План воспитательно - образовательной работы 02.12.2019 - 06.12.2019гг. старшая группа

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места

Цель: Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

Работа в уголке природы

С Егором, Ангелиной, Мариной, Ильей

И/упр «Считай дальше»

Цель: Упражнять в счете в пределах 10

Ситуативный разговор «Культура поведения во время еды»

Цель: Продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема: Независимость результата счета от величины предметов и расстояния между ними

Цель: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

физическое развитие

(физическаякультура)

художественно-эстетическое развитие ИЗО

(рисование/ конструирование)

Цель: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Тема: Рисование «Зима»

Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за березой

Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Инд. работа по разв. движений с Егором, Ильей, Ангелиной упр «Попади в круг»

Цель: упражнять детей в метании снежка в горизонтальную цель, развивать глазомер, совершенствовать технику движений.

П/и «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

С/р игра «Кафе»

Цель: Расширять у детей представления о труде работников столовых, кафе. Развивать интерес и уважение к профессиям повара, официанта. Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

Инд работа по ИЗО д-ти с Яриком, Ильей

Цель: Продолжать учить правильно закрашивать предметы карандашом (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память.

Прогулка

Продолжить наблюдение за березой

Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

П/и «Котята и щенята», «Мы веселые ребята»

Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/и «Найди пару»

Цель: закреплять умение объединять предметы по назначению. Развивать память, внимание.

Работа в уголке природы

С Мирославой. Лёвой, Герой, Аленой, Милпной Д/упр «Вправо-влево»

Цель: упражнять в умении ориентироваться в пространстве

Ситуативный разговор «Помоги другу»

Цель: Формировать положительные качества личности на основе конкретных ситуаций, взаимопомощи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

познавательное развитие

(ознакомление с миром природы)

Тема: Покормим птиц

Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.

физическое развитие

(физическаякультура)

речевое развитие

(художественная литература)

Цель: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Тема: Чтение стихотворений о зиме

Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде

Инд. работа по разв. движений с Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром

упр «По узенькой дорожке»

Цель: Развивать внимание, координацию движений

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения Н. Сладкова «Суд над декабрём»

Цель: Цель: Формировать у детей любовь художественной литературе. Содействовать развитию сопереживания, умению правильно давать характеристику героям.

С/р игра «Детский сад»

Цель: Расширять и закреплять представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Инд работа по ИЗО д-ти с Мариной, Соней

Цель: Продолжать закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память.

Прогулка

Продолжить наблюдение за погодой

Цель: Продолжать формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Продолжать развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Рассматривание иллюстраций с изображением кошек

Д/и «Где котенок»

Цель: выявить понимание пространственных отношений

Работа в уголке природы

С Улей, Кирой, Аней, Сашей,

И/упр «Собираем бусы»

Цель: упражнять в умении сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке

Ситуативный разговор «Волшебные слова».

Цель: Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, вежливо выражать свою просьбу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организовання образовательная деятельность

художественно-эстетическое развитие,

музыкально-художественная деятельность

(музыка)

Тема: «Музыкальные инструменты»

Цель: Учить детей самостоятельно менять энергичный характер шага на спокойный в соответствии с динамическими оттенками.

Закреплять плавность движений рук. Учить слушать и обсуждать прослушанную музыку. Закрепить понятие о 3-частной форме. Развивать вокальные навыки.

познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности)

художественно-эстетическое развитие ИЗО (лепка/аппликация)

Тема: Снегурочка

Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

Тема: Лепка «Котенок»

Цель: Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника

Цель: Формировать стремление к порядку и чистоте. Разививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Совершенствовать словарный запас.

Инд. работа по разв. движений с Мирославой, Лёвой, Герой, Аленой упр «По кочкам»

Цель: учить перепрыгиванию с ноги на ногу с продвижением вперед

П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса»

Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

С/р игра «Ветеринарная лечебница»

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Инд работа по ИЗО д-ти с Яриком, Сашей

Цель: Продолжать учить детей создавать в лепке образ животного, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память.

Прогулка

Продолжить наблюдение за работой дворника

Цель: Продолжать формировать стремление к порядку и чистоте. Разививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Совершенствовать словарный запас.

П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса»

Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Один-много»

Цель: Упражнять детей в образовании множественного

числа существительн. (одна снежинка-много снежинок)

Работа в уголке природы

С Аллой, Ярославом Гришей «Назови ласково»

Цель: Учить детей образовывать слова при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Ситуативный разговор «Зачем говорят, здравствуй»

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Закрепить представления о важности и необходи-

мости использовать «добрые слова» в разго-ворной речи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Дидактические игры со словами

Цель: Учить детей характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова. Воспитывать умение не перебивать говорящего.

физическое развитие

(физическая культура)

на улице

часть программы, формируемая участниками образовательного процесса

Цель: Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.

Кружок оригами «Волшебный квадратик»

Тема: Композиция «Зимний лес»

Цель: Создание композиции на основе пройденного материала: ѐлка в снегу, зайцы. Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки, развивать вариативность мышления. • Развивать навыки выполнения точных, аккуратных сгибов.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за облаками

Цель: Расширять представления о небе, развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Развивать воображение, словарный запас.

Инд. работа по разв. движений с Улей, Кирой, Аней, Сашей упр «Не упади»

Цель: Упражнять в умении сохранят устойчивое равновесие на ограниченной площади опоры.

П/и «Совушка», «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения В. Одоевского «Мороз Иванович»

Цель: Познакомить детей с новой сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев.

На примере сказки пробудить у детей желание оказывать помощь родителям и другим людям; помочь определить чувство сострадания, пробудить воображение и фантазию; акцентировать внимание на необходимости и полезности трудовой деятельности

Инд работа по ИЗО д-ти с Гришей, Ярославом П.

Цель: Продолжать закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память.

Прогулка

Продолжить наблюдение за облаками

Цель: Продолжать расширять представления о небе, развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Развивать воображение, словарный запас

П/и «Совушка», «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика Д/ игра «Вчера, сегодня, завтра».

Цель: закрепить знания детей о времени, формировать умение соотносить происходящие события со временем, активизировать словарь.

Работа в уголке природы

С Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром

Д/и «Доскажи словечко»

Цель: упражнять в умении подбирать рифмующиеся слова

Ситуативный разговор «Давай помиримся»

Цель: Развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки пове-дения. Учить детей от-зывчивости, чуткости.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

художественно-эстетическое развитие ИЗО

(рисование)

Тема: «Большие и маленькие ели»

Цель: Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.

художественно-эстетическое развитие,

музыкально-художественная деятельность

(музыка)

Тема: «Музыкальные инструменты»

Цель: Учить детей самостоятельно менять энергичный характер шага на спокойный в соответствии с динамическими оттенками.

Закреплять плавность движений рук. Учить слушать и обсуждать прослушанную музыку. Закрепить понятие о 3-частной форме. Развивать вокальные навыки.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за лиственницей

Цель: Расширять знания о лиственнице в зимний период времени. Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Инд. работа по разв. движений с Аллой, Гришей, Ярославом, Миланой

И/упр «Долгий путь по лабиринту»

Цель: упражнять в беге друг за другом вколонне

П/и «Белые медведи», «Совушка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра – драматизация по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка».

Цель: Развивать речь и творческие способности детей, умение внимательно следить за ходом сказки и действиями сказочных персонажей; совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность.

Инд работа по ИЗО д-ти с Аней, Кирой

Цель: Продолжать учить вырезать круг из квадрата

Игра – поручение «Наведем порядок в группе»

Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда. Стремление оказывать посильную помощь.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память.

Прогулка

Продолжить наблюдение за лиственницей

Цель: Продолжать расширять знания о лиственнице в зимний период времени. Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/и «Белые медведи», «Совушка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом