Конспект образовательной ситуации с детьми третьего года жизни
на тему «Дорожка для матрёшки»
Цель: создание условий для развития игрового опыта детей.
Задачи:
1)«Социально-познавательное развитие»:
- Создать условия для общения с воспитателем, детьми, вступать в игровое взаимодействие («Давайте построим из «кирпичиков» дорожки»);
- Учить эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослым, подражать его действиям, принимать игровую задачу.
2) «Познавательное развитие»:
- Поддерживать интерес и активные действия детей с деталями строительного материала (кирпичик), вариантами расположения строительных форм на плоскости (выкладывать «кирпичики» плашмя и приставлять их друг к другу узкой стороной) в процессе игр с настольным строительным материалом;
- Развивать умение сооружать дорожку по образцу, побуждать к использованию дополнительных сюжетных игрушек (матрёшка) для обыгрывания постройки;
3) «Речевое развитие»:
- Формировать умение отвечать на простейшие вопросы («Что привезла нам машина?», «Как можно играть с кирпичиками?», «Из чего сделана дорожка?», «Сколько я положила кирпичиков, чтобы построить дорожку?»);
- Активизировать словарь детей за счёт слов-названий предметов, действий с ними, ярко выраженных частей и свойств предметов («дорожка», «построить», «приложить кирпичик», много «кирпичиков», «длинная-короткая» дорожка, «прямая и ровная», «матрёшка»;
4) «Художественно-эстетическое развитие»:
-Формировать умение создавать в совместной с воспитателем деятельности несложную постройку (дорожка из « кирпичиков»);
- Совершенствовать умение выполнять плясовые движения, менять движение с изменением содержания песни (« Мы ногами топ-топ-топ»);
- Приучать слушать стихотворение Н. Радченко «Разноцветный грузовик».
Оборудование и материалы:
- демонстрационный: образец дорожки, 4 кирпичика, матрёшка, грузовая машина;
- раздаточный материал: по 4 «кирпичика», матрёшка.
Предварительная работа:
- рассматривание с детьми картинки с изображением дорожек;
- хождение по дорожке на прогулке и физкультурном занятии;
- игра детей с «кирпичиками», машиной;
- разучивание логоритмического упражнения «Мы ногами топ-топ-топ».
Ход:
Воспитатель привозит грузовую машину за верёвочку, в кузове лежат «кирпичики». Чтение стихотворения Н. Радченко:
Разноцветный грузовик
По дороге напрямик
Целый день всё едет-едет
И везёт игрушки детям:
Куклу, плюшевого мишку,
Мячик, кубики и книжку.
- Что привезла нам машинка? Машина привезла «кирпичики». Скажи, Ульяна, Назар. Сколько «кирпичиков» привезла машина? (Много) Давайте разгрузим «кирпичики». А теперь, кто хочет поиграть с кирпичиками, садитесь на стулья за стол.
- Кто знает, как можно поиграть с «кирпичиками»? правильно, можно что-нибудь построить. Давайте построим из «кирпичиков» дорожку. Посмотрите, какую длинную, ровную дорожку из «кирпичиков» я сделала. Из чего сделана дорожка? Давайте вместе скажем. А сколько «кирпичиков» я положила на стол, чтобы построить дорожку? (Много) Скажи, Вероника, Ульяна, Кира. Посмотрите, «кирпичики» лежат на широкой стороне. Вот такую дорожку мы с вами будем строить. Сначала беру «кирпичик», кладу его широкой стороной на стол, потом, соединяя узкие короткие стороны…
- Теперь вы постройте дорожку…(выполнение работы).
По окончании кто-то стучит в дверь…
- Кто же к нам в гости там пришёл… Это матрёшка, она хочет рассмотреть дорожки и походить по ним.
Матрёшка ходит по дорожкам и приговаривает : «Это длинная дорожка, это короткая, это прямая, ровная, здесь приставлены «кирпичики» ровно друг к другу, а здесь - нет: ой, упаду!»
- У меня в коробочке подружки матрёшки. Я сейчас вам раздам вам их, и они пойдут по вашим дорожкам. Скажите матрёшкам: «Матрёшка, аккуратно иди по дорожке, не упади!» (дети играют)
- Матрёшкам понравилось ходить по дорожкам, они говорят вам спасибо.
- А теперь давайте покажем, как мы умеем танцевать:
Мы ногами топ-топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп-хлоп,
И туда и сюда
Повернём без труда.
Мы головками кивнём
Дружно ручками махнём
И туда, и сюда
Повернёмся без труда
Мы подпрыгнем высоко,
Прыгать вместе так легко,
И туда, и сюда
Повернёмся без труда.
Воспитатель предлагает разобрать постройку и сложить строительный материал в кузов машины, а матрёшек – в коробку. Дети машут рукой игрушкам. Нагруженная машина за верёвочку уезжает из группы.
