Тема ООД: «В гостях у Лесовичка».
Цель: формирование целостной картины мира, развитие лексико-грамматических представлений и совершенствование мелкой моторики в контексте изучаемой темы.
Образовательная область по ФГОС: Охватывает все 5 областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.
Группа: Старшая (5-6 лет).
Задачи:
Образовательные:
Закреплять представления детей по теме «Осень»;
Расширять представление о перелетных птицах, о причинах отлета;
Формировать представление о зимующих птицах;
Развивающие:
Развивать умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных;
Развивать мелкую и крупную моторику;
Развивать целостное восприятие предмета;
Обогащать словарь путем введения слов: зимующие, перелетные;
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им;
Коррекционные:
Стимулировать мыслительную и речевую активность детей, соотносить речь с движением;
Побуждать детей отвечать на вопросы полным предложением;
Обогащать глагольный словарь по теме.
Оборудование: ноутбук, магнитная доска, мольберт.
Пути достижения: показ слайдов; слушание музыки; беседа; дидактические игры; пояснение; практическая работа детей.
Развивающая среда: предметные картинки, кормушка, корм для птиц, иллюстрации на сенсорных крестах, конверты для каждого ребёнка с разрезными картинками птиц, запись пения птиц, презентация по теме «Осень».
Демонстрационный материал:
Лесовичок на пенёчке;
письмо от Лесовичка;
демонстрационные картинки птиц;
Демонстрационные картинки листье деревьев;
Кленовые листья;
магниты
Раздаточный материал:
Салфетки;
Заготовка неба;
Предварительная работа с детьми: наблюдения за сезонными изменениями в природе и за птицами на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме; чтение рассказов; разучивание стихов об осени и о птицах; беседа о птицах;
Дети заходят в зал, встают полукругом.
Вводная часть
Покружись-ка надо мной,
Дождь из листьев золотой.
-Ребята, как называется это природное явление?
-Почему его называют листопадом?
- Ребята, поднимите глаза и посмотрите по залу, найдите дубовый лист.
С какого дерева упал этот лист?
-кленовый –
-рябиновый –
-берёзовый –
-осиновый –
-Ребята, а теперь давайте с этими листочками сделаем упражнения под музыку.
Oбщeразвивающие упрaжнения.
1. «Листочки вверх» И. п. ноги слегка расставлены, листочек у груди. 1-2 вверх, потянуться, посмотреть — вдох, 3-4- и. п. выдох (5-6 раз темп медл.)
2. «Вперед» И. п. ноги врозь, листочек вниз. 1-2 наклон вперед, листок вперед, голову прямо, 3-4 и. п. (6 раз темп ср.).
3. «Врозь» И. п. сидя, ноги скрестно, руки упор сбоку, листок на полу перед ногами. 1-2 ноги врозь к концам листка, 3-4 и. п. (5 раз темп средний)
4. «Вверх» И. п. лежа на животе, руки и ноги прижать к полу, листья в руках. 1 — руки с листьями вверх, ноги вверх, 2 — вернуться в и. п. (5 раз темп ср.)
5. И. п. лежа на спине, листочки над головой. 1-2 листок и ноги вверх, 3-4 и. п. голову и плечи не поднимать (6 раз темп ср.)
6. «Подпрыгивание» И. п. ноги слегка расставлены, руки на поясе, листочки лежат на полу. Подскоки с продвижением вокруг листочка (круга). Ходьба, подскоки в другую сторону (2 круга). Прыжки через листок вперёд — назад.
- Ребята, какое сейчас время года?
- Назовите осенние месяцы?
- Какой сейчас месяц?
- Назовите приметы поздней осени?
- Ребята, листопад прошел, наши листья надо собрать. О, смотрите, на листочке написано «Письмо» («Дорогие ребята, приглашаю вас в осенний лес. Лесовичок»)
- Нас пригласили в гости, пойдем?
- Встаём друг за другом.
В лес с ребятами идём, громко песенку поём
(дети маршируют)
На носочках мы пойдём и тихонько запоём
(ходят на носочках)
- Но нам нужно выполнить упражнения, чтобы оказаться возле домика Лесoвичкa.
ОВД
1. Ходьбa пo ребристой доске;
2. Прыжки из oбручa в oбруч на двух нoгах, руки на пoясе;
3. Пoдлезaниe под дугу на чeтверeньках.
- Вот и пришли мы в лес.
- Нас уже встречает Лесовичок!
-Поздоровайтесь (Здравствуй, Лесовичок!)
Мы умеем улыбаться,
Мы умеем удивляться,
Хмуримся мы иногда,
Но не кричим мы никогда.
- Садимся на пеньки.
- Ребята, Лесовичок спрашивает, почему так тихо в лесу? Не слышно птиц, где они?
- Почему они улетели?
- Чем питались птицы летом?
- Как называются птицы, которые улетают на юг?
- Давайте расскажем Лесовичку, каких перелётных птиц мы знаем?
- А теперь Лесовичок поиграет с вами
Физкультминутка:
Опустел скворечник, улетели птицы,
(машут руками, как крыльями)
Листьям на деревьях тоже не сидится
(приседают)
Целый день сегодня все летят, летят…
(встают идут по кругу)
Видно тоже в Африку улететь хотят.
(бегут по кругу)
- Ребята, давайте послушаем, как тихо в лесу.
Звучит фонограмма «Пение птиц».
- Дети, вам нравится в лесу? Я предлагаю вам подышать свежим воздухом, для этого нам нужно сделать дыхательную гимнастику!
Дыхательнaя гимнaстика
«Ветер» (очистительное, полное дыхание)
И. п. — лёжа, сидя, стоя. Туловище расслаблено. Сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот, грудную клетку.
- Лесовичок приготовил вам подарок. Что это?
Лесовичок: ребята, я знаю весёлую игру- хоровод «За грибами в лес идём», давайте поиграем.
Ход игры:
Выбирается водящий (еж), он встает в центр круга, который образуют дети. Все движения выполняются по тексту. На последней строчке, дети разрывают круг, а водящий их догоняет.
За грибами в лес идём,
Прыгаем по кочкам,
А в лесу колючий ёж
Стережёт грибочки.
Ты нас ёжик не коли,
А попробуй, догони!
Лесовичок: молодцы ребята, в игры поиграли, задания мои выполнили и за это я как и обещал, угощу вас лесными гостинцами, (угощает детей яблоками).
-А сейчас мы с вами послушаем музыку осеннего леса. Давайте все сядем в круг и закроем глаза (звучит музыка для релаксации: «Мелодии осeннего лeса») Слушание мелодии леса. Предлагает вспомнить красоту осенней природы. Напоминает о возвращении в дeтский сaд. Обобщает, что окружающую природу нужно беречь и охранять. (Зaключительная хoдьба по зaлу в кoлонне по однoму).
Воспитатель: Вoт и закoнчился нaш пoход в oсeнний лес.
Рeбята, вaм пoнравилось в лeсу? (oтветы дeтей).
Воспитатель: Итoг.
