План воспитательной работы с родителями в 11 классе: цели и ключевые мероприятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Нагибинская СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

II. Характеристика класса.

В11 классе обучается 8 человек: девочек- 3 человека, мальчиков – 5 человек.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. 8 обучающихся и в этом году изъявили желание питаться в школьной столовой, что говорит о положительных результатах работы с детьми и их родителями, о должном внимании к здоровью детей со стороны родителей ( с подвоза 2 человека).

Не все дети учатся в меру своих возможностей: в классе 1 отличник,3 хорошиста. Есть потенциал отличников и хорошистов .

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель и член учебной комиссии.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе болезненные дети, которые пропускают уроки по болезни.

При подготовке и проведении мероприятий обучающиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в школе. С удовольствием поют, танцуют, читают стихи.

Каждый ребенок в классе имеет общественное поручение. Дети с удовольствием дежурят, поливают цветы, раздают тетради.

Основная масса детей посещают кружки дополнительного образования от ДЮСШ , а так же от ДК.

Дисциплина на уроках хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Обучающиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные.

III. Цели и задачи воспитательной работы в классе.  Цель:

Создание условий для формирования единого, дружного коллектива, формирования у детей чувства товарищества, саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья; воспитание физически и психически здорового и культурного человека, адаптированного в современных условиях.

Задачи   учебно - воспитательной деятельности:

• Создавать условия для развития творческих возможностей личности.

• Воспитывать сознательное отношение к учебе, привлекать детей к выполнению поручений, культуру межнационального общения, воспитывать достойного гражданина страны.

• Уделять внимание нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию обучающихся.

• Развивать художественный вкус и способности детей.

• Способствовать развитию самостоятельности, активности в учебной и творческой деятельности.

• Формировать нравственную и духовную культуру обучающихся.

• Работать над укреплением здоровья обучающихся.

• Продолжить работу по организации дежурства обучающихся в классной комнате, запланировать мероприятия, направленные на развитие трудовой дисциплины (трудовые десанты).

• Продолжить тесное сотрудничество со школьным психологом по вопросам конструктивного взаимодействия и толерантности между обучающимися.

• Продолжать вести работу с родителями, направленную на решение проблем «Отцы и дети» (обеспечение психологического комфорта детей в семье), а также работу по достижению обучающимися стойких учебных успехов во взаимодействии с родителями.

ПРАВИЛА ЖИЗНИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

• Не зазнавайся!

Ты не лучше других, ты не хуже других.

• Не перебивай!

Когда говорит один, все слушают!

• Задумал – предложи, пообещал – выполни.

• Учись не для кого-нибудь, а для себя. Чем больше знаешь, тем интереснее с тобой друзьям.

• Дорожи дружбой, помни мы - коллектив.

• Добросовестно относиться к своим поручениям.

• Не отказывать в помощи одноклассникам.

• Соблюдай порядок и чистоту в классе и школе.

• Не делай людям того, чего не желаешь себе.

• Будь примером для всех.

4. Социальная карта класса.

Сведения об обучающихся 11 класса.

Девочек – 3Мальчиков – 5Подвоз – 2 чел, (мальчики,девочки).

СПИСОК КЛАССА

Дни рождения учеников класса по месяцам.

Социальная карта 11 класса

5. Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно

1.Выявление отсутствующих, выяснение причин отсутствия и опозданий обучающихся.

2.Контроль за успеваемостью класса.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с обучающимися.

5.Работа с классным журналом;

6.Организация дежурства по классу.

Еженедельно

1. Проверка дневников обучающихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча с медсестрой по справкам о болезни обучающихся.

Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Организация питания обучающихся.

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

5.Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время.

6.Постоянный мониторинг развития личности обучающихся.

7.Проведение генеральных уборок.

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. МО классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел обучающихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Сбор статистических данных о классе (к 1 сентября).

5. Сдача информаций о классе администрации (сведения об обучающихся к ОШ и др.).

II. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.

Цели и направления воспитательной работы.

Цель воспитательной работы в11 классе:

воспитание эстетической культуры школьников, развитие их познавательных интересов и коммуникативных способностей, формирование навыков самообразования, сознательного отношения к учению, укрепление связи: семья – школа, сплочение класса в единый, дружный коллектив.

Задачи:

• Интеллектуализация познавательных процессов, развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками общения и самоанализа

• Совершенствование психических процессов – самонаблюдение, самопознание, самовоспитание, развитие умения абстрактно мыслить

• Ориентация в социальной, политической и культурной жизни общества

• Совершенствование нравственных качеств личности, умение пользоваться полученными знаниями в межличностном общении

• Умение пользоваться знаниями о здоровом образе жизни, жить по принципу: «В здоровом теле - здоровый дух»

• Развитие самоуправления в коллективе

Концепция воспитательной работы

Цель воспитания: воспитание интеллектуальной, всесторонне культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.

Главные задачи:

Научить мыслить: развитие мыслительных способностей обучающихся: формирование правовой культуры. Выявление и развитие творческих задатков и способностей детей; выработка жизненных ценностей, понимание добра и зла; смысла жизни.

Воспитание чувств: научить любить людей и жизнь, приобщая к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям, воспитание личности с богатым социально-нравственным потенциалом, воспитание гражданина, формирование системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу

«Здоровый образ жизни»: развитие духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни, физическая закалка детского организма, систематические занятия физкультурой, спортом; постоянный медико-психологический контроль.

Социальные задачи: защита ребёнка, помочь ему по всем направлениям, включая в систему социальных знаний; взаимодействие с различными институтами воспитания с целью создания наиболее комфортных условий развития личности.

Диагностические: знать своих учеников, их личностные качества и индивидуальные характеристики.

Процессуальные: выбор эффективных средств, планирование работы с классом; контроль и рефлексия деятельности.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

1.Ученье-свет.

2Воспитание гражданина и патриота.

3.Досуг и общение.

4.Здоровый образ жизни.

5.Семья и школа.Работа с родителями.

6.Коррекционная работа с учениками. Совместный план работы психолога и кл.руководителя.

Законы жизни класса:

• Закон уважения.

• Закон дружбы.

• Закон ответственности.

План воспитательной работы .

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Родительский комитет класса:

Функции :

• Работа родительского комитета по организации питания обучающихся класса; помощь социально незащищенным ученикам.

• Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета.

• Координация работы родительского комитета в самоуправлении школы; помощь в учебно-воспитательной работе.

• Совместно с родительским комитетом осуществляется знакомство с бытовыми условиями обучающихся.

• Проводятся совместные туристические походы, экскурсионные поездки, спортивные игры.

Родительские собрания: 1. Собрание – круглый стол «Здоровый образ жизни семьи – залог полноценного физического и психического здоровья ребёнка».2. « Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек»3. Родительское собрание «Как успешно сдать ЕГЭ»4. Родительское собрание «Влияние информационных технологий на психическое и нравственное развитие личности» .«Жизненные цели подростков»

РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 11 КЛАССА НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ И УЛИЦАХ (ПДД)

Цель : Формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:
1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
4. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

5. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Основные направления работы с детьми:

• диагностика (определение уровня умения и знания детей по правилам безопасности поведения на улице);

• организованные формы обучения на классных часах;

• совместная деятельность взрослого и ребенка;

• самостоятельная деятельность ребенка;

• викторина, КВН по ПДД;

• выступления агитбригады отряда ЮИД;

• экскурсии и наблюдения;

• ознакомление с окружающим;

• встречи с инспектором ГИБДД;

• игра;

• досуг и развлечения.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА ДОРОГАХ

Тематический план

11 класс (9 часов)

План мероприятий по предупреждению детского травматизма, антитеррористической и пожарной безопасности

Работа с личностью

1. Взять под контроль учеников, обучающихся нестабильно

2. Проводить индивидуальные беседы с обучающимися.

3. Оказывать помощь в выборе консультантов.

4. Проводить беседы:

- о выполнении обязанностей дежурного по классу и по школе;

- об обязанностях членов комиссий;

- о нормах поведения в общественных местах;

- о вреде курения;

- о запрете езды на мотоциклах, автомобилях без прав;

5. Контролировать посещаемость.

6. Проводить незапланированные встречи и беседы с обучающимися.

7. Проводить анкетирование на темы:

-умеете ли вы планировать свое время?

- какой у меня характер?

- я выбираю профессию...

- Какие у нас обычаи и традиции в семье?

Работа с одаренными детьми

.

1.Уточнение списка детей с повышенными учебными способностями с указанием предмета или направления

2.Формирование банка данных учащихся имеющих высокий уровень учебно- познавательной деятельности

3.Привлечение во внеурочную деятельность по интересам;

4.Привлечение к участию в предметных неделях, школьных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, выставках.

5.Привлечение к подготовке и проведению предметных недель.

6.Диагностика учебных способностей учащихся развития каждого мотивированного ребенка Психологическое тестирование, выявление уровня развития познавательной, мотивационной сфер обучающихся, степени одаренности

7.Обеспечение индивидуализации, дифференциации учебной нагрузки обучающихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.

8.Организация школьного тура предметных олимпиад, формирование списков на участие в муниципальных предметных олимпиадах. Проведение школьных предметных

олимпиад

Работа с учителями – предметниками

План мероприятий по профилактике и предупреждению детского суицида

среди детей и подростков

План

мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма,

табакокурения и употреблении ПАВ

среди обучающихся

1.Беседы:

 «Правонарушения и ответственность за них»

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

«Курительные смеси –что это?»

2.Проведение мероприятий, способствующих формированию и актуализации у обучающихся здорового образа жизни. Просмотр видеофильмов о вреде курения

В течение года

3.Беседы о вреде курения

В течение года

4.Цикл бесед о вреде наркотиков, табака, алкоголя

«Ты попал в беду»

5.Проведение:

-          «День против курения».

6. Проведение акций: «Мы за здоровый образ жизни», «Жизнь со знаком +»

7.Систематический контроль по  выявлению обучающихся, нарушающих Устав школы,  Закон РФ «Об ограничении курения табака», другие нормативные акты, регулирующие поведение школьников. 

В течение года.                                

8.Родительские  собрания:

- «Подросток и наркотики»;

- «Курить или не курить?»

- «Создание дома свободного от алкоголя, сигарет и  наркотиков».

9.Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма,

наркозависимости .В течение года

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 

1.Сверка списка обучающихся, неблагополучных семей, состоящих на  ВШУ, ПДН,

КДН и ЗП.

2.Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных формах учета.

3.Выявление и учет обучающихся, воспитанников, требующих повышенного педагогического внимания (группа риска).

4.Изучение потребностей детей  в дополнительном образовании .

5.Сбор информации о занятости обучающихся в кружках и секциях учреждений дополнительного образования (в том числе о состоящих на разных формах учета)

6.Проведение дней профилактики.

7. Контроль за посещением занятий.

8.Проведение профилактических бесед.

9.Вовлечение обучающихся в объединения дополнительного образования.

10.Развитие детского самоуправления в классах.

11.Работа по изучению личностных особенностей обучающихся и выявлению причин:

- неадекватного поведения,

- дезадаптации, конфликтности, слабой успеваемости и неуспеваемости.

12.Изучение семейных взаимоотношений; социального окружения обучающихся

Учет посещаемости родителей школы: