Проект "Дети мира"

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Образовательный центр» им.М.П.Бочарикова

города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области»

структурное подразделение «Центр детско-юношеского творчества»

Методическая разработка

Проект «Дети мира»

Автор: методист, педагог высшей категории,

Почетный работник общего образования РФ

Пузанова Светлана Ивановна

Самарская область

г.о.Новокуйбышевск

2019год

Проект «Дети мира»

Автор проекта: Пузанова Светлана Ивановна, педагог дополнительного образования высшей категории, Почетный работник общего образования РФ, художественный руководитель театра «Икс».

Организация:ГБОУ СОШ № 5 «ОЦ» города Новокуйбышевска Самарской области (с/п «Центр детско-юношеского творчества»).

Вид, форма, тип проекта: социально-творческий, воспитательный, развивающий, долгосрочный.

Участники проекта: обучающиеся театра «Икс» 5-18 лет, их родители, другие родственники, друзья, знакомые, окружающие люди, руководитель театра «Икс», зрители и участники представлений, мероприятий и акций театра, спектаклей, представленных в том числе на международных конкурсах.

Сроки реализации проекта:

2017-2018 годы- «Дети мира-1» (подпроект антитеррористической направленности «Мы с тобой одной крови», итоговые работы: спектакль «Маугли», хеппенинг «Мы с вами одной крови»);

2018-2019 годы- «Дети мира-2» (подпроект социальных проблем «Дети в современном мире», итоговые работы: спектакль Алиса в стране», хайп «В контакте»);

2019-2020 годы- «Дети мира-3» (подпроект к годовщине Дня Победы в Великой Отечественной войне «Война и дети», итоговые работы: спектакль «Малолетние узники концлагерей», встреча-беседа с бывшими узниками концлагерей);

2020-2021 годы- «Дети мира-4» (в разработке);

2021-2022 годы- «Дети мира-5» (в разработке).

Актуальность проекта: проект «Дети мира» поднимает актуальные темы современности, решает социальные вопросы, проблемы адаптации детей в обществе (в коллективе, стране, мире). Актуальность подпроекта «Дети мира-2». Стремительное развитие современного мира имеет огромное влияние на детство. Интернетзависимость, игромания владеют сознанием не только детей, но и взрослых по всему миру. Социальные сети и цифровые технологии убивают саму природу общения, так как предпочтение отдается поверхностному контакту, а не глубокой эмоциональной и психологической близости. Отсутствие чувств при общении с ребенком ведет к его эмоциональному бессилию. Дети не учатся главному — чувствовать, сопереживать. Сегодня дети готовы исследовать мир, но они не доверяют миру, испытывают чувство тревоги, неуверенности-кому и во что верить? Где правда? А где пиар? Где настоящее, а где фотошоп? Псевдодружба, «чмоки-чмоки», «обнимашки», лайки, голосование, многочисленные рейтинги, селфи, блогеры, песни со словами «все люди как люди, а я-суперзвезда». Каждый создает свой образ, каждый -мнимая звезда, каждый сам себе продюсер, режиссер, сам себе стилист, гример, сам себе автор своих произведений, сам себе вымышленный герой, нереальный персонаж, ненастоящий человек. Чрезмерное увлечение созданием внешнего образа, поверхностное отношение к важным событиям (их много-некогда переживать), уход от реальности и ее проблем в мир техноигр, не позволяет развиваться личности, не способствует мотивации к решению реальных проблем.

Цель проекта-развитие и воспитание личности детей средствами театрального искусства в условиях коллективного творчества с применением технологий развивающего и проблемного обучения.

Основные задачиподпроекта «Дети мира-2»: способствовать развитию личности, мотивировать на решение проблем реальной жизни, обучать детейпонимать причинно-следственные взаимосвязи поступков и событий, обучать умению встать на позицию исполняемого персонажа, понять другого человека, увидеть мир его глазами, более тонко чувствовать чужое эмоциональное состояние, чужие беды и радости, сопереживать; обучать навыкам живого, непосредственного, искреннего общения, поведения, взаимодействия в группе; реализовать на практике идею мирного сосуществования, неравнодушия, обучать детей находить основные причины зарождения ссоры, недопонимания, несогласия, обучать способам, приемам нового мышления, направленного на понимание мотивов поведения окружающих, самого себя, обучать управлять своими эмоциями, контролировать свои действия, помогать окружающим также понимать причины своего поведения, прощать недостатки, уважать другое мнение; обучать различать истинное и придуманное, определять главное, важное и второстепенное, способствовать правильной организации времени, проведенного с пользой для развития своей личности и окружающих, коллектива, страны, мира.

Ожидаемые результаты подпроекта «Дети мира-2»: дети способны развиваться как личности, готовы решать проблемы реальной жизни, понимают себя и окружающих, способны сопереживать, проявлять искренние чувства, не подвержены зависимости, не уходят от решения проблем в виртуальный мир; умеют определять важное, настоящее, значимое для своей личности, окружающих, страны, мира.

Этапы реализации подпроекта «Дети мира-2»:

Литература:

1.Буданцова А.А. Современный ребенок: новый тип сознания/ А.А. Буданцова // Вестник Московского государственного университета им. М. А.Шолохова.– 2012.– № 1.

2. Иванов М.С. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера // Психологический журнал.–2013.–№2.– С. 11-16.

3.Пузанова С.И. Авторская дополнительная образовательная программа дополнительного образования детей «Мастерство актера и режиссера».-1996.

4. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.