План воспитательно - образовательной работы
Дата: 11.11.2019 День недели: понедельник в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места Цель: Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. | С Егором, Ангелиной, Мариной, Ильей д/упр «Опиши игрушку» Цель: упражнять в умении самостоятельно составлять описание предмета, руководствуясь планом | Ситуативный разговор «Спасибо за правду» Цель: Формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду, что за правду хвалят | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | познавательное развитие (ФЭМП) | Тема: Порядковое значение чисел 8 и 9 Цель: Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. | |||
физическое развитие (физическаякультура) художественно-эстетическое развитие ИЗО (рисование/ конструирование) | По плану инструктора по физ. воспитанию Тема: Конструирование «Самолеты, вертолеты» Цель: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах. Развивать конструкторские навыки, развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за рябиной Цель: продолжать знакомство с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Инд. работа по разв. движений с Егором, Ильей, Ангелиной упр «Попади в круг» Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу, развивать глазомер, совершенствовать технику движений П/и «Пятнашки», «Затейники» Цель: развивать двигательные навыки, ловкость, смекалку, умение действовать в коллективе. Формировать чувство справедливости. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге. С/р и «Библиотека». Цель: Продолжать учить согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек. Расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте. Развивать память, речь детей. Инд работа по ИЗО д-ти с Соней, Аленой Цель: упражнять в закруглении углов у треугольника, прямоугольника Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | |||
Прогулка | Продолжить наблюдение за рябиной продолжать знакомство с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/и «Пятнашки», «Затейники» Цель: продолжать развивать двигательные навыки, ловкость, смекалку, умение действовать в коллективе. Формировать чувство справедливости Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 12.11.2019 День недели: вторник в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Составление описательных рассказов по плану «Любимый овощ» Цель: Формировать умение у детей состав-лять описательные рассказы, включающие название овоща и его приметы (цвет, размер и другие особенности внешнего вида) | С Мирославой. Лёвой, Герой, Аленой Д/и «Скажи ласково» Цель: Учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, развивать быстроту реакции | Ситуативный разговор «Волшебные слова». Цель: Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, вежливо выражать свою просьбу | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | познавательное развитие (ознакомление с миром природы) | Тема: Коллекционер бумаги Цель: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. | |||
физическое развитие (физическаякультура) речевое развитие (художественная литература) | По плану инструктора по физ. воспитанию Тема: Завершение работы над сказкой «Айога» Цель: Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя. Формировать лексические и грамматические навыки | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за песком Цель: формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность Инд. работа по разв. движений с Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром упр «Шагай по дорожке» Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом, развивать координацию движений П/и «Парный бег», «Затейники» Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведения «Хитрый огурчик» Пинясов Я. Цель: Воспитывать желание слушать литературное произведение. активизировать и обогащать словарь по лексической теме «Овощи» С/р и «Почта» Цель: Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Продолжать ознакомление с трудом работников связи, формирование уважительного отношения к работникам почты, учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми. Инд работа по ИЗО д-ти с Тагиром, Кирой Цель: продолжать учить лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за песком Цель: продолжать формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность П/и «Парный бег», «Затейники» Цель: продолжать учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
План воспитательно - образовательной работы
Дата:13.11.2019 День недели: среда в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображ. транспорта Д/и «Воздух, земля, вода» Цель: Закреплять знания детей об объектах природы, среде обитания живых существ. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразит. | С Улей, Кирой, Аней, Сашей, Миланой д/упр «Белочка» Цель: закрепить правильное произношение звука «ц» | Ситуативный разговор «Мы не ссоримся» Цель: Развивать уме-ние сдерживать нега-тивное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организовання образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие, музыкально-художественная деятельность (музыка) | По плану муз. руководителя | |||
познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности) художественно-эстетическое развитие ИЗО (лепка/аппликация) | Тема: Морозко Цель: Формировать представлений об агрегатных превращениях воды и сезонных изменениях в природе. Формировать действие «превращения» Тема: Аппликация «Троллейбус» Цель: Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги). | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за погодой. Цель: формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде Инд. работа по разв. движений с Мирославой, Лёвой, Герой, Аленой упр «Прокати мяч по дорожке» Цель: закреплять навыки целенаправленного катания мяча, развивать ловкость «П/и «Сумей промолчать», «Гуси-лебеди» Цель: развивать выносливость, быстроту, умение подчиняться общим требованиям. Формировать чувство справедливости, честность Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге. С/р и «Цирк». Цель: Научить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью, воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах, закреплять знания о цирке и его работниках. Инд работа по ИЗО д-ти с Левой, Ярославом Т. Цель: упражнять детей в построении планов, в строительстве из стр. мат-ла по придуманному плану Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде «П/и «Сумей промолчать», «Гуси-лебеди» Цель: продолжать развивать выносливость, быстроту, умение подчиняться общим требованиям. Формировать чувство справедливости, честность Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 14.11.2019 День недели: четверг в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/и «Скажи наоборот» Цель: учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей. | С Аллой, Ярославом Гришей Д/упр «Песенка жука» Цель: упражнять в отчетливом произнесении звука ж | Ситуативный разговор «Мой друг» Цель: Формировать положительные качества личности на основе конкретных ситуаций, взаимопомощи. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |
Организованная образовательная деятельность | Речевое развитие (развитие речи) | Тема: Обучение рассказыванию Цель: Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д.Нагишкина; в сокращении) | ||||
физическое развитие (физическая культура) на улице часть программы, формируемая участниками образовательного процесса | По плану инструктора по физ. воспитанию Кружок оригами «Волшебный квадратик» Тема: Зайчиха с зайчонком Цель: продолжать учить поэтапному складыванию «зайчика» в технике оригами. Продолжить знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, угол, сторона. Формировать умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать внимание, память, мышление, логическое и пространственное воображение; | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за облаками Цель: учить выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки; -развивать любознательность, восприятие красоты и разговорную речь. Инд. работа по разв. движений с Улей, Кирой, Аней, Сашей упр «Лови мяч» Цель: развивать умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками П/и «Пятнашки», «У кого мяч» Цель: продолжать учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать двигательную активность. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведения «Непобедимое пугало» Синявский П Цель: Развивать познавательный интерес к художественной литературе. Формировать эмоционально-образное восприятие произведения. Развивать творческое воображение, речь. С/р и «Театр» Цель: Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи. Инд работа по ИЗО д-ти с Пелагеей, Сашей П. Цель: Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за облаками Цель: продолжать учить выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки; -развивать любознательность, восприятие красоты и разговорную речь. П/и «Пятнашки», «У кого мяч» Цель: продолжать учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать двигательную активность. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 15.11.2019 День недели: пятница в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/ игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: закрепить знания детей о времени, формировать умение соотносить происходящие события со временем, активизировать словарь. | С Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром д/упр «Быстро-медленно» Цель: упражнять в произнесении слов в разном темпе | Ситуативный разговор «Мы - помощники» Цель: Напомнить детям о том. Что надо быть внимательными друг к другу, выполнять просьбы старших | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие ИЗО (рисование) | Тема: Закладка для книги («Городецкий цветок») Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь. | |||
художественно-эстетическое развитие, музыкально-художественная деятельность (музыка) | По плану муз. руководителя | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за лиственницей Цель: уточнить представления детей о деревьях осенью. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Инд. работа по разв. движений с Аллой, Гришей, Ярославом упр «Скачи вперед» Цель: развивать навыки прыжков с продвижением вперед, развивать координацию движений П/и «У кого мяч», «Волк и стадо» Цель: развивать самостоятельность, смекалку, совершенствовать двигательную активность Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Развлечение « Путешествие на остров Дружбы» Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном общении друг с другом; учить соблюдать элементарные правила вежливости, культуры общения, формировать коммуникативные навыки. Инд работа по ИЗО д-ти с Соней, Ярославом П. Цель: упражнять в сооружении высоких башен из конструктора «Лего» Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда. Стремление оказывать посильную помощь. Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за деревьями Цель: продолжать уточнять представления детей о деревьях осенью. Учить устанавливать причинно-следственные связи. П/и «У кого мяч», «Волк и стадо» Цель: продолжать развивать самостоятельность, смекалку, совершенствовать двигательную активность Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
