Тема занятия: Птички
Цель: развивать познавательную активность
Задачи:
Обучающая - Учить детей обращать внимание на величину предметов при выполнении действий, формировать умение правильно ориентироваться на слова: «большой», «маленький». Учить различать количество предметов: «один» – много, «много».
Развивающая: Развивать умения согласовывать движение и речь.
Воспитывающая - воспитывать бережное отношение к природе.
Заинтересовать детей сюжетом игры, вовлечь в игровую ситуацию, дать эмоционально положительный заряд.
Оборудование: Аудиозапись «Голос птички», игрушка птичка для рассматривания, макет большого и маленького дерева, листочки большие и маленькие, баночки и тарелки одноразовые по количеству детей, крупа пшено, птички в корзиночке на пальчик, игрушка кошка.
План:
Орг. момент - 1мин.
Беседа - 3 мин.
Пальчиковая гимнастика - 1 мин.
Практическая часть - 4 мин.
Рефлексия - 1 мин.
Ход занятия:
Дети заходят в зал. Звучит запись голосов птиц.
В-ль. Ребята, послушайте, кто же это так чирикает?
Дети. Птичка.
В-ль. А где же птичка? Куда она спряталась? Давайте поищем.
Птичка спрятана в веточках с листочками. Дети вместе с воспитателем ищут птичку.
В-ль. Вот она в листочки спряталась. А мы её увидели!
Дети вместе с воспитателем рассматривают её.
В-ль. Посмотрите, какая красивая птичка. Давайте её рассмотрим.
Что есть у птички? (Показываю на голову.)
Дети. Голова. ( Хоровые ответы)
В-ль. Правильно. На голове есть что… (Показываю на глазки.)
Дети. Глаза.
В-ль. Что есть ещё? (Показываю на клюв.)
Дети. Клюв.
(По ходу хвалю детей.)
В-ль. У птички есть туловище и..( Показываю на хвост.)
Дети. Хвост.
В-ль. А ещё у птички есть. (Показываю на крылышки.)
Дети. Крылышки.
В-ль. Правильно молодцы. Птичка маленькая. Она летает и машет крылышками. Давайте помашем крылышками, как птичка.
В-ль. Солнышко светит ярко, тепло. Птичка летает и хочет, ребята, поиграть с вами.
Пальчиковая игра.
Птичка прилетела, головкой повертела.
Поклевала крошки из моей ладошки.
Пёрышки встряхнула и быстро упорхнула.
Прячу птичку.
В-ль. Ой, ребята, птичка опять хотела спрятаться, но у неё не получилось. Нет листочков на дереве, прятаться некуда. Давайте поможем ей спрятаться, повесим все листочки на деревья.
Рассматриваем, какие деревья: большое дерево и маленькое дерево.
Затем рассматриваем листочки: большие листочки и маленькие листочки.
Показ: Нужно взять один листочек рассмотреть его. Большой листочек будем вешать на большое дерево, а маленький - на маленькое дерево.
На подносе лежат листочки, дети берут их и вешают на деревья.
Во время выполнения работы слежу, чтобы дети правильно вешали листочки.
В-ль. Ой, какие деревья стали красивые, как много на них зелёных листьев! Птичке очень понравилось. Она останется здесь жить. Но одной без подружек будет грустно. Давайте насыпем зёрнышек, чтобы прилетело много птичек.
Дети подходят к столу, на котором стоят баночки с зернышками и тарелочки. Дети сыпят зёрнышки из баночки в тарелочки.
В-ль. Мы откроем все окошки,
Приготовим зёрна крошки.
Вы к нам птичка прилетайте
С нами птички поиграйте.
Летите к нам птички летите.
Стук в окошко.
В-ль. Кто это нам стучит? Давайте посмотрим. ( Подходят к окошку.)
В-ль. Птички прилетели. Посмотрите, как много их, какие они красивые! Давайте их покормим.
(Дети берут птичек, одевают их на пальчики и пальчиками стучат по тарелочке с зёрнами)
В-ль. Птички поели и хотят играть, петь. Давайте с ними поиграем.
Игра малой подвижности: «Кот и птички».
Маленькая птичка прилетела к нам.
Маленькой птичке зёрнышек я дам.
Маленькая птичка зёрнышки клюёт.
Маленькая птичка песенки поёт.
Чик - чирик красота не боимся мы кота.
Воспитатель с игрушкой кота пытается поймать птичек.
Дети прячут птичек за спину.
Игра повторяется 2 - 3 раза.
В-ль. Ребята, понравилось вам играть с птичками? Но им пора улетать. Но вы не расстраивайтесь, они к нам будут прилетать и играть с нами.
Дети складывают птичек в корзинку и уходят.
