Безрук Е.Л.
Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим с элементами рисования в старшей группе – «Первоцветы»
Образовательные задачи: уточнить и расширить представления детей о первых цветах весны; сформировать представления детей о связи растений с различными экологическими факторами; дать представления о различных частях растения и их функциях, о сезонном развитии растения; активизация словаря: первоцветы, пыльца, нектар.
Коррекционно-развивающие задачи: развивать связную речь детей; учить четко, выразительно читать стихи. развитие памяти, внимания; развитие образного мышления; развитие творческого воображения; развитие восприятия.
Воспитательные задачи:учить любоваться цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.
Предварительная работа:рассматривание альбомов, наблюдения на прогулке, знакомство с различными способами изображения.
Материалы к занятию:маски цветов, комплект карточек «Одуванчик», воск, гуашь, штампы, фломастеры, тени, помады, мелки, зубные щетки, кисти, трафареты, шаблоны.
Ход занятия:
Вводная часть.
- Ребята, сегодня, в этот радостный весенний денек, к нам пришли гости! Они принесли нам конверт, посмотрим, что в нем?
(дети открывают конверт, там изображены цветы)
- Мы поговорим с вами о цветах. И не просто о цветах, а о первоцветах. Как понимаете это слово?
(ответы детей)
- Правильно, это цветы, которые весной расцветают первыми. После долгой, скучной, серой, холодной зимы эти цветы радуют глаз, восхищают своей красотой! Самыми первыми расцветают подснежники. Их синие цветочки разбросаны по снегу. Деревья стоят еще голые и не дают тени, весь солнечный свет достается подснежникам. Еще ранней весной расцветают одуванчики, от их цветения лужок кажется золотым. На что похожи одуванчики? (на солнышко, золотой шарик)
Основная часть.
- Ребята, давайте с вами прогуляемся на весеннюю полянку, полюбуемся первоцветами (дети идут на полянку-ковер, где разложены шапочки - цветы, дети вдвоем по очереди одевают шапочки и читают стихи)
Подснежник:
Выглянул подснежник в полутьме лесной,
Маленький разведчик, посланный весной.
Пусть еще над лесом властвуют снега,
Пусть лежат под снегом сонные луга,
Пусть на спящей речке неподвижен лед,
Раз пришел подснежник, и весна придет.
Тюльпан:
Тюльпаны – улыбка весны,
Нигде не увидишь такой красоты.
Красные, желтые, пестрые, бордовые,
Необычно яркие, пестрые, лиловые.
Нарцисс:
Нарциссы расцвели на нашей клумбе
Такие ранние и дивные цветы.
Весна своим теплом их согревает
И землю украшать им доверяет.
Ландыш:
Распустился ландыш в мае,
В самый праздник, первый день.
Май, цветами провожая,
Распускается сирень.
Одуванчик:
В камышах гнездятся цапли, дремлет сонная река,
Солнце расплескало капли на речные берега.
Стали капельки цветами, озарили все вокруг,
В новом желтом сарафане одуванчиковый луг.
- Какая красивая клумба у нас с распустившимися весенними цветами, давайте мы с вами потанцуем вместе с цветами (звучит музыка, дети идут хороводом)
- К сожалению, жизнь цветов недолговечна, часто люди срывают цветы, топчут их, не задумываясь, что губят красоту…
Я шла однажды по дороге
И вдруг нашла букет.
Лежали сорваны цветы,
И стало мне их жалко,
И стало грустно мне…
Цветы уже увяли, поникли стебельки
Зачем же их сорвали, сломали стебельки?
Казалось мне, что слышу цветочков слабый стон,
Он делался все тише, но сердце ранил он.
- Почему цветы стонали? Если бы цветы умели говорить, что бы они сказали? (ответы детей) Что мы можем пообещать цветам?
Ребенок читает стихотворение:
- Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты…
- В красной книге написано «Не сорви! Не истреби! Не затопчи!» Это наказ людям: стереги, дай вырасти, и ты станешь богаче не только лесами, лугами – но и душой! Давайте, дети, беречь нашу природу!
Продуктивная деятельность.
- А сегодня, ребята, чтобы сохранить в памяти первые весенние цветы, ведь они скоро отцветут, мы нарисуем цветочную полянку. Кто какие захочет, тот такие цветы и изобразит. Вначале мы затонируем бумагу, каким цветом?
(ответы детей)
- Конечно, бледно-зеленым, так как травка весенняя молодая нежно-зеленого цвета. Подумайте и выберите себе материал для работы.
(звучит музыка, дети тонируют бумагу)
- А пока ваши полянки подсыхают, мы с вами поиграем. Отгадайте-ка мою загадку:
- Золотой и молодой за неделю стал седой,
А денечка через два облысела голова.
Что это? (ответы детей)
- Правильно, это одуванчик. Сейчас я расскажу одну историю, а вы мне поможете. (Внести мольберт и комплект карточек).
- Жил на свете одуванчик. Прошла холодная снежная зима, наступила весна. Растаял снег, на голой земле появились длинные резные листочки (поставить карточку №1,где изображены листики одуванчика).
- Дети, а из чего появились листочки?
(ответы детей, пригласить ребенка, чтобы он пошел и поставил карточку №2).
- А почему весной тает снег и все начинает расти?
(ребенок прикрепляет карточку №3-солнце)
- Что еще есть у одуванчика, кроме листьев? (ребенок ставит карточку №4-стебелек). На тоненьком стебельке распускается? (ребенок ставит карточку №5-цветок). Когда мы нюхаем одуванчик, то нос у нас становится желтым, почему? Как вы думаете? (ответы детей) В цветах есть порошок, он мелкий как пыль, поэтому он и называется пыльца, а еще в цветах есть сок – нектар, его очень любят пчелки, прилетят пчелки попить его (ребенок ставит карточку№6-пчелка), испачкают лапки в пыльце, потом перелетит на другой одуванчик, отряхнет там пыльцу с лапок и тогда вместо цветов появятся у одуванчика семена с пушистыми парашютами (ребенок ставит карточку№7). Вот и постарел наш одуванчик, вместо желтого стал белым, для чего же ему эти парашютики? Да это семена. Подует ветер , разлетятся семена по всему белому свету (ребенок ставит карточку№8), а потом упадут на землю и лежат эти семена в земле всю зиму (ребенок ставит карточку№9), а весной пригреет солнышко, семена одуванчика дадут корень, а корень даст росток, и ранней весной, вновь зажелтеет наш лужок желтыми одуванчиками.
Подвижная игра «Одуванчики»
Одуванчик, одуванчик,
Скинул жёлтый сарафанчик,
Превратился в шар воздушный,
Шар воздушный – непослушный!
Мы его сорвать хотели,
А пушинки полетели!
(С окончанием слов «ловишка» дует на одуванчик – и «пушинки разлетаются», начинается бег с ловлей и увёртыванием. Ребёнок, которого запятнали, выбывает из игры.)
3аключительная часть.
- Наши полянки уже подсохли, а теперь, ребята, вы изобразите на них красивые цветы, разные-разные, голубые, красные, синие, желтые весенние цветы.
Дети самостоятельно выбирают материал для изображения и выполняют задание.
- Какие красочные полянки у вас получились! Расскажите нам о своих поделках.
- Молодцы! У вас все получилось просто замечательно! Поблагодарим наших гостей, что пришли к нам. Если кто-то хочет подарить на память нашим гостям свою цветочную полянку, можно это сделать сейчас. Теперь пора прощаться с нашими гостями.
Дети дарят поделки гостям.
Библиографический список
1. Дети Онлайн - развитие, обучение и развлечение детей [Электронный ресурс].URL:https://deti-online.com/stihi/stihi-marshaka/kruglyy-god/ (23.09.2019)
2. Всё просто, если интересно [Электронный ресурс]. URL:http://prrosto.ru/podsnezhniki/ (12.10.1019)
Комплект карточек «Одуванчик»
Номера карточек подписаны с обратной стороны, чтобы дети не видели последовательность выкладывания по цифрам.
Карточка № 1
Карточка № 2
Карточка № 6
Карточка № 5
Карточка № 4
Карточка № 3
Карточка № 7
Карточка № 8
Карточка № 9
