муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 177»
«Засветись в темноте и стань заметным на дороге»
(Сценарий Квеста-трансформера для детей старшего дошкольного возраста на основе технологии лэпбук)
Авторы – составители:
Ступко Е.Ю.,
музыкальный руководитель
МБДОУ № 177,
Амбарцумян Н.А.,
воспитатель
МБДОУ № 177
2017
«Засветись в темноте и стань заметным на дороге»
(Сценарий Квеста-трансформера для детей старшего дошкольного возраста на основе технологии лэпбук)
Цели: развитие познавательных способностей детей посредством внедрения в образовательный процесс игровых технологий: квест, лэпбук, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; воспитание законопослушных участников дорожного движения.
Задачи:
- закреплять знания Правил дорожного движения и умения, необходимые
детям, для обеспечения собственной безопасности на дорогах;
- привлекать детей к деятельности отряда ЮПИД;
- профилактика правонарушений с участием детей;
- обогащать знания детей о видах фликеров и светоотражающих элементах.
- способствовать формированию и проявлению социально-нравственных норм поведения: взаимопомощи, сочувствия, отзывчивости, умения работать в малых группах.
Материалы и оборудование: проектор, знаки на светоотражающей пленке, фликеры, лэпбук-пакет с заданиями (изображения с дорожными ситуациями, конверты с пазлами дорожных знаков, карточки с загадками и заданиями), жезлрегулировщика, фликеры-смайлики, костюмы команды ЮПИД, костюмы и атрибуты со светоотражающими элементами, игровое поле с фигурками, кубик для игры, интерактивная доска (или большой телевизор).
Ход развлечения:
(Зал слегка затемнен, украшен знаками на светоотражающей пленке, на заднем плане комната, мальчик и девочка рассматривают на столе большую книгу, играет тихая музыка. Выходит ведущая – Фея Дорожных правил)
Фея: Здравствуйте, ребята! Я Фея дорожных правил. Сегодня я расскажу вам историю о необыкновенном путешествии Маши и Миши.
Однажды родители близнецов ушли в театр. А Маше и Мише стало необычайно интересно, что за загадочная большая и яркая книга лежит у отца на столе. Дети тихонько вошли в кабинет, открыли книгу, из книги выпал игральный кубик…. и вдруг в комнате потемнело, включился звук сирены. Что происходит? Давайте посмотрим, что случилось дальше.
(В зале гаснет свет,проектор высвечивает часть зала направленным лучом света, звучат звуки сирены и слова «Вы в игре. Ваш первый ход». Дети находятся на темной улице)
Маша: Ой, что это за шум? Почему стало так темно? Где мы? Что значит: «Вы в игре»?
Миша: Маша, подожди, успокойся. Нам предлагают сделать первый ход, значит нужно бросить кубик!
Маша: Не надо!!!
(Миша бросает кубик на игровое поле, попадает в зону «SOS», звучат слова «Вы попали в зону «SOS», к вам спешит «команда спасения», появляется команда ЮПИД)
1 ребенок:
Кто шагает дружно в ряд?
Весь отряд: Мы ЮПИДовцев отряд!
Мы поможем без сомненья, вам в игре начать движенье!
И там, где нет ГИБДД, мы напомним ПДД.
2 ребенок: Здравствуйте, ребята! Звали на помощь?
Маша:Здравствуйте! А вы кто? Объясните, пожалуйста, что происходит!
3 ребенок: Мы команда ЮПИД! Вы попали в игру «Засветись в темноте». Чтобы выйти из игры и вернуться домой, вам нужно выполнить несколько заданий, собрать необходимое количество фликеров.
Миша:помогите, пожалуйста, пройти игру и вернуться домой.
3 Ребенок: Конечно, мы вам поможем, и ребята тоже помогут! Правда ребята? Чтобы пройти успешно эту игру, нам нужна особая одежда со светоотражающими элементами – фликерами, потому, что двигаться мы будем по темным улицам города.
Маша: А что такое фликер?
4-Ребенок
Есть у нас значок такой,
Фликер называется,
Но значок он не простой,
Свет в нём отражается.
5 -Ребенок
Прикрепить его к одежде
Быстро каждый сможет,
Ты его не забывай:
Он в пути поможет.
6 -Ребенок
Ты весёлый, яркий смайлик
На одежду прикрепи.
И в ночное время суток
Будешь виден ты в пути!
7 ребенок: Мы вам поможем подобрать нужную одежду для путешествия.
8 ребенок: Мы позовем наших помощников.
(На первый план выходят дети в костюмах со светоотражающими элементами и представляют свой костюм)
Мальчик в куртке:
Фликер, лента и полоски - потрясающий эффект.
Для прогулки пешеходам замечательный комплект!
Куртка, плащ или пальто безопасным быть должно!
Девочка:Шляпка - просто загляденье, и без всякого сомненья
В добавленье яркий бант - оптимальный вариант
Аппликации, нашивки, на спине, на рукаве
В свете фар видны везде!!!
(Дети выбирают одежду, после все вместе танцуют и поют песню про фликер)
Песня про фликер:
(Песня на мотив песни «Дружба» )
Фликер светиться, не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Он в беде не бросит, в дороге нам поможет -
Фликер настоящий верный друг.(2 раза)
Фликер выручит, пешеходов маленьких,
Если на дороге приключится что-то вдруг,
В полдень или в полночь он придёт на помощь -
Фликер настоящий верный друг! .(2 раза)
И у девочек, и у мальчиков!
Фликеры на куртке, сумке, рукаве
Верные помощники, светоотражатели,
Будут в темноте всегда видны везде! .(2 раза)
(Звучит голос: «Следующий ход»)
1 ребенок: Теперь мы готовы. В путь? Миша, бросай игральный кубик!
(Миша бросает кубик, ребята смотрят, какое выпало число и открывают конверт в лэпбуке с таким же числом)
Задание 1.
Игра: «Это я, это я, это все мои друзья!»
(Появляется Фея дорожных правил и объясняет правила игры: ведущий задает вопросы, если дети согласны, то хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчат. Играют все дети.)
Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит?
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? (это я, это я...)
Знает кто, что красный свет-
Это значит - хода нет? (это я, это я...)
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный
Это значит- путь открыт? (это я, это я...)
Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? (это я, это я...)
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место? (это я, это я...).
Фея:Молодцы ребята, справились с заданием!
(Дети получают стикеры за правильно выполненное задание, звучит голос: «Следующий ход», Миша бросает кубик, дети открывают конверт со следующим заданием)
Задание 2
(Фея читает задание)
Фея: А сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. Обратите внимание на экран, на нем изображены разные дорожные ситуации. Внимательно их рассмотрите, и найдите ошибки и несоответствия. А чтобы было интересней, можно разбиться на команды, и посоревноваться, какая из команд быстрее выполнить это задание.
Игра «Найди несоответствие»
(Дети делятся на команды и на изображениях ищут неправильно поставленные дорожные знаки и другие ошибки и несоответствия. За каждый правильный ответ команда получает смайлик. По окончанию игры подводится итог, звучит голос: «Следующий ход». Миша бросает кубик, выбирает конверт с указанным числом.)
Задание 3.
Фея:Теперь у нас будет новое задание. У каждой команды есть свой конверт, в котором лежат пазлы. Из этих пазлов нужно правильно составить изображение дорожного знака и рассказать, что он обозначает.
(Дети составляют пазлы, за каждый правильный ответ команда получает смайлик. По окончанию игры подводится итог, звучит голос: «Следующий ход». Миша бросает кубик, выбирает конверт с указанным числом.).
Задание 4.
Фея:А сейчас мы поиграем в игру «Передай жезл».
(Играющие выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую, и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак). Замешкавшийся или неверно назвавший дорожный знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок. Все участники, ответившие правильно, получают смайлик-фликер)
Фея:Ребята, посмотрите, сколько у нас много смайликов – фликеров!
( Дети считают, слышится звук сирены, звучит голос «Вы набрали нужное количество фликеров, игра окончена». В зале включается яркий свет, и дети попадают домой)
Маша:Как здорово, что мы, наконец, вернулись домой! А сколько красивых смайликов-фликеров у нас теперь есть!!!
(Маша собирает смайлики с доски, дети из команды ЮПИД комментируют)
1Ребенок:
Смайлы разные у нас,
Светят ярко, просто класс!
На дороге виден ты,
Не услышишь смех Беды!
2 Ребенок:
Смайлик – это классно,
Смайлик – безопасно,
Смайлик - это видно,
Смайлик – это стильно!
Танецсосмайликами
(Детитанцуютподмузыку Modern Talking – Last Exit To Brooklyn)
Фея: Фликер, без сомнения, - знак дорожного движения. Но полагаться только лишь на фликер не стоит. Это лишь один из способов защиты пешехода. Необходимо помнить и соблюдать все правила дорожного движения. Миша, Маша, что выбудете делать со всеми этими фликерами? И вы ребята как думаете?
(дети предлагают разные варианты использования фликеров)
Миша: Я предлагаю помочь детям, у кого нет фликеров на одежде. Раздать их маленьким пешеходам.
(Дети после развлечения выходят на улицу и раздают фликеры проходящим мимо пешеходам (воспитанникам детского сада и ученикам соседней школы).
