Урок литературного чтения в 4 классе
Тема:«П.П. Ершов. Сказка «Конёк-горбунок».
Цель: создать условия для воспроизведения и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста сказки, для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания сказки.
Планируемые результаты: Предметные: научатся различать литературную сказку от народной, восстанавливать сюжетную линию, характеризовать героев, анализировать литературное произведение, работать над правильным и выразительным чтением.
Коммуникативные: строить устное высказывание; выслушивать разные точки зрения; учитывать и координировать позиции других людей, отличные от собственных; аргументировать свою позицию.
Регулятивные: ставить учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия.
Личностные: проявлять интерес к творчеству П.П. Ершова, осознавать, что благодаря использованию изобразительно-выразительных средств автор проявляет собственные чувства и отношение к героям сказки.
Оборудование: компьютер, иллюстрации учащихся к сказке, рабочая
тетрадь, «Литературное чтение».
Ход урока:
I. Организация класса.
Литературное чтение-
Прекрасный урок!
Много полезного
В каждой из строк!
Стих это будет
Сказка, рассказ-
Вы учите их,
Они учат вас!
II. Постановка темы и целей урока.
Скачет лошадь непростая,
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок-
Удивительный конёк.
- О ком идёт речь?
- Из какого произведения герой?
- Кто автор этой сказки?
- Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока?
(1. Определим тип и вид сказки. 2.Проанализируем образы героев, выразим своё и постараемся понять авторское отношение к ним. 3.Ответим на вопрос, как развиваются события, как построено произведение, постараемся узнать, почему сказка никогда не стареет, что несёт она нам, современным читателям.)
III. Актуализация знаний.
1. Повторение сведений об авторе.
- Что вы узнали о П.П. Ершове?
- Где он родился? (Он родился 6 марта1815г. В деревне Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии. Сейчас это Тюменская область)
- Где учился? (Когда Ершову было 9 лет, он поступил в гимназию, а в 1830году, когда ему исполнилось 15 лет, отец добился перевода в Петербург, и Ершов поступил в Университет.).
- Какое произведение сделало его известным писателем?
- В каком году впервые напечатана сказка «Конёк-горбунок»? (1834г.)
- Почему П.П. Ершова называют «автором одного произведения»?
(П.П. Ершов написал одну сказку, несмотря на это он показал себя гениальным талантливым сказочником).
2. – Подумайте, можно ли сказку «Конёк-горбунок» назвать народной?
- Почему?
- Значит, какая это сказка? (Авторская, литературная)
3. - Назовите героев этой сказки. Можете использовать иллюстрации, которые вы нарисовали дома.
- Почему героев сказки вы разделили на две группы? (Герои сказки отрицательные и положительные)
4. Все ли слова вам были понятны при ознакомительном чтении сказки дома? (нет)
- Как называются слова, которые мы не используем в нашей современной речи? (устаревшие).
- Откуда можно узнать значение этих слов? (из словаря)
- Давайте разберём значение слов из сказки. (Пенять, лубок, балаган, жомы, померил, седмица, клепать, загребать, вершить, городничий, два-пять, сафьянный бич, красно платье, дать приказ).
IV. Работа над содержанием сказки.
Итак, начинает сказка сказываться.
1. - Прочитайте, как начинается сказка?
- А что произошло дальше?
- Поймали ли «злого вора»?
- Кто это сделал? Чтение отрывка по ролям: Автор, Иван, Кобылица.
- Что в сказке говорится о братьях Ивана? Чем схожи характеры старших братьев?
- Какие качества проявились у братьев, когда они увидели двух чудесных коней? (Зависть, корысть, жадность)
- Чем Иван отличается от своих братьев? (Он добр, смел, верен слову, честен, никому не желает зла).
2. – Рассмотрите иллюстрацию, кто изображён на ней? (Конёк-горбунок). Прочитайте, как его описывает автор.
- Кем стал Конёк-горбунок для Ивана? (Он стал его другом и помощником)
- Почему он предан Ивану? (Доброму, смекалистому Ивану на счастье достался смешной «игрушка -конёк ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами». Такой игрушка конёк в литературе появился из-под пера П.П. Ершова).
3. – Вспомните, какие дела свершили два друга Иванушка и Конёк-горбунок?
Чтение учащимися наизусть отрывков из сказки.
1. Снова сказкой позабавим
Православных христиан,
Что наделал наш Иван,
Находясь на службе царской
При конюшне государской.
2. Как в сусеки он попал,
Как перо своё проспал,
Как хитро поймал Жар-птицу,
Как похитил Царь-девицу…
3. Как он ездил за кольцом,
Как на небе был послом,
Как он в Солнцевом селенье
Киту выпросил прощенье…
4. Как к числу других затей,
Спас он тридцать кораблей…
Как в котлах он не сварился
Как красавцем учинился…
Словом наша речь о том,
Как он сделался царём.
Физкультминутка (под музыку.)
4. Самостоятельная работа в рабочих тетрадях на стр.24-задание 3 М.В. Бойкина Л.А. Виноградская Школа России)
5. Композитор Р. Щедрин написал музыку к балету «Конёк-горбунок». Прослушайте тему Царя.
- Прочитайте отрывок, в котором говорится о первом появлении Царя.
(Отрывок начинается со слов: «…Царь не мог тут усидеть…» стр.56 до слов «…Царь то был великодушный! стр.57)
- Как вёл себя Иван при встрече с царём? Так ли он глуп? (Находчивый, смекалистый, весёлый)
- Найдите и зачитайте ещё один отрывок из сказки «Как Иван попал на службу к Царю».
6. – Подумайте, похожа ли сказка Ершова на русские народные сказки? Чем?
- Какие герои сказки «Конёк-горбунок» пришли из русских народных сказок?
(Три сына, Жар-птица, Царь, Царь-девица, Иван, друг-помощник главного героя)
(Многое взял П.П. Ершов из старинных народных сказок, которые слышал в детстве от рассказчиков-крестьян)
7. – А нет ли сходства с другими литературными сказками? (Похожа на литературные сказки А.С. Пушкина. Простой, звучный, лёгкий стих сказки «Конёк-горбунок» похож на стихотворную форму сказок Пушкина А.С.)
8. – А.С. Пушкин, прочитав в 1834 году сказку Ершова, сказал: «… теперь этот род сочинений мне можно и оставить…» Как вы можете прокомментировать эти слова?
9. Сколько лет назад написана эта сказка? (Более ста лет назад). Почему эта сказка популярна до нашего времени? (За удивительные приключения, за верность, смелость и дружбу Ивана и Конька-горбунка мы до сих пор любим и читаем сказку). По этому произведению создано много театральных постановок и несколько экранизаций: художественный и мультипликационные фильмы. Сейчас мы с вами посмотрим заключительный фрагмент мультфильма «Конёк-горбунок».
- За что наказан Царь?
- Почему Иван получает красавицу жену и царство?
- Какие качества характера героев осуждает автор в сказке, а какие качества прославляет?
- Кто из героев вам понравился и почему?
V. Домашнее задание: Выучить наизусть отрывок из сказки.
VI.Рефлексия. Ребята, как бы вы оценили свою работу на уроке.
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что. чуть-чуть неясно.
3. Ещё придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться!
.png)
