муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 58»
660113, г. Красноярск, ул. им. Героя Советского Союза Д.М.Карбышева, 36,
тел. 247-40-17, 247-40-12, solnischko58@yandex.ru
Информационная карта проекта
Полное название проекта: «Солнечная система».
Автор проекта: Морозова Анастасия Владимировна.
Продолжительность проекта: 2 месяца.
Тип проекта: познавательно – творческий.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Образовательная область:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие
Актуальность проблемы: Загадки Вселенной будоражат воображение не только взрослых, но и детей раннего возраста. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко.
Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей, которые осуществляются через различные виды детской деятельности Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Содержание образовательной деятельности доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о космосе.
Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:Аня задала вопрос: «Что там высоко над нами выше неба?»
Задачи:
Для детей:
Образовательные:
- сформировать представления о том, что Вселенная – это множество звёзд, а Солнце – это самая близкая к Земле звезда;
- познакомить с планетами солнечной системы;
- способствовать формированию знаний об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле;
- обогащать словарный запас.
Развивающие:
- развивать самостоятельность, ответственность;
- способствовать развитию познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира;
- создать условия для развития творческих способностей дошкольников;
Воспитательные:
- воспитывать чувство гордости за свою страну;
- прививать бережное отношение к нашей планете;
- Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения в совместной деятельности;
Для педагогов:
- анализ и сбор информации по проекту;
- создание предметно-развивающей среды;
- спланировать работу совместно родителей и детей над проектом;
-привлечь родителей к участию в образовательной деятельности;
-подобрать для детей материалы, с помощью которых они смогут активно принимать участие в реализации проекта;
Для родителей:
- ознакомиться со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей;
- принимать посильное участие по организации развивающей предметно – пространственной среды для реализации проекта
Продукт проекта:
Проведение итогового мероприятия «Полет на ракете в космос».
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:
- развитие познавательных интересов, любознательности и мотивации;
- формирование познавательных действий, становление сознания;
- развитие воображения и творческой активности;
- привитие детям уважительного отношения к труду других людей;
- пополнен словарный запас;
- дети более коммуникабельны, самостоятельны, наблюдательны;
- повышен уровень самоконтроля и саморегуляци
Для педагогов:
- сотрудничество с родителями;
- высокий содержательный уровень проекта;
- включение родителей в образовательный процесс;
- мотивация сотрудничества с родителями;
- развитая предметно-пространственная среда;
- улучшились партнерские отношения с детьми
Для родителей:
- возможность активного участия в образовательном процессе.
Этапы проекта | Действия детей | Действия педагогов | Действия членов семьи |
Подготовительный (актуальность, планирование, прогнозирование результатов продуктов проекта) | Вхождение в проблему. Аня задала вопрос: «Что там высоко над нами выше неба?» Вопросы детей: - Как попасть в космос?- В космосе темно?- Там можно дышать?-Кто там живет?-Если Земля круглая, почему мы не падаем?-Звезды могут упасть?-Почему Солнце греет? | Сформулировать проблему. При постановке цели определяется продукт проекта. Ставится цель и задачи проекта. Анализ литературы и подбор дидактических, подвижных игр. Подбор информационного и консультативного материала для родителей. | Обсуждение выбора темы проекта. Ознакомление со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и родителей. Сбор информации |
Деятельный (непосредственна я деятельность по проекту, поэтапная оценка) | 1 этап: - подбор информации из разных источников о полетах в космос; -подготовка необходимых материалов для изготовления моделей Солнечной системы и звездного неба; 2 этап- - оформление моделей планет (техника папье-маше); - выполнение аппликаций, лепки, рисунков, поделок по теме проекта; - оформление звездного неба; 3 этап: - выставка работ в группе. | Помощь педагога в решении проблемы и планировании деятельности. Направлять и контролировать ход проекта. Помощь педагога при изготовлении макетов планет и звездного неба. Подготовить тематическое планирование занятий. Включение в образовательную деятельность подвижных, дидактических, пальчиковых сюжетно – ролевых игр по теме проекта. | Выполнение совместных заданий к проекту (сбор материалов необходимых для создания макетов и моделей проекта, оформление зала для итогового мероприятия). |
Завершающий (презентация продуктов проекта и размышления над новыми знаниями или опытом | Итоговое мероприятие «Полет в космос». | Подготовка к обмену опытом с другими педагогами | Обсуждение результатов своей работы вместе с родителями и детьми |