Сценарий экологической квест-игры
«Будущее-это мы!»
На начало квеста на доске в перевёрнутом положении плакат, на котором изображена Земля в «плачевном» состоянии.
Участники квеста сидят полукругом возле доски.
Учитель (входит в класс во взволнованном состоянии): Здравствуйте! Мои юные исследователи! Вы представляете, мне на почту, уже несколько дней приходит одно и то же письмо без обратного адреса. В файле много непонятных значков, единственное, что я могла разобрать: 2221 год!
Ученики: Это же послание из будущего!
Учитель: Верно! Я попросила нашу Дарью Юрьевну письмо расшифровать и распечатать! Вы пока тут сидели, она ничего не приносила?
Ученики (оглядываясь): Да, да! Вот что - то прикреплено к доске!
Участники переворачивают плакат.
Учитель: Ничего себе! Ребята! Это же Земля! В таком состоянии! Что же произошло в 2221 году?
Учёные из будущего: А на этот вопрос ответим мы! Извините, за вторжение, но мы не могли больше ждать. Мы, ваши потомки, ученые из ещё далекого для вас времени. В нашем настоящем Земля превратилась в гигантскую свалку! Источники энергии и света иссякли! Растения, люди, животные почти исчезли с планеты либо мутировали! Мы, работая на Марсе, обладая самыми совершенными технологиями, вынуждены лишь наблюдать, за тем как наша Земля медленно умирает! Мы можем, лишь поддерживать на ней последние капли жизненных сил! Мы пытались дать знать в себе! Помните «Валли»! Но, к сожалению люди, не отреагировали и превратили наш сигнал в мультфильм! Поэтому на вас у нас последняя надежда!
Учитель: Но, как мы можем Вам помочь? Что мы должны делать?
Учёные из будущего: мы готовы вам помочь, чтобы сделать планету в вашем времени пригодной для жизни, так как последствия этих действий отразятся на нашем времени. Мы предполагаем, как вам помочь, но прямо сказать не можем, а можем вам дать подсказки. В ходе выполнения нашей с вами операции вы будете получать кусочек модели чистой Земли, которую мы разработали в нашем времени и правила, которые мы надеемся, станут главными в вашей жизни.
Первая подсказка зашифрована в послании Вам, юные исследователи, от наших стейхолдеров! Но тут одна проблема! Во время перемещения к Вам произошел скачок напряжения на корабле, приборы вышли из строя, сейф с посланием вылетел в космическое пространство и буквы в послании перепутались.
Ученики получают конверт с «целью квеста» и, раскладывая буквы в правильном порядке должны получить:
«СПАСАЯ ПРИРОДУ-СПАСАЕМ СЕБЯ!»
Учитель:План операции спасения состоит из нескольких этапов. Предоставляю слово нашим учёным
Этап №1 «Разумное использование воды»
Учёный:
Вода – это важнейшее условие существования жизни растений, животных и человека.
Все живые существа нуждаются в воде. Растения всасывают воду из почвы и воздуха. Животные ищут открытые пространства воды – водопои. Каждый день мы тоже употребляем воду: едим суп, пьём чай, компот.
Без воды нельзя построить дом. Не будут работать фабрики и заводы. Не вырастить без неё культурные растения. Не будет на столе ни хлеба, ни овощей и фруктов, ни масла и сахара, ни других продуктов питания. Без воды погибнут животные.
Беречь воду — это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Что можете сделать Вы?
Дети:
- Привести в порядок сантехнику и другое оборудование водоснабжения;
- Установить счетчики воды в квартиру;
- Растения поливайте талой снеговой водой;
- Наливайте воду в стаканчик, когда чистите зубы;
- Когда моете руки, не включайте сильную струю. Это не помешает умыться, а воды утечёт меньше;
- На даче мойте руки под умывальником, так меньше потратите воды;
- Плотно закрывайте кран;
- Мойте посуду в тазике, не под открытой струей;
- Мойте фрукты и овощи в специальной посуде, а не под проточной водой;
- Мойтесь под душем, а не в ванне (при мытье в ванной расходуется 150- 180 литров воды, а под душем в три раза меньше).
«Не лейте воду напрасно» - то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Этап №2 «Смотри, что ты ешь!» «
Учёный:
Главной причиной проблем со здоровьем у человека является неправильное питание.
Преимуществами использования экологически-чистых продуктов является то, что они:
- не содержат генетически модифицированные ингредиенты.
- не содержат ингредиенты, выращенные при использовании удобрений.
- не содержат красители и вкусовые добавки.
-экологически чистые продукты обязаны иметь на упаковке специальные лицензионные символы «Органика».
Что можете сделать Вы?
Дети: Приобретая экотовары мы улучшаем свое здоровье, повышаем иммунитет, а также помогаем своей стране, так как экопроизводство, способствует укреплению внутреннего рынка, увеличению экспорта и помогает решить экономические и экологические проблемы.
«Приобретайте экологически-чистые товары»-то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Этап №3 «Реанимация легких планеты»\
Учёный:
В современном мире работа электростанций необходима для жизнедеятельности человека. Но, к сожалению, они наносят огромный вред планете. Особенно преуспела в этом ТЭС. Огромное количество выбросов двуокиси углерода (СО2) выходит из дымовых труб на ТЭС по всему миру. Эти выбросы СО2 являются крупнейшим источником вредного глобального парникового газа в мире
Как реанимировать легкие планеты?
Дети: Поможет экономия и сохранение электроэнергии. Экономя электричество, мы снижаем потребность в деятельности таких электростанций и, следовательно, бережем природу.
Учёный: как же это сделать?
Дети:
- Использовать энергосберегающие лампы;
- Холодильник ставить подальше от плиты или батареи
- Правильно подбираем бытовую технику;
- Чаще протирать плафоны и лампы. При их загрязнении освещенность может уменьшиться на 10-15%;
- Уходя, гасить свет;
- Не оставлять электроприборы в режиме «ожидания»;
- Не заставлять бытовую технику работать в усиленном режиме;
- Реже пользоваться тройниками и удлинителями.
«Экономьте электроэнергию» - то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Этап №4 «Бережём ресурсы планеты»
Учёный:
Пластик – проблема мирового масштаба. Пластик производится из полезных ископаемых, для его изготовления и транспортировки требуются миллионы баррелей углеводородов в год. В мире почти один миллион пластиковых бутылок употребляются каждую минуту! Пластик переполняет свалки, душит реки и озера, загрязняет океаны и причиняет вред диким животным.
Пластик разлагается более 450 лет. Но некоторые ученые считают, что пластик вообще не разлагается – он просто распадается на кусочки, которые со временем становятся всё меньше. Каждый кусок пластика, выброшенный на свалку с момента изобретения этого вещества, до сих пор там и лежит! Если продолжать такими темпами, то наша планета покроется пластиком даже до того, как он начнет разлагаться.
Что можете сделать Вы?
Дети:
- Сдавать пластиковую тару в специализированные автоматы и получать за это вознаграждение;
- Отказаться от использования пластиковых пакетов;
- Если вы ездите в магазин на машине, удобно класть фрукты и овощи в большие многоразовые ящики, тогда фрукты не давятся.
«Откажитесь от пластиковых пакетов и бутылок»-то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Этап №5 «Скажем свалкам нет!»
Учёный:
Раздельный сбор мусора позволяет выделять из общей массы твердых бытовых отходов (ТБО) жилищного сектора так называемые «полезные фракции» - те материалы, которые могут быть переработаны и использованы вторично.
Большинство предметов потребления производится из не возобновляемых ресурсов (или сложно возобновляемых):
- нефть и газ (без продуктов нефтехимии жизнь человеческого общества в привычном нам виде на сегодняшний день невозможна);
- металлы;
- древесина.
Что можете сделать Вы?
Дети:
- Cдавать вторсырье – замечательный способ помочь природе. Что можно сдавать: цветной металл, стекло, бумагу, ядовитые отходы; жестяные банки.
- Что нужно для того, чтобы организовать раздельный сбор у себя дома?
Желание (жильцы, ТСЖ/УК) и условия (контейнер, реальный вывоз на переработку, а не в общую кучу мусора – обратная связь, оценка значимости производимой работой).
- Производство продуктов потребления из вторсырья позволяет:
экономить природные ресурсы;
значительно снижать затраты энергии и воды;
снижать нагрузку на экологию;
получать экономический эффект.
Кроме того производство вещей неразрывно связано с высоким уровнем потребления энергии, воды, загрязнения окружающей среды.
«Выбрасывайте мусор раздельно»-то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Этап №6 «Лес-наше богатство»
Учёный:
Необходимость леса обуславливается такими его функциями, как:
- регулирование баланса кислорода и углекислого газа в атмосфере,
- регулирование водного режима занятой лесами и прилегающей территории,
- обеспечение возможности сохранения большей части биологического и экосистемного разнообразия Земли,
- сохранение ценных в эстетическом отношении природных ландшафтов, и многое другое.
Что можете сделать Вы?
Дети:
- Если заметил мусор на улице или в лесу, подними его и выброси в урну, так вероятнее, что он попадет на свалку и не останется в лесу на сотни лет;
- Если ты остановился на обочине для пикника, забирай мусор собой и выбрасывай его в положенное место. Ты не только поможешь беречь природу, но и оставишь место чистым для следующих посетителей;
- Осторожно обращаться с огнем.
«Проявляйте бережное отношение к лесу»- то что, формулируем в конце этапа, получаем кусочек модели «чистой» Земли
Последний этап
Экологический светофор (совместно с гостями)
Учитель: Итак, мои юные исследователи, мы на последнем этапе. Он самый сложный, и мы просим помочь нам наших гостей, чтобы получить последний кусочек модели «чистой» Земли и окончательно её очистить.
Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать людям в соблюдении правил разумных взаимоотношений с ней.
• Чёрный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
• Красный цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!
• Синий цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!
Показать кружки чёрного, красного, синего цвета, в зависимости от того решения, которое принимается.
1. Ребята наблюдают за муравьями. (с)
2. Дети оставили костёр в лесу. (ч)
3. Ребята срезают грибы ножиком. (к)
4. Ребята огородили муравейник. (с)
5. Ученики очищают парк от мусора. (с)
6. Ребята увидели гнездо в траве. (к)
7. Дети сильно шумят в лесу. (ч)
8. Мальчик гуляет с собакой по газонам. (ч)
9. Ребята ходят в парке только по тропинкам. (с)
10. Дети вешают кормушку. (с)
11. Ребята решили искупаться в незнакомом месте. (к)
12. Подростки моют мотоцикл в реке. (ч)
13. Дети ловят в пруду головастиков. (ч)
14. Дети развешивают скворечники в парке. (с)
15. Ученики высаживают возле школы деревья. (с)
16. Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (ч)
17. Во время прогулки мальчик выбросил ненужную бумажку, найденную у себя в кармане, на землю. (ч)
18. Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (ч)
19. Ученица принесла в школу на урок гербарий из редких и исчезающих растений, занесённых в Красную книгу своего края. (ч)
20. Юный корреспондент написал статью в местную газету на экологическую тему. (с)
21. Дети на прогулке по лесу убивали насекомых ради смеха. (ч)
22. Дети приехали на озеро и громко включили музыку. (к)
23. Рыбаки пользуются для ловли рыбы сетями и электроудочками. (ч)
24. Девочка полощет бельё в реке. (ч)
25. В походе ребята разорили птичье гнездо. (ч)
Учитель: Молодцы! Давайте повторим какими же способами мы можем защитить природу? (ученики повторяют способы, вывешенные на доске)
Ученики:А ещё мы можем участвовать в субботниках и акциях
Учитель: Да, верно, наша школа является активным участником этих мероприятий! Так, что уважаемые учёные, вы правило сделали, что обратились именно к нам!
(На доске висит плакат, где загрязнённая Земля, закрыта «чистой» смоделированной. Рядом правила).
Учёные из будущего: Вы правы, мы Вас не ошиблись. Вы достойно справились! Ну, вот теперь мы, дорогие коллеги, можем быть спокойны! Мы очень просим Вас, сохранить то, что мы вам передали. И воплотить в жизнь, то, что Вы нам показали. Не забывайте правила, ведь «БУДУЩЕЕ-ЭТО МЫ!» Пусть наша встреча с вами станет вкладом в большое дело охраны природы.
Нашим гостям мы дарим памятку: « 7 правил сохранить природу»
1. Не лейте воду напрасно
2.Приобретайте экологически-чистые товары
3.Откажитесь от пластиковых пакетов и бутылок
4.Экономите электроэнергию
5.Выбрасывайте мусор раздельно
6.Проявляйте бережное отношение к лесу
7.Участвуйте в субботниках и акциях
11
