Зима в лесу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 56 «Сказка»

города Димитровграда Ульяновской области

Зима в лесу.

Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста (с использованием инновационных педагогических технологий).

Хачатурян Ирина Рафаэловна,

воспитатель высшей категории.

Город Димитровград 2019 год.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представление детей о жизни диких животных зимой (медведь, лиса, заяц, белка);

- уточнять и систематизировать знания детей о жилищах, местах зимовки диких животных

- расширять представления детей об особенностях приспособления некоторых животных к окружающей среде ( медведь заяц,белка).

- расширять и активизировать словарный запас, развивать связную речь;

- продолжать знакомить с развивающими играми Воскобовича («Волшебная восьмерка», «Фонарики», «Квадрат Воскобовича двухцветный»)

Развивающие:

- развивать логическое и пространственное мышление, внимание, мелкую моторику рук, координацию глаз – рука;

- развивать речевой аппарат, научить глубоко и правильно дышать.

Воспитательные:

- формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Материал: Развивающая среда «Фиолетовый лес», следы медведя, игры Воскобовича («Волшебная восьмерка», «Фонарики», «Квадрат Воскобовича двухцветный»).

Музыка: П.И. Чайковский «Декабрь»

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте дорогие друзья. Как я рада вас сегодня видеть в детском саду! У меня с самого утра прекрасное настроение. А знаете почему? Я проснулась и увидела за окном прекрасную зимнюю погоду. А вы что увидели, когда шли в детский сад?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Очень красиво на улице. А в лесу, наверное, еще красивее. Ребята, а вы хотите отправиться в зимний лес на прогулку? Да? Тогда отправляемся.

Ритмическая гимнастика, сопровождаемая речью:

Обуваем ножки в новые сапожки,

Шапку на головку и завяжем ловко,

На руки перчатки, в добрый путь ребятки!

Шагают наши ножки по ровненькой дорожке

А потом прыг-скок и попали мы в лесок!

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Но что-то в лесу совсем не по-зимнему. Чего не хватает?

Дети: Снега.

Воспитатель: Совершенно верно. Давайте сделаем лес зимним.

(Дети расставляют на полотне «Фиолетовый лес» сугробы, развешивают снежинки) Звучит музыка.

Воспитатель: Вот, теперь стало совсем по-зимнему. Ой, ребята, смотрите, кто это?

Дети: Белочка.

Воспитатель: А где белочка живет?

Дети: На дереве, в дупле.

Воспитатель: Давайте покажем, где живет белка. (Дети прикрепляют на дерево дупло). Дети, а как белочка забралась на дерево?

Дети: Запрыгнула, белочка умеет прыгать.

Воспитатель: А какую шубку белочка носит зимой, летом?

Дети: Меняет шубку на серую, а летом – рыжая шубка.

Воспитатель: А что белочка любит кушать?

Дети: Шишки и орехи, грибы.

Воспитатель: Ой, дети смотрите, под деревом рассыпаны шишки и орехи. Это белочка растеряла свои запасы. Давайте ей поможем. В большое ведерко сложим шишки, а в маленькое орехи. Молодцы!

Воспитатель: Как же нам подняться на дерево?

Дети: Построить лесенку.

Воспитатель: Какая игра нам поможет построить лесенку?

Дети: Волшебная восьмерка (перед детьми набор на каждого ребенка)

Воспитатель: Нам нужно сделать правильную лесенку. Берем красную палочку и кладем в самом низу стола, оранжевую палочку кладем выше красной, желтую палочку – выше оранжевой, зеленую – выше желтой, голубую – выше зеленой, синюю – выше голубой, а на самом верху – фиолетовая. Посмотрите, какие лесенки у нас получились.

Белочка (воспитатель): Спасибо, ребята! Вы спасли меня!

Воспитатель: Мы помогли белке и лесенка больше не нужна. Давайте уберем детали в тарелочку.

Воспитатель: Дети, смотрите, кто там спрятался за сугробом?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какая шубка у зайчика? (Белая и пушистая, теплая) Какие ушки? Чем питается зайчик? Где живет зайчик? (отвечаем полным ответом)

Воспитатель: Правильно, ребятки. Заяц живет в лесу под кустиками, у зайчика длинные уши, зимой он меняет серую шубку на белую, чтоб на снегу его никто не увидел. Зимой зайцы питаются корой и веточками деревьев.

Зайчик очень хочет, чтобы мы с ним поиграли. Давайте мы с зайкой поиграем.

Игра «Зайка беленький сидит»

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.  (Присев, поднимают руки и шевелят кистями)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.  (Хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.  (Прыгают на двух ногах)

Зайка (воспитатель): Ой, как с вами весело и совсем не страшно! Но вы сейчас уйдете, и мне будет очень грустно одному.

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику найти нового друга?

Дети: Да.

Воспитатель: Зайчик, мы сделаем для тебя подружку Зайчиху. Ребята, какая игра нам в этом поможет?

Дети: Фонарики.

Воспитатель: Берем маленький зеленый круг и кладем его на стол перед собой. Что это будет у зайчихи?

Дети: Голова.

Воспитатель: Теперь берем маленький красный овал и кладем его сверху головы круга. Что это будет?

Дети: Ушко.

Воспитатель: Сделаем второе ушко. Берем маленький зеленый овал.

Воспитатель: Берем большой зеленый треугольник с отверстием внутри. Как вы думаете, что это будет?

Дети: Платье для зайчихи.

Воспитатель: Какие подружки для зайчика у нас получились.

Зайчик (воспитатель): Спасибо, ребята, теперь мне не будет скучно.

Воспитатель: Ой, дети, что это? (на полу следы медведя).

Дети: Следы.

Воспитатель: Интересно, кто их оставил? Давайте попробуем отгадать.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Нам нужно пройти по следам. Куда они нас приведут?

Воспитатель: Дети, смотрите, куда мы с вами пришли?

Дети: К берлоге.

Воспитатель: А почему оттуда доносится храп?

Дети: Потому что медведи зимой спят.

Воспитатель: И правда. Как же я забыла?

Воспитатель: Ребята, а какой праздник празднуют зимой?

Дети: Новый год.

Воспитатель: Как вы думаете, а звери тоже встречают Новый год?

Дети: Да

Воспитатель: А чем они украшают елку?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте, мы сделаем лесным жителям сюрприз и нарядим для них елку.

Дети украшают елку.

Воспитатель: Красивая у нас получилась елка .Ой, ребята, смотрите, кто это?

 Хитрая плутовка, рыжая головка

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее…..

Дети: Лиса.

Воспитатель: Давайте превратимся в лисичек и проследим, где она живет. А чтобы лиса нас не узнала, мы будем дышать как лисичка.

Дыхательная гимнастика «Лисичка принюхивается».

Потянуться всем телом, сделать энергичный выдох. Делать короткие резкие вдохи, полусогнутые руки при каждом вздохе резко идут навстречу друг другу.

(Дети с воспитателем выполняют дыхательную гимнастику)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Лиса нас не узнала. Смотрите, что это? (воспитатель показывает на норку)

Дети: нора лисы.

Воспитатель: Посмотрите у нее в норке петушок.

Петушок (воспитатель): Здравствуйте ребятки! Меня лисичка украла. Как же мне вернуться домой?

Воспитатель: Давайте поможем петушку вернуться к себе домой. В этом нам поможет игра «Квадрат». Сделаем из него домик, тогда и петушок попадет к себе домой.

Воспитатель: Кладем перед собой квадрат красной стороной вверх. Из чего состоит этот квадрат?

Дети: Из треугольников. Их много.

Воспитатель: Чтобы получился домик, нужно сложить треугольники, которые находятся в самом верху квадрата. Что получилось?

Дети: Домик.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться домой. Как нам это сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы с вами забыли, что лес у нас волшебный. А в нашем волшебном лесу находится волшебный водопад, мы пройдем через него и окажемся дома.

Детки проходят через водопад и рассаживаются в группе на свои места.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие в лес? Кого мы спасали? Кого повстречали в лесу? Что мы с вами делали? (Подведение итогов).