Конспект занятия на тему: «Один-много»
Цель:
Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.
Задачи:
Познакомить с понятиями «один», «много». Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже. Познакомиться с понятием «правая» и «левая» рука. Формировать пространственные представления (понятия «перед, за, над»).
Материалы:
Счетные палочки
Ход занятия:
1. Развитие моторики
1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать.
(загибаем пальчики)
Вот кулак, а вот ладошка.
(Показать кулак и ладошку)
На ладошку села кошка и крадется потихоньку,
(По ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка)
Может, мышка там живет?
Кошка мышку стережет. Мяу!
(Как кошка царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)
2. Работа с счетными палочками:
- Что это? (счетные палочки)
- Сколько у меня палочек? (Много)
- Возьму одну красную палочку. У меня одна красная палочка.
- Возьми палочку. Сколько ты палочек взял? Какая тебя палочка?
- Сколько было палочек? Много.
- А теперь сколько осталось? Ни одной
-Было много палочек, мы разобрали их, и ни одной палочки не осталось.
3. Физминутка.
Белки:
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)
4.Давай соберем палочки в коробочку
- Сколько палочек лежит в коробочке? (Ни одной)
- Я положу в коробочку одну палочку.
- Положи в коробочку палочку. Сколько палочек ты положил?
(Все палочку собрать в коробочку)
- Сколько в коробочке палочек? (Много)
-Мы положили по одной, и их стало много.
5. Игра «Посмотри внимательно»
- Каких предметов у нас много на картинке? Какой предмет один? (Много шишек, одна белочка; один цветок и ваза цветов; один заяц и много зайцев; один гриб и много фруктов; один снеговик и много снежинок) Возьми ту картинку с предметами, где один предмет и поставь на стол.
6. Итог урока.
Какая игра больше понравилась? Мы сегодня считали, каких предметов много, а каких по одному.
