны мы — воспитатели и родители. Поэтому был разработан проект «Пришвин Михаил Михайлович - писатель пишущий детям о природе» Цель проекта: мотивирование детей к созданию детского проекта о писателях пишущих, о природе. Ожидаемые результаты: • Знание произведений о природе писателя М.М.Пришвин • Создание детских проектов Планирование деятельности, определение средств реализации детского проекта. Воспитатель привлек к реализации проекта родителей и распределил обязанности между участниками: Воспитатель – источник информации, консультант, эксперт Ребенок-исследователь Родитель-партнер и помощник ребенка в исследовании и его саморазвитии. Совместно определили план действий: - к кому обратиться за помощью; -в каких источниках найти информацию; -подготовить необходимый материал к оформлению; -создать продукт-презентацию по теме исследования; -защитить перед сверстниками. Этапы реализации проекта: 1 неделя Задача этапа: 1 Мотивация: предложить принести в группу любимые книги Е. И. Чарушина из дома, провести беседу «Моя любимая книга» 2. Познавательный вопрос: Почему М.М. Пришвин писал о животном мире? 2-3 неделя 1.Разработка проекта Ксюши Симахиной и родителей. 2. Чтение произведенийМ.М. Пришвина с целью расширения знаний об окружающей и животном мире: «Лисичкин хлеб» «Журка», «Беличья память», «Белый ожерелок», «Беляк», «Ёж» Беседа по прочитанным произведениям Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведения и уточнить особенности повадок животных. 3. Рассматривание и обсуждение иллюстраций из книг. Рассмотреть с воспитанниками иллюстрации в книгах «Золотой луг», «Синий лапоть», «Верхоплавка», «Болото», принесенных 4. Итоговая беседа: «Кого можно встретить в лесу летом» цель: уточнить знания детей о содержании произведений М.М.Пришвин. 5. Рисование по мотивам рассказов -« Беляк» -«Лисичкин хлеб» 6.Оформление выставки работ детей. 4 неделя Оформление презентации «Пришвин Михаил Михайлович» — писатель пишущий детям о природе» и представление ее сверстникам. Результат, полученный в ходе реализации проекта, предложения по практическому использованию. Защита и презентация материала перед сверстниками. Совместное определение перспективы развития проекта Использование презентации в образовательном процессе ДОУ и оформить дошкольниками книжный уголок. Источники информации: 1.Интернет ресурсы. 2.Произведения М.М. Пришвин. 3.Библиотека