Анализ организованной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в средней группе
Ф. И. О. воспитателя: Самедова Р.А.
Группа: средняя
Количество детей: 25
Начало занятия: 09 ч 15 мин, окончание: 09 ч 35мин
Дата: 1.02.2019
1.Виды детской деятельности: социально-коммуникативная, познавательная, художественно-эстетическая, физическая, речевая.
Программное содержание занятия: тип занятия традиционное, тематическое. Соответствует целям, задачам, содержанию темы занятия установленное педагогом на ООД.
2. Рабочее пространство при разной форме организации ОД:
а) взрослый – партнёр, рядом с детьми, в круге;
б) за детьми закреплены рабочие места.
3.Формы организации детей:
-индивидуальная,
- групповая.
Тема: «Барыня».
Форма организации обучения: интегрированное, творческое применение знаний и умений
4. Цель ООД:
Развивающая ООД Учить детей правильном пользоваться ножницами, клеем.
5. Задачи:
Обучающие: Формировать умение различать росписи;
Развивающие: развивать связную речь, обогащать словарь детей; упражнять в ловкость, быстроте реакции на сигнал;
Воспитывающие: воспитывать эстетическое восприятие, поощрять творческую инициативу; закреплять знания детей о росписях.
6.Методы:
Словесный (вопросы к детям, уточнение, напоминание, поощрение);
Наглядно-демонстрационный (игрушка, изображение Барыни);
Практический (аппликация)
Игровой; сюрпризный момент (угощение от Барыни)
7. Мотивация
Сюрпризный момент, появление Барыни, проблемная ситуация, ИКТ, «пальчиковая игра».
8. Соблюдение гигиенических условий организации пространства группы, размещения оборудования и материала.
Санитарно-гигиенические требования к помещению, температурно-световой режим соблюдался. На занятии провела физкультминутки, проводила разные виды работ и динамические паузы, что препятствовало утомлению ребёнка. Длительность занятия соотвтствует санитарно-гигиеническим нормам.
9. Содержание ООД
Интегрированное ООД
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами образовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.
На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности.
На занятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. Организационный прием «Приветствие»
Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности.
Беседа - сидя на стульчиках, перемещение по группе во время поиска выхода из проблемной ситуации.
Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.
Дидактическая деятельность воспитателя.
Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В занятие были интегрированы моменты из образовательных областей Познавательное развитие: Закрепляла умение описывать Дымковскую игрушку по характерным признакам, согласно схеме; формировала умение различать и называть цвет;
Развитие речи: дети участвовали в общей беседе, слушали не перебивая своего сверстник; активизировала словарь детей за счет слов- название росписи Социально-коммуникативное: самостоятельновыражать доброжелательность, сопереживать.
Художественно-эстетическое: Совершенствовала умение детей пользоваться ножницами, закрепляла приёмы аппликации, развивая мелкую моторику рук. Физическое развитие: развивала двигательное воображение и координацию движений.
Приемы на занятии носили игровой характер, были основаны на игровых обучающих ситуациях.
Итог занятия был организован в виде игровой проблемной ситуации так, чтобы в ходе его проверить качество усвоения материала.
Роза Аликовна планировала особое внимание уделить индивидуальным ответам. Считаю, что все поставленные программные задачи в течение занятия были решены.
Рекомендации
• стимулировать и поощрять индивидуальные достижения детей;
• стараться «видеть» каждого ребёнка, слушать и слышать его ответы, предложения, высказывания.
На ООД присутствовала __________________________________________
__________________________________
подпись
