Тема классного часа: « Семья-ячейка общества»
Цели классного часа:
-Расширить представления о семье, семейных традициях, о важности роли семьи в жизни человека.
- Воздействовать на эмоциональные чувства.
-Способствовать формированию у учащихся чувства любви и уважения к старшему поколению, положительного отношения к членам своей семьи.
Эпиграф: «Дружная семья гору сдвинет»
Слово учителя: один ребенок готовый родиться, спросил у бога:
- мне говорят , что завтра я должен родиться, но как я смогу там жить- такой маленький и беспомощный?
Бог отвечает: - среди множество ангелов я выбрал одного для тебя. Он будет ждать тебя и позаботиться о тебе.
Ребенок спрашивает:
- Здесь на небесах , чтобы быть счастливым мне не нужно ничего делать, только петь и смеяться. А как я буду жить на Земле?
Бог сказал:
-Твой ангел будет каждый день петь и радовать тебя. Ты будешь счастлив чувствуя его любовь.
Дитя снова спросило:
-Как я могу понимать людей, я не знаю их языка?
Бог ответил:
-Твой ангел скажет тебе самые прекрасные слова.
- Я слышал , на земле есть плохие люди. Кто защитит меня?
- твой ангел защитит тебя даже когда это будет угрожать ему.
- Но я всегда буду грустить , потому что не смогу увидеть тебя
- Твой ангел будет говорить с тобой обо мне и покажет тебе дорогу ко мне, хотя я буду рядом.
В этот момент на небесах было очень тихо и мирно. Дитя в спешке спросило:
-Бог мне пора покинуть тебя? Пожалуйста , скажи мне имя моего ангела.
Бог ответил:
-Имя не имеет значения. Ты просто будешь его называть МАМА.
МАМА- это имя Бога в устах маленьких детей.
Объявляю цели классного часа.
После объявления целей урока, делю учеников и родителей на группы: ученики и родители выбирают фигурки, кто выбрал треугольники составляют одну группу, а кто выбрал квадрат составляют другую группу. В группах поровну делятся дети и родители . Теперь ученики и родители совместно выполняют задания
«Устами младенца». Заранее подготовленный видеоролик: пожелания учеников своим родителям. Слайд 3
1-задание
Составить ассоциативную карту «Семья». Группам раздаю лепестки ромашки, они на лепестках пишут свои ассоциации на слово «семья»
2-задание
Угадайте кто написал это сочинение и про чью семью ?
Я читаю сочинения учеников которые они написали дома, а мамы должны угадать о ком это сочинение?
3-задание
Найдите вторую половину пословицы ( слайд)
Подобрать определение (слайд)
Дом без хозяйки -сирота
Дом вести - не бородой трясти
Семейный горшок –всегда кипит
В гостях хорошо, а дома лучше
Счастлив тот, кто у себя дома
Вся семья вместе, так и душа на месте
Не нужен и клад, коли в семье лад
Согласную семью и горе не берет.
Задание ученикам: напишите 5 ласковых слов о маме
4-задание
Если б я был идеальным родителем, я бы………..
Если б я был идеальным ребенком, я бы………..
5-задание
Группы составляют кластер на тему «Семья»
Защита кластеров.
В конце урока ученики дарят своим родителям открытки, которые они подготовили дома и говорят свои пожелания друг другу.
